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事成于和睦,力生于团结。"我很庆幸工作在一个有着浓厚创新文化氛围的班组里,是班组先进的创新文化造就了我,引领我不断向前走。创新文化已在我们班组扎根,以学习力打造创新文化,创新立足岗位,从工作中来,又应用到工作中去,并且让 相似文献
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<正>《论语》中描绘的一幅教育图景让我“种草”至今——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。从我走上讲台的第一天起，我就为绘就心目中的教育图景而努力。工作十年之后，我走上了行政管理的岗位。我的视野从一个班级扩大到一个年级、一所学校，关注的对象从学生扩大到师生，工作的范围从办公室的服务岗位到教务处的业务指导岗位，再到学校条线管理的领导岗位。每一段经历都是一次历练，每一次历练都收获成长。 相似文献
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从"郭大哥"、"郭师傅",到"郭大爷",人们对他的称呼有很多种;从"郭大傻"、"郭大侠",到"郭大使",他被越来越多的人铭记;从"铁山楷模"、"爱心使者",到"雷锋传人",他的事迹在一代一代人中传递。郭明义,入党30年来,在自己平凡的岗位上创造出了不平凡的人生传奇。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
"全景式"岗位技能教学模式是"情境教学法""项目(任务)驱动教学法"等一体化教学法的全面升级。在教学过程中,教师尝试引进企业元素,模拟工厂的生产环境、管理制度、运行模式、岗位设置等。建立"全景式"岗位技能教学平台,改革数控加工技能型人才培训方案,能够真正实现学生从学校到企业的无缝链接,同时也为开展更高层次的校企合作提供了方便。 相似文献
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李曼泓 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(6)
阅读教学中,教师应立足"学生主体",转变教学理念,改进教学方式,完善教学评价,让学生在对话中实现从"要我读"到"我要读"的转变,在体验中实现从"我要读"到"我爱读"的转变,在多元解读中实现从"我爱读"到"我会读"的转变。 相似文献
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李宏春 《中小学心理健康教育》2011,(3):40-41
作为一名从教近20年的“老教师”,我爱孩子,爱班主任这个岗位,但在教育实践中我经常叩问自己：我让孩子体会到我的爱了吗？我的班主任工作该从哪儿人手？我希望我的学生如何发展？带着一系列追问, 相似文献
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班主任工作是一项平凡的工作,大部分班主任往往都没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,而仅仅是一名平凡、普通的班主任。在这一岗位上我从幼稚到成熟,从成熟到稳定,已经“挣扎”了将近七年的时间。今天我在这儿与领导和同事们探讨“班主任工作的几个要点”以及我在这个岗位上的一些心得,以便大家共同交流、提高。 相似文献
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从参加工作到现在,我做了八年的班主任,深知班主任工作繁重而琐碎。然而,我仍在这一岗位上乐此不疲地工作着,因为这份工作能使我体验到快乐和幸福。因为有了爱着我的孩子们,我才成为世上最幸福的人。在这里,我以班主任工作的一个细节——写"悄悄话"调动学生的情感——来和大家一同分享我的快乐与幸福。这个班是我从一年级时接手的,所以我对每名学生都十分熟悉。在从五年级过渡到六年级时,我发现学生们已经从原来的幼稚、单纯逐步走向了半成熟状态,孩子们不仅有了自己的想法,而且不愿意和老师交流,更不和父母诉说,私下里组成了小团体。为了更好地与学生沟通,走进他们的内心世界,我设立了"悄悄话本",让它成为我和孩子们沟通的桥梁。刚开始时,学生还有一些顾虑,有的不敢 相似文献
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任宝华 《北京教育(高教版)》2010,(1):29-29
1991年,我作为优秀毕业生,被大学推荐到育英中学工作,怀揣着“做一名好教师”的理想,步入了教师这个光荣的岗位。随着教学经验的增加,我的教学理念在不断变化,我开始进行教学生涯的发展规划。在“高一到高三”的三轮教学中,每轮我都会变换一种教学方式开展教学研究。第一轮,我作为新任教师,在教学中注重采用边讲边实验的教学方法。第二轮,我采用单元自学讨论法, 相似文献
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2021年10月,我有幸参与到"第二届联合国全球可持续交通大会"中。交通是经济的脉络和文明的纽带,有力地推动了经济融通、人文交流,使世界成为紧密联系的"地球村"。北语志愿者的服务部门是大会的新闻中心,主要负责新闻发布和媒体接应等工作。志愿服务上岗的第一天,新闻中心指导老师分配了一个在会场后台监测屏幕的任务给我,并对我说:"这个岗位很重要,需要非常认真细心的人来担任!" 相似文献
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谈市场营销专业实行工学结合教学模式之历程 总被引：3，自引：0，他引：3
柏景岚 《九江职业技术学院学报》2009,(3):42-43
从第一批的"寻找"岗位到第五批的"筛选"岗位,我们见证了市场营销专业工学结合项目由弱到强的成长历程.分析具体案例,探讨工学结合中应如何增强自身实力,掌握合作的主动权,如何充分利用主动权,筛选工作岗位,如何与企业合作,更好的达到双赢的目标. 相似文献