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区域网络平台建设时,必须改变以学校为单位孤立地进行教育信息化建设的局面,提升决策、管理层次,推动区域教育信息化整体、协同发展。这已成为目前教育信息化的战略重点和关键环节。闸北区早在十五期间,就已深刻认识到教育信息资源建设的重要性。当时,我们主要通过大规模、大投入、大资金购置应用软件平台、教育教学资源库,购置了近1000G的教育教学资源供基层学校教师使用。我区先后购置的网络平台有:国之源教育资源库、物理(化学)仿真实验室、中教育星、电子备课系统、电子图书馆、教师知识管理平台……诚然,这些资源平台的陆续 相似文献
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《吉林广播电视大学学报》2010,(6):F0003-F0003
长春市第四十八中学,在众多名校中迅速崛起,由一所薄弱校迅速发展成为全国信息化教育实验校,长春市AAA学校,成为信息化教育改革进程中的典型学校。学校站在改革的制高点,立足优势、突出特色、挖掘内涵。确立“以教育信息化带动学校现代化发展”的办学思路,学校先后被评为全国信息教育优秀建馆学校,全国干所信息教育实验校,全国百所优秀信息化校园,吉林省电化教育示范校、吉林省科技教育示范校、吉林省未成年人思想道德建设先进单位、长春市一类一级学校、长春市教育科研先进单位、长春市首批教师专业发展型学校。 相似文献
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农村学校教育信息化的发展是实现农村基础教育跨越式发展的重要途径。但由于受经济条件、教育观念等因素的限制,农村学校教育信息化在教育信息化基础设施建设、教育信息资源建设和教师信息技术应用水平等方面还存在着很多问题。本文针对以上问题,提出了在现有的经济条件下发展农村学校教育信息化的一些策略,以求在农村学校教育信息化实施过程中起到辅助作用。 相似文献
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在教育信息化建设中,教师信息素养已经成为备受关注的焦点。在我国经济比较落后的广大西部地区进行特殊学校信息化建设必须更加重视提高教师信息素养,启智学校教师在信息技术态度、知识与能力、教育思想与方法等方面的现状以及对培训的需求与建议将影响启智学校信息化建设的推进。 相似文献
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对高校信息化建设的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前高校信息化建设发展方兴未艾,呈现不断增长的势头。然而当这样的盛况来临时,客观地分析信息技术引入教育领域在各方面所产生的影响、及时发现和研究学校信息化建设过程中出现的工作偏差以及先进技术在教育教学应用中存在的问题是很有必要的。本文试图对信息基础设施投资、信息资源建设、信息技术的应用以及信息化人才培养等方面的相关问题进行一些探讨。 相似文献
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正近年来,中职学校信息化校园建设已从建设功能单一的校园网逐步向建设功能强大的数字化校园升级,有效推动职业教育教育教学改革,提高行政后勤管理水平。为此,笔者对福建省中等职业教育信息化建设工作进行了专题调研,结合信息化校园中涉及的各方面内容,对中等职业教育信息化校园提出了一些原则性和实践上的解决方案。一、福建省中职信息化校园建设的现状笔者对228所中职学校进行信息化建设现状问卷调查,回收208所学校的数据,汇总情况如下。1.信息化环境建设现状硬件接入方面,208所学校全部接入互联网。接入带宽20M以上的有99所,占47.6%;174所 相似文献
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信息技术的发展,信息素养正成为现代社会公民所必须具备的基本素养之一,而中小学校长在学校的信息化改革中起到举足轻重的作用,从硬件设施、资源建设到师资培训、教育应用,校长的信息化素养直接影响着学校的教育信息化进程。因此,校长培训机构在开发培训课程中要考虑融入有关信息素养的课程内容,努力提升中小学校长的信息素养,以更好促进学校的信息化建设。 相似文献
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李镇译 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(1):43-45
