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1.
郭荣 《黄冈师范学院学报》2009,29(2):51-53
《远大前程》是狄更斯的一部具有深刻社会意义的小说。小说以主人公皮普的成长过程为主线,向读者展示了皮普远大前程破灭的整个过程。以荣格的阿妮玛原型理论来分析皮普的整个人生中的阿妮玛原型及其发展过程可以使读者更全面地认识主人公皮普的个人成长经历及其坎坷的命运。 相似文献
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分析澳大利亚当代著名作家亚历克斯。米勒的《祖先游戏》中心人物冯氏第四代浪子的成长历程。成长小说探索个体成长过程,在主人公通往成熟的道路上必然会经历一些曲折坎坷,必须去面对并解决一些矛盾冲突,而这过程中的每个阶段都有其自身的价值与必然性。从成长小说的视角分析,主人公浪子大致经历了三个阶段即天真懵懂、迷惘反叛、成熟蜕变,最终找到了自己的定位。通过这一探究旨在为读者更深刻地理解这一人物角色提供一种新的思维角度,从而更好地品味该作品。 相似文献
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4.
潘文一 《聊城师范学院学报》2008,(2):251-252
在赫斯顿的众多作品中,《他们眼望上苍》是拥有读者最多的一部,但目前尚未有研究系统探讨该小说与成长体小说传统的关系,该小说对欧洲成长体小说传统即有继承也有超越。从成长体小说的角度解读《他们眼望上苍》,分析主人公珍妮的成长过程,她的成长故事是非高女性成长的典型。 相似文献
5.
赵欢 《读与写:教育教学刊》2011,(2):191+184
《远大前程》是19世纪英国作家狄更斯的一部经典著作。小说生动地刻画了代表着英国底层阶级的主人公皮普对远大前程脱离困境的一种渴望和所历经的磨难。小说中的乔是不可缺少的次要人物,他出现的安排对小说中主人公的丰满成长有着至 相似文献
6.
塞林格的《麦田里的守望者》是一部公认的具有自传性质的成长小说。小说截取主人公霍尔顿成长过程中关键阶段具有特殊意义的几天,着力描述、刻画其经历、感受、回顾和期盼,折射其成长过程中的心路历程及其挫折、烦恼、彷徨、感悟、选择,进而反映一代人、一个时代、一个社会乃至整个人类成长过程中的动荡、变迁,等等。霍尔顿的成长经历在众多青少年读者中引起了共鸣, 相似文献
7.
张晓青 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(3)
德国当代著名作家马丁.瓦尔泽的长篇小说《迸涌的流泉》是一部具有德国传统教育小说模式的作品。小说以主人公约翰的成长为主线,叙述了主人公在动荡的历史环境下的成长和与环境磨合的过程。本文借助法国著名结构主义及后结构主义思想家拉康的主体认证理论,对小说主人公成长过程中语言在其主体认证中所起的作用进行探讨分析,再现其成长历程。 相似文献
8.
鞠波 《兰州教育学院学报》2014,(8):14-15
美国现代著名作家斯·奥台尔的《黑珍珠》获得了国际安徒生奖和纽伯瑞儿童文学奖银奖,是一部青少年成长小说。国内对这部小说研究比较少。笔者通过探讨小说中的文学象征意义,解读了影响主人公拉蒙成长的重要人物,从而分析了主人公如何从一个青涩少年成长为一个把握自己命运的人的成长过程。 相似文献
9.
吴学峰 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):50+52
本文将探讨《船讯》是如何运用成长小说这一特殊的文学体裁展现主人公的成长历程。根据成长小说的叙事结构原型,论证《船讯》这一个体中存在着规范的成长小说叙事结构,从而指出该小说是一部典型的成长小说。 相似文献
10.
盛春来 《读与写:教育教学刊》2011,(11):33-34,4
奈保尔2004年出版的小说《魔种》据说是他最后一部小说,作者使用了常见的叙事方式,小说充满了象征和隐喻的写作意象,并且主人公和作者本人之间亦真亦幻的转换都不仅使得读者对主人公的命运产生同情,也深入了解了作者写作最后一部小说的意图。 相似文献
11.
黄明 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):53-54
《安琪拉的灰烬》描述了弗兰克苦难的成长历程,弗兰克小小年纪里所经受的人间疾苦,他在极端困难的生活中所发出的渴望的颤音,以及那不可思议的坚忍、乐观与热情曾令数亿计的读者感动。在成长为男子汉的过程中,父爱的缺失导致未成年的弗兰克必须早早承担起养家的重任,在人生路上历尽艰辛。 相似文献
12.
