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替代性评估是美国专门为认知障碍的学生设置的一种学业评估方式。自从1997年的《残疾人个别教育法修正案》首次确定了替代性评估的概念之后,美国各州相继形成了适合本州的替代性评估,其中德克萨斯州是美国最先采用基于调整成就标准后的替代性评估方式的州,具有较强的代表性。文章首先对德州替代性评估方式的发展历程、参与评估对象的资格、评估程序以及调整策略进行介绍,然后基于德州的替代性评估的启示对我国特殊教育评价体系的构建提出了几点建议。 相似文献
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在英美等国基于标准的教育系统中,教育评价是一个重要环节．对于无法参加正常评估的部分特殊学生来说．替代性评估的产生使他们成为“教育解释系统”的一部分而被广泛关注。美国各州在具体实施上有一定的差异,罗得岛州在这方面有一定的代表性。本文作者通过查阅、整理文献资料,从替代性评估的涵义和发展历史;参加替代性评估的资格：替代性评估的一般过程;替代性评估的内容和对于参与替代性评估学生的转校五个方面对该州替代性评估进行介绍。 相似文献
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在融合教育背景下,随着教育数字化的不断发展,美国各州都已开发出适用于评估重度认知障碍学生学业成就的替代性评估系统。其中,动态学习地图是应用频率最高的替代性评估系统之一。动态学习地图的构成要素包括概念领域、基本要素、链接水平等内容,其实施流程涵盖了组建评估团队、筛选学生、确定参评学生所需辅助支持、选择评估类型、安排实施评估、形成评估报告六个步骤。采用动态学习地图对重度认知障碍学生进行评估展现了他们真实的学业水平,提高了对重度认知障碍学生的学业期望,为教师提供了实际有效的教学支持。但在实施过程中也面临着诸多挑战：评估内容难度划分的合理性有待进一步验证、教师的评估素养有待提高且评估全程涉及伦理及社会道德问题。美国开发的在线学业评估系统的经验与不足为我国特殊学生的学业评估数字化转型在开发评估系统、组建评估团队等方面提供了借鉴。 相似文献
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美国替代性评估实施以来收到很大成效,其中纽约州发展较为完善,走在各州前列,并且也有自己的特点。文章从项目简介、参与评估的资格、内容标准介绍、评估中规定的调整方式以及评估报告的制定这几个方面出发,对纽约州替代性评估中的英语语言艺术课程评估进行研究。结果发现,纽约州强调有严重认知障碍的学生才可以参加,并且对于参加者的资格有更细化的说明;纽约州替代性评估中没有直接的内容评价标准,而是直接根据普通课程标准进行选择;替代性评估对于测验调整做了详细的说明,采用了独立的文件给出了可以在测验时使用的调整方法;纽约州替代性评估还做出了相应的评估报告的模板,供评估者使用。最后根据研究结果,为我国随班就读语文学业评估提供了少许拙见。 相似文献
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陈晶 《上海教育评估研究》2021,10(3):36-41
学业评价是教育评价的基础和重点,要想扭转现今教育评价不科学的错误走向,需从学业评价这个“牛鼻子”入手,将其作为改革突破点和重点。目前,我国对基于课程标准的评价体系
的研制十分欠缺,尚缺乏有效的学业评价体系。美国智能平衡评价联盟（SBAC）开发的评价体系由总结性评估、中期评估和教师工具组成,具有公平性、科学性、多元性等特点,其评价模式与最新动向能为我国基础教育构建基于标准的学业评价体系提供参考与启示。 相似文献
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学业成就评价必须基于课程标准,这是国家对基础教育整体质量卓越的诉求。韦伯博士是美国"基于标准的评价"运动的重要代表人物,他提出了学业成就评价与课程标准保持一致性的分析维度、分析程序、分析方法等一整套一致性框架,并开发了基于网络的评价与标准一致性工具。全面深入研究韦伯模式,对我国基础教育阶段学生学业成就评价改革具有重要意义。 相似文献
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美国教育进展评价(NAEP)运行机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育进展评价(National Assessment of Educational ProgresS,简称NAEP)是目前美国国内最权威的中小学生学业成就评价体系,NAEP对美国教育产生了深远的影响。通过对该评价体系的全方位支持系统、专业化评价系统、公开透明的报告系统等特点的分析,可为我国基础教育学生学业评价体系的构建提供宝贵经验。 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
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论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
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陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献
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李森 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
世界上的事物都能体现真、善、美这三种价值,而人类的心理则存在着求知、立志和追求美好这样的三种心理活动,体现在教学中,占用了德、智、体、美、劳,"五育"中的三项,智育、德育及美育。教育的功用实际上就在于顺应人类的天性,促进人的发展以实现美好的生活和愿望。 相似文献