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＂课题学习＂强调以＂问题＂为核心,为学生学习数学提供了一条具有实践性和探索性的道路。为了更好地实现素质教育,建立符合学生学习兴趣和学习实际的初中数学＂课题学习＂的校本课程具有重要意义。具体表现在转变学生的学习方式、实现师生角色转变两方面。在构建基于＂课题学习＂的初中数学校本课程时,立足课堂,引导学生正确认识＂课题学习＂,在体验生活的实践中开展＂课题学习＂。 相似文献
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初中数学＂课题学习＂的设置是基于基础教育数学课程改革的要求,其目的是为学生提供更多具有实践性、探索性和研究性的课程渠道。文章主要就＂课题学习＂实施过程中教师的指导策略进行探讨,以切实提高教师在初中数学课题实施过程中的水平。 相似文献
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＂课题学习＂是指教师通过对教材内容的处理,把教学内容转化成课题,并力求通过学生的自主探索来完成＂课题＂的学习;或者从数学角度对某些日常生活中出现的问题进行探索、研究;是专题式的学习,也是开放式的学习,它提倡的是参与、探索、思考、实践的学习方式,真正体现了新课程新理念所倡导的自主、探究、合作、交流的学习方式。＂课题学习＂体现了一种教学理念,是一种以学生的研究活动为中心的开放式学习。但学生长期以来形成的被动接受的学习心理是开展＂课题学习＂的一大障碍。 相似文献
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《新课程标准》在＂数与代数＂、＂空间与图形＂、＂统计与概率＂这些知识性领域之外,设置了＂实践与综合应用＂的学习领域,并在第三学段以＂课题学习＂为主题加以呈现.通过开展以＂课题＂为标志的研究性学习,旨在＂帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性的和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力.＂ 相似文献
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随着计算工具与计算技术的更新与提高,传统的算盘已日渐淡出了人们的视线,学生对珠算的重视程度也在走下坡路。如何能激发学生学习兴趣,更科学高效地掌握珠算计算技能技巧,以提高学生的计算能力,是摆在专业教师面前的难题,也是珠算教师应研究的新课题。以＂三指拨珠法＂为例,阐述媒体组合在珠算教学中的应用。 相似文献
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我国基础教育课程改革以＂新课标＂为基准,以＂学生发展为本＂为基本理念。如何适应＂新课标＂提出的新要求,从教师教的角度研究变革教学方式,已经成为人们普遍关注的重要课题。然而,从学生学的角度研究学生怎样适应＂新课标＂这一更为重要的新课题,却未引起大家高度的重视而相关的研究甚少。因此,本人在教改的实践中,就学生的学习变革作了如下几方面的探索。一、新课程背景下的学习理念、 相似文献
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学习方法指导体现了以学生为主体这一现代教育理念。对学生进行过度学习法的学习方法指导,就是指导学生学会根据个人情况选择过度学习的内容、把握过度学习的＂基点度＂和＂最适度＂以及灵活运用过度学习法进行学习,意义建构知识体系,培养学生科学素养,促进学生全面发展。 相似文献
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吴红 《中国科教创新导刊》2009,(27):174-174
如何处理语文教学中的师生关系,成了新课改重要课题。师生共同组成＂学习体＂,学生是学习的主体,教师是帮助学生建构知识的组织者、管理者、促进者和指引者。语文水平的提高,关键在于教师发挥作用,促进学生实现＂主动性学习＂。 相似文献
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学生自主学习策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘建敏 《中国科教创新导刊》2010,(14):51-51
自主学习是当今教育研究的一个重要课题。本文主要介绍分析自主学习的内涵、理论依据等,设计实施自主学习策略,采用教师主导教学与学生自主学习相结合的教学方式,提高学生的自我效能感,使学生＂学会＂,是教师＂导学＂和学生的＂主体＂作用充分发挥,学生课堂参与能力提高,学习质量得到改善。 相似文献