Leonard B. Wurthman 《Communication quarterly》2013,61(3):225-231
An analysis of O'Connell's campaign for Catholic civil rights in the early nineteenth century demonstrates the use of antithetical, militant‐moderate, agitational strategies. By provocation and coercion he induced Parliament to accede to Catholic demands, while at the same time he controlled his turbulent followers with moderate strategies. O'Connell's rhetorical choices were effective because 1) he personified Irish needs and attitudes, and 2) his militancy coincided with English images of Irish disloyalty. 相似文献
13.
黄永亮 《延安教育学院学报》2011,25(1):96-98
乔伊斯的短篇小说《死者》充满许多矛盾和冲突的因素。主人公加布里埃尔是个有双重性格的人物,他的内心世界充满矛盾冲突。他原是个自命不凡的人物,在与三位女性的交际中发生了激烈的意识交锋,自尊心屡屡受挫,从而意识到自己的可鄙可怜之处,最终获得自我认识和＂精神顿悟＂;然而故事的结尾并未明示他发生精神变化后的最终走向,是个开放性的结尾。 相似文献
14.
爱尔兰作家乔伊斯的小说集《都柏林人》的最终篇《死者》一直是享誉世界的短篇小说佳作。小说主要讲述了男主人公加布里埃尔参加在姨妈家举办的圣诞宴会的情景以及宴会结束后他回到旅馆听妻子诉说昔日恋人离世的伤心往事。作家乔伊斯在创作《死者》这部小说时充分的运用了象征的艺术手法。字里行间流露出乔伊斯本人对爱尔兰人命运的浓浓关注,小说结束部分场景对雪的描述给了读者强烈的震撼,引发了情感共鸣。雪这一意象在文章中反复出现,更是为主人公一步步认识死亡提供了线索,引发读者深入的思考生死。 相似文献
15.
This paper is a response to David Limond's exposition, “[An] historical culture … rapidly, universally, and thoroughly restored”? British influence on Irish education since 1922', which appeared in Comparative Education, Vol. 46, No. 4, November 2010, pp. 449–462. Limond's overall thesis is that ‘a post-colonial overhang affects Irish policy-makers and bureaucrats in their educational policies and practices’. This paper contests three main aspects of Limond's exposition. First, in his analysis of the period 1831–1922, he fails to place sufficient emphasis on the extent to which the educational system was favoured by the Catholic Church, which operated in a manner which served not only its own interests, but also those of the middle classes of Irish Catholic farmers, merchants and business people. Secondly, he does not sufficiently indicate the extent to which the structure of Irish education from the early years of independence until the mid-1960s, and associated curriculum changes, were very different from the situation in Britain at the time. Thirdly, while he is correct in stating that, since the 1960s, Ireland has imported certain ideas on educational policy and practice from Britain, he neglects to demonstrate that there were also other sources, and that they were probably more dominant than the British ones. Hopefully, as a rejoinder, the paper will be read in a positive light by indicating how the historical study of Irish education within a comparative context is a neglected area of scholarship, and thus stimulate researchers to address the situation. 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(21)
Oedipus the King tells the story of Oedipus, a man who becomes the king of Thebes, whilst in the process unwittingly fulfilling a prophecy that he would kill his father Laius and marry his mother Jocasta. The more he struggles against fate, the closer he walks to the trap of fate. Finally, he is forced to strike the pupils of his eyes and abandon himself. The cause of this tragedy is worth studying. This thesis will analyze the cause from a defect of humanity perspective. Oedipus' tragedy mainly leads by lust for power and advocating rationality excessively. 相似文献
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18.
喻刚勇 《湖北广播电视大学学报》2013,33(5):41-41
《放牛班的春天》讲述的是一位失意的音乐家马修在一所寄宿学校当代课老师时管理教育一群有各种各样问题学生的故事。他用音乐以及独特的教育方式唤起了学生的尊严和良知。马修对学生的真爱和他高超的教育艺术给人深刻的启迪和借鉴。 相似文献
19.
王苹 《南京师范大学文学院学报》2011,(1):157-162
乔伊斯《都柏林人》中的第9个故事《对手》,被称为＂猪之歌＂,它体现了作者对身陷英帝国主义、天主教会统治下的爱尔兰社会的尖锐批判。本文运用后殖民理论,解读小说主人公法林敦,展示在后殖民语境下导致小知识分子堕落的复杂心理和病理情况。 相似文献
20.
浅析“美国梦”与《美国的悲剧》 总被引：1，自引：0，他引：1
《美国的悲剧》描写了一个出身贫寒的美国青年克莱德在追逐自己梦想的同时,一步一步走向自我毁灭的故事。突出了“关国梦”破灭的主题,揭示了资产阶级的虚伪本质,在美国,“人人都可以发财”就像是擦亮阿拉丁神灯的咒语,召唤无数像克莱德一样的青年坠入无可挽救的深渊。 相似文献