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《人民教育》1988,(9)
学生课业负担过重,是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想,坚持全面育人,在提高教育质量上下功夫。为此,必须采取措施,纠正违背教育规律的作法,保证学校的正常教学秩序,使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。 (一)要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数,均不得随意增减;更不得为应付考试,搞突击教学,提前结束课程。因教改实验或其他原因,需调整课程和授课时数的,应该经省级或其委托的教育行政部门批准。 (二)各科教学要严格按照教学大纲进行,不得任意增加教学内容,额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。进行教改实验,需超出教学大纲要求的,应经省级教育行政部门批准。 相似文献
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前不久,天津市人民政府召开由主管教育的区(县)长、教育局局长参加的工作会议,认真贯彻落实最近国家教委颁发的《关于减轻义务教育阶段学生的过重课业负担,全面提高教育质量的指令》(讨论稿)。市教育局局长崔福泓同志在会上分析了我市中小学生课业负担现状后指出,近几年来我市各级教育行政部门和学校采取有力措施,狠抓了减轻学生过重课业负担的工作。据对五千多名学生的调查统计,学生的过重课业负担已逐步减 相似文献
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《人民教育》1993,(3)
2月15日,国家教委和北京市政府共同召开座谈会,邀请北京市部分中小学校长和教育行政部门的领导就如何切实解决好义务教育阶段学生课业负担过重,全面提高教育质量的问题进行座谈。中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映出席座谈会并作重要讲话。长期以来,困扰基础教育的片面追求升学率、中小学生课业负担过重等现象为什么屡禁不绝?校长们在座谈中畅所欲言。李铁映同志认真听取了与会校长们的发言,回答了校长们提出的问题。他指出,中小学生课业负担过重问题必须下决心予以解决。学生课业负担过重,既涉及到教育思想、教育内容和教育方法,也关系到各级政府、学生家长和社会各界。小平同志十年前就提出教育要面向现代化,面向世界,面 相似文献
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中小学生课业负担过重一直是人们关注和讨论的焦点,1993年国家教委就下发了《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担、全面提高教育质量的指示》。十多年过去了,学生的课业负担是否得到了减轻？我们对广西义务教育阶段学生的课业负担情况进行了专项调研。 相似文献
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一定要把中小学生过重的课业负担减下来,让儿童少年生动活拨地、主动地得到全面发展。全社会要共同努力,切实减轻中小学生过重的课业负担,全面提高教育质量。 中小学生课业负担过重突出表现在,有的学校随意增加课时,超纲授课,作业量大,考试频繁,复习资料泛滥;社会上各种学科竞赛、奥校、奥班、评奖等活动名目繁、次数多,拔苗助长,违反教育规律;一些领导部门向教育部门和学校下达升学指标等。调查表明,中小学生课业负担过重的危害是十分严重的,一是学生的体质下降;二是学生心理负担过重, 相似文献
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减轻中小学生过重的课业负担是一个老话题.1993年3月24日国家教委就下发<关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担,全面提高教育质量的指示>的文件,1994年11月10日国家教委再次下发<关于全面贯彻教育方针,减轻中小学生过重课业负担的意见>的文件. 相似文献
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减轻学生过重课业负担,已经喊了很多年,教育主管部门推出的各种减负举措,想出的减负招数,可以说是够多、够具体、够狠了。比如像政府要依法保证和增加对义务教育的投入,努力均衡办好每所学校;不得向教育部门下达升学指标,不得以升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标;教育行政部门和学校不得以考试成绩和升学率高低作为评价、奖励教师的唯一标准,不得以考试成绩排列学生名次; 相似文献
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国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》指出:要按照教学计划的规定量布置课外作业.做到一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟,四年级不超过四十五分钟,五、六年级不超过一小时.不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段.我区各地教育行政部门和学校对减轻小学生的课业负担,也曾采取了一定的措施,但小学生课业负担过重问题至今尚未从根本上得到解决. 相似文献
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《人民教育》1992,(4)
张家口市三位小学生的家长给李铁映同志写信,反映小学生课业负担过重的问题。最近,国家教委副主任柳斌受李铁映同志委托,向新闻界就此事发表谈话,重申必须采取有效措施,切实减轻小学生过重课业负担,以保证小学生在德、智、体、美、劳诸方面能主动地、生动活泼地发展。一、教育行政部门、学校的校长、教师以及全社会和学生家长,对解决小学生课业负担过重的问题要取得共识,这是解决这个问题的前提条件。减轻小学生过重课业负担,首先要确立评价学校、评价教师工作的正确看法。一个学校办得好不好,一位教师教得好不好,最根本的是要看:是否有坚定正确的政治方向;是否全面贯彻党和国家的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展;是否面向全体学生,使每一个小学生都得到发展;是否充分调动了学生学习的积极性,使学生能够生动活泼地、主动地 相似文献
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王黎明 《课程.教材.教法》1996,(5)
减轻中小学生过重课业负担之我见浙江新昌澄潭中学王黎明中小学生课业负担过重，已成为全社会普遍关注而始终未能解决的教育热点问题。针对这一问题，党中央、国务院多次要求采取措施加以解决，国家教委和各级教育行政部门三令五申，颁发了不少文件，做了大量工作，收到了... 相似文献