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高职土建类《建筑材料》教材编写中,采用课题导入法,主要目的是提高学生参与课堂教学的积极性,激发学生的学习兴趣,改善课堂教学实践中灌输式教育所导致的沉闷、僵化的局面。教师应充分了解学生原有的知识水平,精心设计和组织课题导入,调动学生的主观能动性,挖掘他们的潜力,培养他们＂独立研究、独立创新＂的能力。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,学生学习兴趣的培养成为教师研究探索的重要课题之一：本人也在近20年的初中历史教学中不断研究和探讨这一课题,并积累了课堂教学的＂四步激趣法＂在培养学生学习兴趣中起到决定性的作用。 相似文献
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在新课程改革中,大力推进教学方式与学习方式的变革,引导学生变＂要我学＂为＂我要学＂,变接受学习、机械学习、疲劳低效的学习为主动学习、创新学习和轻负高效的学习,提高学生学习的兴趣、能力和水平,扭转长期存在的应试学习和重负学习的不良风气,是每一个教师应该思考和实践的重要课题。 相似文献
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＂导学法＂也叫自主学习辅导法,它是以学生的自主学习为主,以教师的引导为辅,师生共同合作完成课程学习的一种教学方式。它有利于培养学生的学习能力,提高课堂教学的效率。那么,如何将＂导学法＂运用到小学语文课堂教学中呢？下面,笔者结合小学语文学科的特点和自身多年教学经验,谈谈在小学语文课堂中实施＂导学法＂的具体策略。 相似文献
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覃丽萍 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
从2013年5月开始,我参加广西教育学会＂十二五＂规划课题《小学数学＂以大问题导学＂促进学生思维发展的实践研究》子课题《小学数学＂以大问题＂引领学生学习教学模式的研究》课题研究,经过从理论到实践,再从实践到理论,反复学习、探究、交流,采用小学数学＂以大问题＂引领的课堂教学,能够挖掘学生思维的潜力,教学效果令人欣慰。 相似文献
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文章以人教版《化学与生活》教材中＂常见的合金＂课题为例,开展学生自主策划学习实践,探讨了学生自主策划学习模式的建立与应用。 相似文献
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教学实践证明,自信心的增强和学习能力的提高,是促进学生学习成功的一对翅膀。如何将这两者融合于教学之中呢？新课程提倡研究性学习,为这一目标的实现提供了一种全新的方式。本文从文科班学生特点、历史学科特点、高中历史教材的不足等五个方面论证开展＂历史上的女性人物＂课题研究的必要性和可行性,以及本课题实施的过程和成效。 相似文献
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文章根据作者在实施校级课题＂基于情境的少数民族双语学习平台研究＂过程中获取的数据资料,探讨了基于网络的情境化学习环境与提高少数民族学生＂信息技术基础＂课程的学习效率之间的关系。结果表明,基于网络的学习环境确实能提高少数民族学生学习效率。 相似文献
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本课题以新一轮课程改革中提出的促进学生可持续性发展为出发点,以学生的作业为切入口,采用定量分析、问卷调查开展实效性研究,架起了学校素质教育和学生作业之间的桥梁.课题通过单元练习、课堂渗透、课外延伸来实施科学作业设计,着力于自由开放的环境布置、丰富多样的内容设计、适合自我的自主选择,使学生在＂作业要求层次性＂、＂作业内容层次性＂、＂作业类型层次性＂三个层面构成的作业模式中体验和传承素质教育,激发了学习积极性,提升了自我效能感. 相似文献
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为了落实新课改理念,优化课堂教学结构,提高课堂教学的有效性,防城港市第二中学开展了市级重点课题《课改背景下学科高效课堂教学模式探索》的研究,将有效教育（EEPO）与导学案相结合,探索＂四步教学法＂课堂教学模式,通过＂自主学习、问题探究、展示反馈、当堂达标＂四个环节,培养学生自主学习和主动探究问题、解决问题的习惯和能力,打造高效课堂。＂四步教学法＂是以培养学生的自主学习能力、合作探究能力、实践能力及创新精神为重点的课堂教学模式, 相似文献