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《校园英语(教研版)》2015,(10)
<正>当我接到这个开课任务的时候,我想的第一个问题就是这是一节什么课型呢?经常有同事问我,你上什么课呀?我说:Unit3 Language in use.同事就会说,原来是复习课啊。所以一开始我也有了这个疑惑,这节课的教学目标应该是什么?另外一个疑问就是,我们这次三个人的任务是整体模块教学,三人在讨论的时候觉得我这堂课里都应该有前两节课的教学内容。所以,第二个疑问就是如何确定我的教学内容?参考了教参,本模块的任务要求学生到中国旅游的最佳 相似文献
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<正>人们在重视"素质教育"的同时,也极其重视教育改革,而语文教学成为了最为受关注的内容。在语文教学中,处于重要地位的环节是作文教学。我思考着:大多数从事语文课堂教学工作的一线老师也许会感觉到:学生最厌烦写作文。老师们最头痛的问题是难以提高学生的作文水平。那么我们就得深入思考:应该怎样做好作文教学,提高学生们的语文写作兴趣?我根据自己多 相似文献
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“金属为什么会导电呢?”“金属一般都是固体,而水银为什么不是呢?”“我还想知道金属都会生锈吗?”“有些食品里含铁,我们要不要吃铁呢?”探究活动始于问题,在科学教学中我们提倡让学生自己提出问题,尤其鼓励学生提出好问题。而当孩子们提出这样或那样的问题时,如果老师只是草率处理,很可能扼杀学生的好奇心,使得他们的思考到此为止。那么我们到底应该采取怎样的方式呢?1承认自己的不足在课堂上,学生往往会问到教师知识的盲点。这时我们可以很坦率地对学生说:对不起,这个问题老师也不清楚。你不必担心这样做会引起学生的嘲笑,相反它能让学… 相似文献
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在“积累运用”教学中,我组织学生写一封信,给自己最牵挂的人,介绍自己的近况。下面是两个教学片断。教学片断一:上课时,我走进教室,故作焦虑,对学生说:“同学们,真对不起,影响了大家的情绪。”说到这里,学生仔细关注着我,也被我的情绪感染了。看到这种情形,我接着往下说:“我突然想起了自己的一位好朋友,好久没跟他联系了,非常的想念,很想写一封信问候他,可老师最近挺忙的,一时半会我还想不出该写什么。”生:我们帮您。师:那该写什么呢?生:我觉得先应该向他问好,再告诉他您现在的工作情况。师:我正有此意,还要写些什么呢?生:你和他一定是很… 相似文献
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骨干教师优质课竞赛开始了。我是第一批校级骨干教师,又是学校的中层干部,我再三要求自己:只能成功,不许失败。我选中了五年级的一篇老课文《飞夺泸定桥》,这篇课文条理清楚,重点突出,我对上好它很有把握。为了让教学过程万无一失,我设计了详细的教学环节,包括每一个环节的教师评价语言。每一个环节我都烂熟于心。课,按照事先的设计进行得很顺利。没想到,一上完,老师们纷纷向我质问:“大渡河在黄河上面吗?”“长江上游!”我自信地回答。“一个学生说红四团的战士在泸定桥上一不小心就会掉进黄河里去,你为什么不纠正呢?”“真的,我怎么没听见… 相似文献
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宋福立 《山西教育(综合版)》2006,(2):51-51
“无意盲视”的意思是:许多人在专注于某件事情的时候,会对眼前发生的其他一些重要的事视而不见。我们自然会想到:整天忙碌着学习、准备着各种考试的学生们,会不会也忽视了什么重要的东西呢?物理学家卢瑟福发现他的学生整天忙着埋头实验室的工作时,问道“:你用什么时间来思考呢?”在卢瑟福看来,做一个科学家总应该给自己留下一些时间来思考。我们教师一方面对学习刻苦的学生给予许多的赞扬,努力营造一种学习的氛围。另一方面却没有给热爱思考的学生以应有的褒奖,使学生们养成善于思考的习惯。在学生集体中,思考好像更多地表现为个体的行为,… 相似文献
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读了报刊上董加耕的事迹以后,我想到了一个问题:究竟应该怎样教育我们在校的学生学习董加耕,确立革命的志向,将来参加社会主义新农村的建设?在我们的学校里对于这一问题,是有不同的理解的,有人认为:“过早地在毕业班学生中向学生提出到农村去,会使学生思想混乱,学习质量下降。”我想,难道不在学生中提出下农村的问题,不向他们提出做一个普通劳动者,只谈学习、升学、作专家,学生的思想就会不混乱了吗?学习“质量”就会上升了吗? 为了今后更好地使在校学生懂得从事社会主义农业建设的重要意义,我在和我校到东辛农场劳动的学生们接触中,跟他们一道讨论了这样的问题:今后学校如何向同学们进行参加农业生产这一教育,是早讲好呢,还是迟讲好呢?是只对考不取的学生讲好呢,还是对所有的学生都讲好呢?请他们作回答。同学们都根据自己参加劳动的亲身体会,谈了许多要早讲,要向 相似文献
