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本文根据<左传>、<史记>等对这段历史的记载,以史实为依据,通过对史实的考证,试图对晋文公重耳进行客观的评价,以揭示一个史诗式的英雄的本来面目. 相似文献
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自由主义起源于中世纪末期,是资产阶级的意识形态武器,在近代显露出一些片面、僵化的观念:对理性的盲目乐观;对个体精神的强调;对物质福利的执着;普世主义理论倾向;对政治形式主义的迷恋;对资产阶级利益的排它性维护;对民主的敌视.时代的变迁提出了对近代西方自由主义原则进行修订与改进的必要性,从而引发了现当代西方自由主义的产生. 相似文献
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论刘基的人文精神之体现--由《楚人养狙》说起 总被引：1，自引：0，他引：1
俞美玉 《浙江工贸职业技术学院学报》2003,3(3):12-16
本文以刘基<郁离子>的寓言<楚人养狙>为发端,细细品味其他几则寓言故事,认为刘基具有现代意味的人文精神的追求;并进一步联系刘基的人生轨迹来考察,阐述了刘基的人文精神的体现对"人"的价值的肯定,对自我生命的尊重,对自我的充分认识,对自我价值的执着追求.最后指出刘基在对自我价值的追求过程中难以摆脱时代的羁绊. 相似文献
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顾世严 《金华职业技术学院学报》2004,4(1):85-87
<魏公子列传>是<史记>中最生动、最感人的篇章之一,对后世诗人有着深远的影响,唐代的不少诗歌作品中都可以见出这篇传记的影子.唐代诗人对<魏公子列传>的接受是从信陵君和客这两个方面进行的,本文即从这两个方面论述了唐代诗人对<魏公子列传>的接受情况. 相似文献
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《周易》对《文心雕龙》"原道"论的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
<原道>篇是<文心雕龙>的首篇,在全书中占有重要地位.许多"文心雕龙学"研究者对"原道"论进行过热烈的讨论.他们各执一端,各据其理.本文能过对"易道"之"道"与"原道"之"道"的比较、<易传>解易理论对"原道"论的影响等问题的阐析,探讨"原道"论的基本思想和<周易>对"原道"论的影响. 相似文献
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通往灵山之路,只能是一条心灵之路,这包含了对历史的反思、对灵魂的拷问、对终极价值的探寻;<灵山>给我们的最终启示是任何目的都是没有意义的,意义在追求的过程中. 相似文献
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本文首先分析了市长控制——美国城市公立学校治理新模式产生的背景;随后,以纽约市为例,介绍了美国市长控制治理城市公立学校的主要内容:重组学校管理体制;创办特许学校;关闭薄弱学校;拆分大型学校;统一全市教材;推行基于考试分数的问责制,对学校实施评级,对教师进行绩效考核;加强家长对学校教育的参与等。最后,分析了市长控制对美国公立学校制度的影响和所引起的争议。 相似文献
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中学英语教学中形成性评价方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张锐 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):121-122
本文依据新的<中学英语教学大纲>及<英语课程标准>的精神和要求,对中学英语教学中形成性评价方法进行了探讨,对形成性评价对学生的学习影响进行了分析,并结合教学实际,总结出了四条切实可行的形成性评价方法. 相似文献
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通过文献资料法和调查法,对河南省高校奥林匹克教育现状进行了研究,结果发现:学生对奥运知识掌握情况一般;获取奥运知识的途径较广;学生对奥运与经济、科技的关系较为关注;体育教师对奥运知识了解一般,也很少在体育教学中传授奥运知识;校园奥运文化活动开展较少,不能满足学生的需要;大多数学生愿意做奥运会志愿者。为了加强高校奥林匹克教育的开展,提出加强对体育教师的培训;开设奥运选修课程;把奥运与体育运动实践相结合;营造校园奥运氛围,多渠道开展奥林匹克教育活动;加强校园文化宣传网络作用等对策。 相似文献
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严复对梁启超的态度,经历了如下之演变<时务报>创立之初,严曾予梁以热诚褒赞与深切期祝;梁发表一些失慎言论后,严对梁通信开始增加规诤的意味;<时务报>发生内讧后,严对梁之某些失当做法表示了深深惋痛;在梁旅日间对其译文过求雅奥提出质疑后,严乃公开在报刊上对梁进行了反批评;袁世凯称帝后,意欲脱离共和的严开始一再对坚决反复辟的梁加以痛斥,从而在思想和立场上拉大了二者的距离. 相似文献
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本文通过对夏洛蒂·勃朗特和艾米莉·勃朗特不同性格特征的分析,以及对小说《简爱》和《呼啸山庄》中主人公命运及细节的对比,提出小说中人物的塑造在很大程度上是作者个性的写照;只有通过对作者性格的深刻剖析,才能更深刻理解文中人物的内涵。 相似文献
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赵征 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(11):62-62,12
异文对比、分析是训诂的一种重要方法,对发现及解决文本的问题有很大的帮助。本文对《汉书·卫青霍去病传》与《史记·卫将军骠骑列传》进行了异文比较分析,共确定异文29处,并对这些异文加以分析。 相似文献
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本文旨在通过分析<黑娃>和<宠儿>中,黑人社区这一黑人文化传统的中心对主人公生活及命运的影响,来探讨托妮·莫里森对黑人社区文化价值的思考. 相似文献
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试析洛克奖励机制中的认知心理 总被引：1，自引：0，他引：1
洛克的绅士教育思想对世人产生了深远的影响,但在他的<教育漫话>中,其对儿童心理的朦胧意识和尊重,可谓是教育史的一枝独秀.本文重在通过对洛克<教育漫话>中奖励机制的分析,得出其中蕴涵有现代认知心理观点的结论,为人们再读<教育漫话>时,增添一点思索和想象的空间 相似文献