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<正>幼儿保育专业的教学质量会在一定程度上对幼儿发展造成影响，因此保证该专业的教学质量至关重要。而“1+X”证书制度作为一种新制度，对于提升幼儿保育专业的教学质量意义重大，所以中职院校需要从幼儿保育专业出发对“1+X”证书制度进行深入分析，并且探讨两者的融合发展思路。最终通过更新教材、提升教师质量、设置课程和优化考核制度等措施实现两者的有效融合。“1+X”证书制度是新时代促进学生就业和职业发展的重要政策。而幼儿保育专业作为具有良好就业前景的专业， 相似文献
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2010年学前教育发展的“国十条”出台以后,中国学前教育进入了迅速发展的阶段,中职学校学前教育专业成为学校的热门专业,招生人数占学校的半壁江山,就业前景一片大好。中职学校学前教育专业为国家培养了大量的幼儿园师资,尤其是在偏远的县级和农村的幼儿园,中职学前教育专业的毕业生成了主力军,为国家学前教育事业的发展功不可没。2018年,中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,2020年4月,教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好中等职业学校国控专业设置管理工作的通知》,在这一政策背景下,中职学校学前教育专业退出了历史舞台,2020年改开设幼儿保育专业,但是由于缺乏国家层面的中职幼儿保育专业的培养方案以及相关专业的课程标准,导致各地的中职学校的幼儿保育专业在开设的过程中,出现了一定程度的迷茫,如有些县域中职学校仍沿用旧的学前教育的培养方案、教学计划等,培养规格并没有定位在保育员的上面,本文基于《中等职业学校幼儿保育专业教学标准（试行）》的视角,以县域中职学校为例,对幼儿保育课程开设的现状进行分析,并提出课程开设的改进策略。 相似文献
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<正>2019年，幼儿保育专业被列入中职专业目录，为了更好地培养这一专业人才，相关部门制定并实施了严格的规范性要求。本文提出，应该以确立培养目标、完善课程结构、合理分配教学资源、严格执行考核和满足毕业要求为基础，制订出一套完善的幼儿保育员人才培养计划，同时加强对专业的调查、实践性教学和思想政治课程的设置，以提升幼儿保育员的素质。随着党的二十大再次将“职业教育”提上了教育发展的核心，中等职业教育再次成为了社会和家长关注的焦点。对于中职学校幼儿保育专业教育教学而言，学生的核心素养成为了最为核心的组成部分，也是中职学校实施教 相似文献
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音乐能够促进幼儿身心和谐发展,中职幼儿保育专业作为培养幼教人才的重要专业,应当重视音乐课程教学。然而,就教学现状而言,还存在中职幼儿保育专业的学生基础技能不扎实、教师教学方法单一、教学略偏离实际等方面的问题。以“幼儿歌曲弹唱”课程教学为例,要解决以上问题,切实提升教学效率,教师要强化自弹自唱训练、即兴伴奏训练、节奏训练等基础技能训练,综合运用项目式教学法、奥尔夫教学法等进行音乐教学,并且要关注学生职业需求和实践应用,为其未来就业做好准备。 相似文献
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在音乐学科领域中,"唱、弹、跳"是所有中职幼儿保育专业学生应具备的三大基本功.即兴伴奏是一种最常用、最实用并且最能体现中职幼儿保育专业学生综合能力的演奏技能.在中职幼儿保育专业的钢琴教学中,由于学生在进入幼儿保育专业学习之前并没有接受过专业的钢琴训练,学生的钢琴即兴伴奏能力往往达不到预期的要求,教师要给予高度的重视.文... 相似文献
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伴随我国于2019年6月份颁布《中等职业学校专业目录》一文后,幼儿保育专业发展方向得到明确,并且中职幼儿保育专业也正式朝向专业化与全面化方向发展。但是由于相关培养体系尚未得到完善,导致此专业虽然拥有良好发展前景,但是其中仍有诸多问题。基于此,本文将主要针对中职学校幼儿保育专业发展前景展开研究,以期为社会培养更多高素质新型幼儿保育人才。 相似文献
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学前儿童卫生保健是幼儿保育专业的基础课程,其为学前儿童的健康发展提供了有效的理论基础和实践方向.目前幼儿保育专业人才培养过程中延续学前教育专业课程设置,重教轻保,导致学前儿童卫生保健课程考核评价方式单一.为了促进理论教学和实践相结合,文章提出通过培养学生专业认同感、教材重构、多样化教学、完善实训条件和引入积分制考核等措... 相似文献
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石志华 《东方娃娃·保育与教育》2023,(12):38-40
2019年,中职院校开始应教育部《中等职业学校专业目录》要求,陆续增设幼儿保育专业,并逐步将学前教育专业转设成幼儿保育专业,重点培养幼儿保育人才。这一变化掀开了保育员专业化、全面化培养的新篇章,也意味着亟须调整原有专业的课程目标、内容、结构以及各项保障措施。基于本次专业转型升级,我校组织深入调研,试图通过建构课程体系、改革培训体系、健全保障机制等,进行人才培养模式的探索与创新。 相似文献
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周梦蝶 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
中职幼儿保育专业属于近些年中职培育体系增补的新专业,面向早教中心、幼儿园、托儿园等机构提供优质人才。这一专业实施舞蹈教学具有现实意义,可以帮助学生掌握与职业发展相关的技能,完善个人的职业素养,在后期更好地担任幼儿舞蹈技能指导和培训相关工作。在实际教学中,需要制定合理计划,丰富教学内容,将理论和实践融合,促使幼儿保育专业学生在巩固基础的同时增强舞蹈素养。 相似文献