在教育信息化建设中,教师信息素养已经成为备受关注的焦点.在我国经济比较落后的广大西部地区进行特殊学校信息化建设必须更加重视提高教师信息素养,启智学校教师在信息技术态度、知识与能力、教育思想与方法等方面的现状以及对培训的需求与建议将影响启智学校信息化建设的推进. 相似文献
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本文依托近年来在广州、深圳和增城等地所开展的多项区域教育信息化的研究课题,系统探索珠江三角洲地区中小学教育信息资源应用的模式,主要论述教育信息资源在学校教学、网上教研、德育教育、家校联系、社会教育等方面的应用模式,以期提升区域教育信息化的建设与应用水平,促进珠江三角洲地区基础教育的改革与和谐发展。 相似文献
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当前中小学教育信息化在环境建设、资源建设及教材、教学方面问题突出。为实现教育信息化应有的价值,应从以下方面完善教育信息化机制:在信息实践活动场中探索信息技术与学科知识有效整合并解决问题的途径,设计能培养信息社会公民的中小学信息技术新教材;完善教育信息化评价与监督机制,提高学校教育信息化应用层次;建设可随时重组的学科教学素材库,有效支持教师堂堂用中的教学创意;鼓励师生共同参与学校信息化建设,重视构建数字化学习中的人文精神与文化传统;培养掌握信息化教学设计能力的教师,建立长期有效的信息化教学支持服务体系。 相似文献
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雷胜军 《中国科教创新导刊》2007,(1):12-12
21世纪人类已进入一个信息时代,怎样收集信息、处理信息并将有效信息得到很好地使用将成为人们所具备的一种基本能力。文章主要结合教育信息化在教学中的特点,阐述了学校信息技术教师培训在教育信息化建设过程中,应当创建校园良好的信息化培训环境,转变教师教育信息化学习的观念,采用适合的信息技术培训方法,使学校信息技术培训得到更好的开展。 相似文献
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在教育信息化发展进程中,中小学校长在学校信息化建设的各个方面都起着领导作用。文章采用调查研究的方法,探究在学校教育信息化过程中校长信息素养与学校信息化建设乃至学校发展之间的互动关系,发现在教育信息化过程中,不管是在不同地区的中小学还是不同性质的中小学,校长都是以信息素养为基点,通过教育技术领导力投入于学校信息化建设,从而促进学校发展。 相似文献
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中小学校长信息素养与学校互动发展的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在基础教育信息化建设中,校长信息素养影响着学校教育信息化的发展与深层次应用。基于实证分析,从不同条件视角来分析校长信息素养的差异性,探究在学校教育信息化过程中校长信息素养与学校信息化建设乃至学校发展之间的互动关系,为教育信息化决策与校长专业发展提供依据。 相似文献
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本文从“更新教育观念,制定正确方针”“重视基础建设,完善信息环境”“提升信息素养,培养现代教师”“开展课题研究,优化教育模式”四个方面对学校进行教育信息化建设的经验进行总结并提出了一些观点。教育信息化建设促进了学校教育改革与发展,教育信息化是教育现代化的关键。 相似文献
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亚洲各圈的教育信息化工作与其他地区国害类似,均具有本国和地区特色,因而可我国在教育领域的信息化工作和建设提供多元化参考和借鉴。日本《2010教育信息化指南》规划概要2010年10月29日,日本文部省发布了《教育信息化指南瓣该指南从9个方面描述了学校开展信息通信技术（ICT）教育的必要性、埘学牛的指导、信息化的推进、信息体制化建设等。 相似文献
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王唯版 《北京教育(高教版)》2004,(11)
中小学学校教育信息化指标建是教育部“十五”重点课题。校教育信息化是教育信息化的础,在推进教育信息化进程中,建一套适应中国教育国情,科、全面、系统反映学校教育信息水平及发展的理论指标,对于今学校教育信息化的评价具有理指导意义和实践应用价值。参加课题研究的有北京教科院、北师、北京教育信息与网络中心、教部中小学远程教育中心,以及昌二中、昌平教科所的专家和老。一、教育信息化理论研究基础关于教育信息化的内涵和定,目前专家们众说纷纭,缺乏一统一定义。尽管如此,大家在以方面达成共识:1.教育信息化是一种基于创新育思想、… 相似文献