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许燕 《全国优秀作文选(高中)》2005,(6)
有人说:“商场如战场。”此言不假,商场中的竞争确如“没有硝烟的战场”。有人为了在竞争中占得先机,可以不择手段,用尽心思,搞垮对手;有人在竞争中选择通过提高自身实力,而使自己在竞争中处于不败之地;也有人在竞争中充满人情味,友善地对待对手,甚至帮助对手共同提高,以期双赢。 相似文献
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李琳 《中学语文园地(初中版)》2004,(6)
生物的进化、社会的发展都需要对手。但是,文明的人类不应该简单效仿动物界“弱肉强食”的生存法则,而应善待对手。因为是对手唤醒了我们的竞争意识,是对手促进了我们事业的发展。 相似文献
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俞颖莹 《中学政治教学参考》2014,(10):35-37
【教学内容】本课为人教版《思想品德》八年级上册第八课“竞争合作求双赢”第二课时“合作!竞争!”。本课时由两目构成,分别说明应该如何对待竞争和合作。其中,第一目“在合作中竞争”主要有五方面内容：其一,竞争与合作相互依存——你中有我,我中有你;其二,在合作中竞争的内涵;其三,在合作中竞争的好处——使集体更强大,个人进步更快;其四,如何对待竞争对手——尊重对手,向对手学习;其五,在合作中竞争,不以成败论英雄。 相似文献
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朱燕 《作文成功之路(高中版)》2013,(11):48-48
如今，我们已身不由己地加入各种激烈的竞争之中。“物竞觯；强者生存”，成为当代社会的自然法则。对于智慧的人类来说，不应该把竞争看作你死我活的生存斗争，而应将其视作推动自己不断前进、不断进步的动力。对于超越自己的对手，是嫉妒打击，还是为其鼓掌喝彩，可彰显一个人的修养与境界。 相似文献
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《士兵突击》在剧作构造上具有独特之处,首先在于时空选取的特殊性对人物塑造所起的凸显效果;其次在于不依靠明星阵容而依靠众多性格鲜明的男性形象。剧作突显“人与人”竞争的实质是心灵境界的竞争,对当下社会名利至上的风习不啻是一种深刻的冲击;而许三多“不放弃,不抛弃”的价值观能引发观众内心的拷问和反思。 相似文献
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文章认为，“仁”作为人与人之间的一种善意与温情，为和谐人际关系的建构奠定了坚实的思想基础；人不能受制于现成的存在状态，而应该不断地突破现成状态的限制，实现自我；“仁”的境界是充满快乐的境界，这种快乐能使个体不受制于名利得失，在现实中获得心灵的开阔和自由，真正达到诗意的栖居。 相似文献
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阎连科的作品总是充满温情,他试图以温情作为人的类的属性而超越时空和体制,获得一种通达“原初意义”的可能。但温情总是背弃了“善”,导致温情作为最高价值的自我贬黜,这是阎连科长久的焦虑和疼痛。这样的焦虑和疼痛,表达了作家在价值基点悬置后不妥协、不盲从而固守虚无的知识分子姿态,成就了阎连科的独特和对传统、现代化的审视。 相似文献
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竞争决定一个产品命运的核心机理到底是什么？很多人认为自己没成功是因为没有做出比对手更好的“好产品”。竞争的真相真的是这样吗？竞争选择的核心机理是“差异”,而非“更好”。绝大多数企业因为没能理解这一机理而彷徨！ 相似文献
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邓莉 《学生之友(小学版)》2011,(18):5-5
中国的教育传统性的理念应该说是十分先进的,有很多理念是跨时空的。如“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”、“授人以鱼,弗若授人以渔”、“不悱不启”、“因材施教”、“有教无类”、“三人行必有我师”等,都是经过不同的历史时期,经过千百次的“抛弃”而留存的有价值的东西。这些东西实质上仍然是我们今天的课程标准里的核心理念。 相似文献
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吴长明 《阅读与作文(高中版)》2006,(Z1)
话题设计有人认为,当今生活节奏加快,竞争日趋激烈,正使人与人之间的感情越来越淡化、冷漠;也有人认为,在充满竞争的工作环境中,人们更需要温情与关爱,将会加倍珍惜人情的温馨。竞争与人情,究竟是什么样的关系呢?对此,你有着怎样的体验与认识呢?请就“竞争与人情”这个话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇800字以上的文章。立意指导对于关系型话题,审题时需要将两者之间存在的关系揭示出来,不可偏废,否则就有可能偏离题意。“竞争与人情”,由“竞争”和“人情”两个词并列构成,中间用“与”连接,表明这个话题需要谈“竞争”和“人情”之… 相似文献
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【题目】阅读下面一段文字,根据要求作文。有人认为,随着我国加入世贸组织,人们的生活节奏将加快,竞争将更趋激烈,每个人的精神压力也会越来越大,人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠,人们将会有更多的“人情冷暖,世态炎凉”的感叹。也有人认为,在充满竞争的工作环境中,人们更需要自我调剂,更需要温情与关爱,因而将更注重亲情、友情,努力去构筑美好温馨的“精神家园”。竞争与人情究竟有没有关系呢?激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗?请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。【注意】①所写内容必须在这个话题范围之内。②… 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(29)
<正>【教学内容】本课为人教版《思想品德》八年级上册第八课"竞争合作求双赢"第二课时"合作!竞争!"。本课时由两目构成,分别说明应该如何对待竞争和合作。其中,第一目"在合作中竞争"主要有五方面内容:其一,竞争与合作相互依存——你中有我,我中有你;其二,在合作中竞争的内涵;其三,在合作中竞争的好处——使集体更强大,个人进步更快;其四,如何对待竞争对手——尊重对手,向对手学习;其五,在合作中竞争,不以成败论英雄。第二目"在竞争中合作"主要阐明三个问题:其一,在竞 相似文献
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利益是人的需要及其满足。利益是人行动的基动动力。“天下攘攘,皆为利往。”利益无处不在。在封建时代,即使“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”,也是因为“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”的物质利益。在最温情的家庭关系中,养儿是为了防老(目前农村依然)。给陌生人指路往往获得“感谢”或精神上的满足(即精神利益)。正如马克思所说:“人们奋斗争取的一切, 相似文献
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在这充满竞争的年代里,一个企业出现在社会上,同时就意味着面临对手的竞争。在竞争中有勇无谋是不行的。在必要的时候要妥协,但妥协不意味着失败。对企业来说,就是要有“你压我退,退中谋策,你退我进,进则勇猛”的战术。这就是柔谋刚相间,也可称为“柔道”战术。 相似文献