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湖北省孝感市位于鄂东北中部，辖8个县市区，总面积11557平方公里。总人口591．85万。农村经济在我市占有很大的比重，农业人口占总人口的83％以上。近几年，面对广大农村地区越来越强烈的“脱贫致富奔小康”的呼声，我市教育部门大力发展农村成人教育，致力于农村实用科技转化，实现了“以教育之渠。引科技之水，浇农业之田”。目前。全市农村经济的教育科技贡献率已由1990年的20％左右，提高到了40％，教育为农村经济建设作出了突出贡献。 相似文献
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湖北省孝感市位于鄂东北中部，辖８个县市区，总面积 １１５５７平方公里，总人口５９１．８５万。农村经济在我市占有很大的比重，农业人口占总人口的８３％以上。近几年，面对广大农村地区越来越强烈的“脱贫致富奔小康”的呼声，我市教育部门大力发展农村成人教育，致力于农村实用科技转化，实现了“以教育之渠，引科技之水，浇农业之田”。目前，全市农村经济的教育科技贡献率已由１９９０年的２０％左右，提高到了４０％，教育为农村经济建设作出了突出贡献。 “九·五”期间，为适应农村经济发展的需要，我们加大了成校建设的力度，实… 相似文献
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我市是一个农业经济占主导地位的人口大市，是我国的重要脐橙基地。如何提高农业科技含量，实现农业产业化，把我市变成农业强市、经济强市，直接影响我市经济和社会发展。要把人口资源变成经济优势，这就需要依靠教育，需要进行农村教育综合改革。我市自1989年开始在大余、宁都两个县进行农村教育综合改革试点以来。在上级的正确领导下。 相似文献
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加强统筹创新机制大力推进农村劳动力转移 总被引：1，自引：0，他引：1
青岛市教育局 《中国职业技术教育》2004,(9):27-28
青岛市辖12个区市,700多万人口,其中农业人口400多万,随着城市化进程的加快,青岛市农村人口呈下降的趋势,但农村人口仍占相当大的比例.解决"三农"问题,促进农业增收、农民致富,关系到我市建设小康社会的目标能否实现,受到全市上下的高度重视.几年来,我市以服务"三农"为目标,以开展转移农村劳动力培训为重点,强化政府的统筹领导,深化农村职成教育改革,使农村职成教育走上了一条带领农民致富的道路. 相似文献
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我市全面建设小康社会的重点在农村，难点在农民，如何推进农村小康社会建设．我市农村教育紧紧抓住这一时代课题．大力推进农村教育综合改革．坚持为“三农”服务的方向，把工作重点和着力点放在满足农村人口学习．提高劳动者素质．促进农村经济和社会协调发展上来，近两年来．我市各县(市、郊区)农村学校应对发展现代农业和农村城镇化、经济多元化、劳动力分流化和农民终身学习的要求出发。 相似文献
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当前,农村经济和社会发展正进入一个新的历史时期,农村教育发展如何适应农业经济主辅换位结构调整和产业化发展,促进农业增效、农民增收,为新时期农业经济和社会发展服务提出了新的课题。下面仅就佳木斯市农村教育的具体情况,谈谈如何深入贯彻落实全省职业教育工作会议精神,调整课程结构和人才培养模式,整合教育资源和农科教资源,进一步为“三农”服务等方面的问题。一、明确农村教育在全面建设小康社会的基础性地位,进一步坚持为畜牧业发展和“三农”服务的方向我市全面建设小康社会的重点在农村,难点在农民。如何推进农村小康社会建设?我… 相似文献
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贵阳市政府为乌当区的定位是新城区、高新区、生态区、经济强区 ,但乌当区的农业人口占全区的 70 %,农业经济占很大的比例 ,而农村人均受教育年限仅为 8年 ,整体素质较差 ,农业科技含量低 ,边远山区仍沿袭传统农业模式 ,“三农问题”严重制约了乌当区经济的发展 ,要实现建设高新区、生态区和全省第一经济强区 ,在全省率先实现小康的目标 ,必须解决好“三农”问题。作为贵州省农职窗口学校、省级重点职校的乌当区民族职业中学就应该责无旁贷地更新观念 ,坚持农科教结合 ,为当地经济和社会发展培养职业人才 ,充分利用职教资源 ,采用多种模式科… 相似文献
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安徽省农村职业教育现状 总被引：2，自引：0，他引：2
安徽省中华职教社调查组 《职业技术教育》2002,(15):54-57
安徽是个农业大省，目前农村人口仍占70％以上。20世纪80年代初，安徽省委、省政府在全面开展县级经济教育调查的基础上，大力推进“农科教统筹结合”，积极实施以“三教统筹”为主要内容的农村教育综合改革，农村职业教育走进全国先进行列。…… 相似文献