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王换云 《中国小学语文教学论坛》2005,(26)
在一次家长座谈会上,无意中听到一段这样的对话:“我们孩子适应能力不行,她老是跟不上老师的思路。”“我们孩子说他倒是挺爱听也能听懂老师讲的课,可自己一做题就又不会了。”老是跟不上老师的思路?老师的思路是什么?我们的教学就是让学生围着我们团团转,一旦离开老师就束手无策?我陷入了思考之中。马上就要开始《从百草园到三味书屋》的教学了,阅读完两遍课文后,我要求学生把他们在阅读中产生的问题写出来,并与我准备在课堂上解决的问题以及课堂上的教学重点作了比较。学生提出的问题:1.文章写了作者在百草园自由自在又充满趣味的生活,和… 相似文献
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曹广江 《中学政治教学参考》2012,(14):36-38
当我再次执教"走向自立人生"这一课时,我的教学理念已经发生了变化,我想可不可以让学生做一回先生,站到我的位置,师生共同思考"自立"这个人生大问题呢?环节一【自立举例】请同学们结合学习、生活、处理社会问题三方面思考,你或别人在生活中做到自立了吗?寇希文(女):我有个表弟,他到我家走亲戚,吃鸡蛋时让我帮他剥蛋壳,我问他怎么不自己剥,他说他不会 相似文献
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我时常在想:"怎样让学生爱上自己的语文课?如何做一名快乐的语文教师呢?"在六年的教育教学工作中,我时刻认真地探索着、思考着.对于语文教师来说,我觉得"爱"是做一名快乐的语文教师的源泉.因为"爱"能使我们的学生更加信任教师.同时,笔者认为,只有让学生对我们教师产生亲切感,乐于接受教师的教育,他们就会爱上语文学科的学习.作为一名小学语文教师,我结合自己的教育教学实践,谈一谈应该怎样做一名快乐的语文教师. 相似文献
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新课程,应该建构新的结果评价范式。那么,我们必须向评价运行系统中引入哪些新的关键元素呢?一位在美国哈佛大学读研究生的中国留学生所遭受的“不公”待遇也许会对我们有所启迪。在一次阶段考试中,这位中国留学生答对了所有题目,却只得了个C等。对此,他心中颇有不平,因为他分明看到与自己同室的那位美国学生居然得了“A ” ,尤其不能理解的是这位同学只答对了六道问题中的两条。他找到了教授,陈述了自己的看法。教授说:“你确实六条全对了,但那些回答只是老师的见解,而那位同学虽然只答了两道题,但他的回答却是他个人的独特思考。”美国… 相似文献
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目前,阅读教学的现状怎样呢?笔者看到了一种令人担忧的现象:教师事先备好课,设计好教学环节,准备好一个个问题,照问题答案设计板书,然后在课堂上向学生发问。学生答对了,教师就把答案写在黑板上;学生答不对,教师就再让别的学生回答,直到答对为止。问题答完了,黑板上就会呈现一个全文的分析提纲,简明扼要,画龙点睛,赏心悦目。教师的任务就是千方百计引导学生说出自己想要的答案,而学生的任务就是说出教师希望他说出的答案。课后学生找重点内容的答案一背,这就算完成了一篇课文的学习。这样的教学结果会怎样呢?是使学生提高了阅读能力吗?是使… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2004,(29)
围绕我的课(实录见上期),大家在争论中引出一个话题:课堂教学是否需要“预设”?有人提出:教学不应该预设,比如教学目标不应该由教师事前设定,而应该在教学过程中“自发生成”;教学问题也不应该由教师课前准备,而应该让学生在探究的过程中发现问题;教学的具体环节也不应该由教师预设,而应该让学生在活动中自然而然展开思维“飞翔”……如果预设了教学目标,就会对学生探究思维形成束缚。而我认为,教育,本身就是有目的的培养人的活动。因此,教学任务、目标的确定以及教学环节的设计等“教学预设”,我认为是无可厚非的。尽管我们提倡学生自己提… 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
汤姆:爸爸,我们新来的那位老师太谦虚了,他还要向我们学生请教呢。爸爸:你为什么这样想呢?汤姆:因为他每天都要在我们学生的练习本上打很多问号。 我们的新老师 相似文献
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龚卫芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
音乐对于孩子来说是一种本能,一种全身心的投入.我们常常可以看到,当孩子还是幼儿时期,走在大街上,听到快乐的音乐时,他会不由自主地跟着节奏摇摆自己的身体,听到熟悉的歌曲时,他也会自然而然地跟着哼唱.但是,为什么在进入学校学习后,我们的孩子不喜欢上音乐课了呢?通过观察与研究,我认为我们应该向厨师学习,给我们的音乐课加上一些"调料",让音乐课变得更适合学生的口味,让音乐课真正成为-道"美食",让我们的学生爱上音乐. 相似文献