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王琳洁 《兰州教育学院学报》2012,(8):157-158
学前教育专业是为幼儿培养教育工作者。经过不断地实践证明,幼儿的音乐教育以及胎儿的音乐教育有利于开发幼儿的智力,音乐不仅是一门艺术,而且也一门是科学。因此,对学前教育专业音乐课程进行研究是很有必要的。本文首先分析了目前中职学校学前教育专业音乐课程中存在的问题,在此基础上为改善中职学校学前专业音乐课程的设置提出了一些可行性建议。 相似文献
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“保教并重”是幼儿园一贯坚持的原则,保育员是实施幼儿园保育工作的主要群体,也是影响保育工作发展的重要因素。她们不仅管理幼儿的生活,为幼儿创造良好的生活环境,而且还是教师教学活动的助手。然而,一直以来,大多数幼儿园保育员队伍的现状是年龄偏大、知识水平低、保育意识差,错将保育工作简单理解为搞卫生、 相似文献
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保教并重促进幼儿和谐发展李翠贞《幼儿教育工作规程》中指出：幼儿园的任务是“实行保育教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。因此，在幼儿园工作中，应树立保、教并重的思想。保育和教育两者是相互渗透的，也是相互联系的... 相似文献
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目的 为了深入推进学前教育专业的改革,也为了更好地优化保育人才培养的教育目标,提升人才培养效果,而开展中高职衔接的幼儿保育专业课证融通研究。方法 研究中采用了文献资料法、案例分析法、行动研究法进行了探索,分析当前幼儿保育专业的发展背景、教育现状,以及在实施课程融通时存在的问题。结果 结果发现中高职衔接的幼儿保育专业课证融通中,存在着目标设计定位模糊、课程安排缺少衔接、评价整合急需改善的现实问题。结论 基于分析提出中高职衔接的幼儿保育专业课证融通的实施建议,具体包括明确课证融通的目标、建设一体化培养格局、完善“课岗证赛”成果的认定转换机制、优化基础设施建设等,希望为相关人员提供一定的参考。 相似文献
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<正>2023年4月6日,西藏自治区教育厅发布《关于举办自治区首届中职学校教师教学能力竞赛的通知》。6月5日,发布《关于举办自治区首届中职学校教师教学能力竞赛决赛的通知》。竞赛内容包括思想政治教育专业、汽车运用与维修、电子商务和幼儿保育。本文以幼儿保育专业教师参赛过程为例,进行回顾并总结经验。一、备赛情况回顾与反思根据比赛相关要求,我校拟参赛的幼儿保育专业团队于2023年4月下旬开始备赛,经过近3个月的紧张备赛,两个参赛小组分别取得了该组别的一等奖和二等奖。 相似文献
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中职幼儿保育专业音乐教育中视唱教学模式的创新重点是互动教学,互动教学是在学生掌握一定的节奏和音准的基础上,分组分工共同完成节奏性的变化,使学生的学习变被动为主动,达到更好的教学效果.在中职学校的音乐教育中,幼保专业的主要内容是视唱、声乐、钢琴、舞蹈等音乐基础课程,那么视唱课堂教学可以在教师的指导下,以学生中心,通过互动... 相似文献
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1+X证书制度的出台,将学历证书与职业技能等级证书相互融通,对职业教育学生的技能发展有了进一步的深化和要求。本文主要研究“1 X”证书课证融通背景下,中职幼儿保育专业核心课《学前儿童卫生保健》课程改革的设计及教育教学实践。旨在探寻课证融通的有效的课程设计与教学模式,有效地提升学生的专业技能以及提高学生的考证通过率。 相似文献
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赵志军 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):43-46
当前中职学校在专业建设与课程设置改革中存在诸多问题，与经济社会发展需求不相适应。专业建设与改革思路应从“长短结合”、“大小结合”、“传统与创新结合”、“相对稳定与动态发展结合”几个方面入手。课程设置改革应从“强化基础”、“模糊专业”、“提高能力”、“开发新课程”等四个方面进行。 相似文献
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王永淼 《中国科教创新导刊》2012,(26):165-167
在信息技术高速发展、信息产业人才严重紧缺的情况下,中职计算机专业毕业生却面临着找不到对口工作的大难题,本文通过对毕业生就业现状的调查分析,对历年来中职计算机课程设置的对比分析,提出了一套适合中职计算机专业的课程设置方案:以“平面设计”、“网站设计”和“高职考”为主线,兼顾“网络维护”,“程序设计”等其它方向,在教材选用、师资培养、实践实习等各方面进行改革,努力为学生营造专业气息,把学生培养成拥有一技之长的优秀毕业生. 相似文献
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本文以广西幼儿师范高等专科学校和凌云县职业技术学校为例,通过实践调研,分析当前中高职衔接背景下构建幼儿保育专业课程体系面临的问题和困难,针对性提出“四个立足”的具体实施路径,实现中职与高职在人才培养目标和规格、课程内容和职业标准、教学模式和教学评价的有效衔接,为构建科学、合理的幼儿保育专业课程体系提供新思路,以提高中职学校办学质量,促进教育教学改革,为经济社会发展提供优质保教技术技能人才支撑。 相似文献