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地处豫南的驻马店地区 ,是一个有着近８００万人口的农业地区。近几年来 ,全区农村教育坚持“两基并重 ,扫盲先行”的指导思想 ,把实施“两基”作为重中之重来抓 ,提高了农村人口的文化素质 ,推进了农村经济发展和社会进步。１９９９年 ,为了加大教育为农业和农村服务的力度 ,满足农业农村和农民的实际需要 ,地区教体委党组组织广大干部认真学习中共中央十五届三中全会精神 ,增加对教育为农业和农村工作服务重要性的认识 ,决定在全区全面实施“成教兴农”工程。地区教体委专家制定了《关于发展农村成人教育积极实施“科教兴区”战略为农业和… 相似文献
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农业是国民经济的基础,要实现“小康”,实现“四化”,没有农村经济的发展那就是一句空话。我市人口有670万,其中农村人口占80％以上,而农村人口中的科技文化素质又不高,不能适应农村经济迅速发展的需要,因此,如何根据农村改革开放的形势,大力发展农村成人教育,迅速提高广 相似文献
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一、农村教师的现状中国是一个农业大国,有80%的人口在农村,在某种意义上,农村的教育影响着整个社会的进步和发展。振兴农村教育的希望在教师。新中国成立以来,农村教师在“质”与“量”两个方面都取得了很大的变化,但是,由于经济的发展和多种不利因素的干扰,仍存在下列问题。( 相似文献
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在社会主义现代化建设中,中师教育如何为发展农村经济文化建设服务?我们从办学实践中认识到,必须建立为农服务的机制,解决思想认识、培养目标和工作方法问题。一、增强为农服务的意识农业是国民经济的基础。我国是个农业大国,农业人口占80％以上。我国的农业状况如何将影响着工业、国防、科技的发展影响着经济振兴、政治稳定,影响着四比大业的实现。教育的职能决定了它应该为革命斗争和社会主义经济建设服务,为农村的精神文明建设和农业发展服务。早在二十年代,中国伟大 相似文献
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“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”我们中等师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以适应改革和发展农村教育的需要,适应农村社会主义现代化建设的需要。我国十亿人口,八亿以上在农村,农业又是我国经济发展的策一个战略重点,教育要为四化建设服务,首先是为农业现代化建设服务。近几年来,农村经济得到了迅速发展,正处在从自给半自给经济向着较大规模的商品生产、从传统农业向着现代化农业的 相似文献
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赵云飞 《中国职业技术教育》2004,(11):30-32
贵阳市政府为乌当区的定位是新城区、高新区、生态区、经济强区,但乌当区的农业人口占全区的70%,农业经济占很大的比例,而农村人均受教育年限仅为8年,整体素质较差,农业科技含量低,边远山区仍沿袭传统农业模式,"三农问题"严重制约了乌当区经济的发展.要在全省率先实现小康的目标,必须解决好"三农"问题.从1996年至2003年,乌当民族职业中学充分利用职教资源,通过村校结合、农村教育综合改革、普职分流、民族教育、短期培训等多种模式,辐射带动地方经济发展,收到了显著成效. 相似文献
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扬州地处江苏中部 ,长江北岸 ,江淮平原南端。全市总人口 4 4 6万 ,其中农业人口 340万。“九五”以来 ,我市将农村成教工作纳入全市经济和社会发展的总体规划 ,做到立足实际 ,面向市场 ,强化统筹 ,深化改革 ,积极探索农村成教为地方经济建设和社会发展服务的新路子。一、理清农村成教工作新思路1990年全国第四次人口普查以后 ,我市根据国家、省统一部署 ,大力开展了扫除农村青壮年文盲的工作 ,经过连续几年的扫盲及其巩固培训 ,于 1995年 12月顺利通过原国家教委组织的扫盲验收 ,全市农村青壮年非文盲率达到了 98.5% ,完成了基本扫除农村剩… 相似文献
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桦南县位于黑龙江省东部，全县人口43万．其中农业人口占72％。几年来．在县委、县政府的正确领导下，我们坚持实施科教兴县战略．把农村教育综合改革纳入县域经济和社会发展总体规划之中，通过大力发展农村职成教育．促进了“三教统筹”和“农科教”结合．提高了农村劳动者的素质，增加了农业生产的科技含量，取得了一定的效果。 相似文献
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面向三农统筹规划大力开展农村劳动力转移培训 总被引：1，自引：0，他引：1
石家庄市教育局 《中国职业技术教育》2004,(9):32-33
石家庄市是一个农业大市,农村人口579万,占全市总人口的63.6%.随着经济的发展,农村剩余劳动力问题日益突出.据有关部门统计,2002年我市农村剩余劳动力93.4万人,约占全市农村劳动力总量的1/4.由于农村人口基数大、增长快,每年新增劳动力压力很大. 相似文献