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“自主探究”地学习更有利于知识的掌握和能力的培养。在课堂教学实践中，应积极倡导学生主动地探究数学知识。那么，如何让研究性学习真正走进小学数学课堂呢？[第一段] 相似文献
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生物学充满了生机和活力，要把活的知识讲活，并能灵活运用才能抓住课堂教学的灵魂。一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。而要提高学生的学习兴趣，就要充分发挥学科特色．让知识真正活起来，从而提高学习效率。那么应如何激发学生学习生物学的兴趣，并切实提高课堂教学的效率呢？ 相似文献
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课堂教学是实施素质教育、创新教育的主阵地,如何提高课堂教学效率,让课堂教学焕发生命的活力?下面结合案例进行一些反思。一、探究新知的过程,让学生经历思维的“再创造”活动数学学习的本质是“再创造”,数学的学习过程是一个由学生亲自参与的、生动活泼的、主动发展的和富有 相似文献
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高效的初中数学课堂能够激发学生的思维活跃性,加深他们对知识的理解,让学生在探究知识的过程中构建完善的知识体系,促进他们数学思维的发展。作者就如何提高初中数学课堂教学效率做了阐述。 相似文献
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提高小学数学教学效率,是课程改革的基本要求之一。灵活运用教学方法,提高课堂教学效率,可以让学生更加灵活地学习知识,自主学习、积极思考,充分发挥学生的主动性,增强课堂教学效果。那么,怎样才能提高小学数学教学效率呢?作者根据多年教学经验,总结出以下策略:激发学生学习兴趣,培养学生自主学习意识;采用快乐学习的方法;积极进行赏识教育,鼓励学生,发挥学生的主观能动性。 相似文献
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新课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。因此,在数学课堂教学中,就必须为学生创造快乐的学习环境,让学生轻松愉快地学习,在笑声中成长。让学生感受到学习知识是一件有趣的、快乐的事情,就能提高数学课堂教学效率。 相似文献
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小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会,教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。 相似文献
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数学课堂教学的有效性，是指教师采取有效的教学手段和方法，让学生通过自主学习、小组合作学习、探究性学习等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展，不断提高课堂效率和效益。如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力呢？下面结合教学实践，谈谈自己的看法。 相似文献
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自主探索是学生学习数学的重要方式之一，数学中的很多规律性知识都可以组织学生自主探索学习。优化课堂教学，应致力于激励和唤醒学生学习的能动性，激发学生的创造潜能，促进学生自主探索学习，让学生通过观察、操作、猜想、验证、推理等活动，掌握数学知识，发展数学能力。 相似文献
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小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂巾完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会。教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。 相似文献
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数学新课程标准强调数学课堂应"以人的发展为目标,关注学生的可持续发展;"好的课堂教学应能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能;教学应关注学生学习的合过程,让学生在数学学习中发展思维:本文就当前数学课堂教学中存在的问题出发,从如何优化课堂教学方式,促使学生学习方式的转变进行阐述。 相似文献
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如何提高课堂教学效率，使更多的学生喜欢数学，懂得数学，运用数学是我们的一项重要课题，因此，数学教育不能只顾认知领域的工作，还必须时时了解学生的情感状况，注意培养学生积极的情感。一、激发学习动机从心理学的角度来看，不同的动机产生内驱力的大小是不同的，因此动机的效应也是不同的。在数学教学中既要把学生潜在的学习需要充分激发起来，成为促进学习的动力，还要注意动机的效应和社会适应性。要使动机所产生的效应强烈持久，就要充分激发学生对学习知识和数学活动本身的需要。如在教学中善于设置问题，启发思维，激起学生要弄… 相似文献
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在数学课堂教学中,让学生明确学习目标,设计精彩有意义的导入,让学生感知知识的生成,要设置经典的习题和多层次的作用;课后对教学环节进行修改和反思,从而有效增强教学效果。 相似文献
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数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,要想让学生真正理解、体会数学的奥妙与乐趣,就需要教师想方设法提高数学课堂教学的效率。本文笔者结合自己的教学经验,主要从深入解读,创造性使用教材;有效创设情境,激发学生的参与热情;变数学知识学习活动化,让学生获得数学技能、思想和方法;加强实践操作,提高学生的学习效率;优化评价,促进学生全面发展五方面就如何提高小学数学课堂教学效率进行了具体探究,以期实现课堂教学素质化,提升学生的数学能力。 相似文献
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江瑛 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0110-0110
在小学阶段的教学中,数学作为一门基础课程占 据着重要地位,小学生接受知识的能力有限,数学在内容上的 复杂性和抽象性对于小学生的学习和课堂教学过程都会存在 一定的难度,这种问题的存在会影响课堂学习的效率,我作为 一名工作三十多年的小学数学教师,在课堂教学中,把如何以 最少的时间和精力,运用适当的教学方法,激发学生学习积极 性,培养学生良好的学习习惯,充分利用课堂教学的各个环节,提高小学数学课堂教学效率,构建高效课堂作为教学过程中的 关键的环节,不断的探索如何建立起高效的教学课堂,提高教 学效率。 相似文献
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投影仪因其操作简便，效果清晰，可动静、远近、大小结合，因此，合理运用，能优化课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一、利用投影创设场景，激发学生的学习兴趣美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动机是学生对所学的内容产生浓厚的学习兴趣。”思维的抽象性，推理的严密性，往往使一部分学生感到学习数学枯燥无味，从而产生厌烦心理。因此，让学生喜欢数学是学好数学的前提，让学生明白数学知识在现实生活和工农业生产中有着广泛的应用，是学生喜欢数学的基础，创设情景，增加数学的趣味性，是引导学生喜欢数学的关键。所以，在教学过程… 相似文献
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小学数学学习是小学生建构知识、发展思维和各种能力的活动。华东师大著名教授孔企平曾说过：“教师的工作在很大程度上不是教学生学会什么，而是创设良好课堂环境，引导学生参与课堂教学活动，让学生在自己的活动中学到知识，获得发展。”为此，教师应在我们的教学中有机地整合各种有利于学生发展的内容，使学生能轻松地学习，积极地思考，从各方面发展他们的能力。 相似文献
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随着新时代的进步,教学也面临着改革,新的课程标准对课堂教学有了新的要求,随之,小学数学课堂也将有新的面貌。教师应让学生在课堂上汲取知识,在实践中获取智慧,改变教学形式、优化教学传统,将过去传统的教会学生知识为目的转化为教会学生学习为目的,让学生自主学习,学会学习,有效地利用新课程标准改变小学数学课程教学,进而可以提高学生的数学素质,让学生喜欢数学,对数学感兴趣。本文首先讲述了小学数学课堂教学标准,进一步阐述了如何使学生对数学课堂感兴趣,根据兴趣使学生如何学会学习,使学生在学习中体验乐趣。 相似文献