共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
刘万厂 《中国教育技术装备》2010,(11):114-115
教学目标
1．了解芽的种类，理解叶芽的结构及叶芽发育。理解顶芽发育与侧芽发育的关系。
2．通过指导学生观察叶芽的结构，培养学生用科学的方法分析问题和解决问题的能力。 相似文献
2.
李旭东 《中小学信息技术教育》2010,(4):53-54,94
一．教材分析 本节课是苏科版生物八年级上册最后一节课的内容,是在学生学习“植物的生殖”和“种子的萌发”后学习的内容。植物的生长、发育与叶芽的结构息息相关,叶芽的结构是植物生长的基础。实际上,叶芽是尚未展开的枝条,枝条是长有叶和芽的茎。茎是芽发育而来的,只有弄清楚芽的结构,才能更好地理解茎与芽的关系,才能为后续知识的掌握奠定良好的基础。 相似文献
3.
“只有一个细胞的生物体”是人教版七年级《生物学》上册第二单元“生物和细胞”中的一节内容。本人在教学过程中,在传授基础知识的同时努力体现新课程理念,倡导探究性学习,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生创新精神和实践能力,取得了较好效果。现将教学设计介绍 相似文献
4.
李平志 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(3)
生物学是一门实验学科,它通过基础知识的教学、实验培养学生观察、思维和动手能力,进而培养学生的创造能力。特别是通过实验教学,能较大限度地调动学生的积极性,培养学生的求异思维,提高学生的实验能力。本人在生物实验教学中,进行教学方法、内容和形式上的探索,加强生物学实验素质教学,收益匪浅,略有心得。 一、充分做好演示实验,培养学生的观察能力 教师在充分备课的前提下,针对学生实验兴趣较浓的特点,以演示实验引出新课。如在高二生物水分代谢一节的教学中,先做渗透作用的实验,学生发现漏 相似文献
5.
张育辉 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(3):116-117
本文归纳了发育生物学教学的基本内容和热点内容.通过分析不同专业、不同层次学生开设发育生物学的教学目的和学生具备的生物学基础知识,提出在教学内容选择和编排中需要注意的一些问题.希望通过教学内容研究,去构建合理、科学的教学内容体系. 相似文献
6.
7.
中学生物学教材中的知识,是从学生将来进一步学习和参加社会建设的需要出发而选取的生物学基础知识。生物学教学新课标倡导逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。由此可知,生物学教学中能力培养是相当重要的。现结合多年的教学实践,浅议在生物教学中学生能力的培养。 相似文献
8.
李瑞平 《中小学实验与装备》2005,15(3):8-9
中学生物学实验教学是通过一定的仪器、设备或药品的处理对生物体的形态结构和生理功能进行有目的、有重点的观察和研究的教学过程.
生物实验对于培养学生学习生物学的兴趣、加深理解生物学的基础知识或直接获取生物学知识、掌握生物实验基本技能、培养学生能力都有重要作用. 相似文献
9.
生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。加强生物学实验，能更好地帮助学生掌握基础知识，培养学生学习兴趣，发展学生智力和能力。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。根据九年制义务教育《生物学课程标准》，七、八年级《生物学》教科书在教材内容的编写上突出了实验教学。实验形式多，实验要求多。 相似文献
10.
注重培养学生独立工作能力,是中师生物教学的重要课题之一。下面结合自己的工作谈几点看法: 一、重视学生基础知识的学习牢固的基础知识是培养学生独立工作能力的前提。我除在授课时注意这一点外,还有意识地给学生介绍一些能开阔知识视野,提高知识深度的生物学知识以及生物学有关书籍,并且还经常给学生推荐一些好的自学生物学的方法;在学生物学时给以适当的辅导。此外,还经常举办一些读书报告会,帮助学生理解自学 相似文献
11.
世纪之交 ,随着科学技术的迅速发展 ,知识经济已经到来。在世界范围内 ,出现生物科学家求职较易 ,需求人才较多的局面 ,激动人心的生物科学时代即将到来。如何面对这种迅速发展的知识经济时代 ,培养高素质的生物学人才 ,这不仅是科学家的事 ,也是中学生物教师的基本职能。作为担负生物学基础知识教育的生物学教师更有着义不容辞的责任。在培养学生掌握中学阶段生物学基础知识的同时 ,培养学生的科学精神和思维品质 ,显得尤其重要。本文拟谈谈在中学生物学教学中对学生进行生物学科技知识的教学浅尝。植物学 做完“绿叶在光下制造淀粉”的实… 相似文献
12.
人教版七年级《生物学》上册“生物的特征”一节，内容及知识特点是基础性强，应通过让学生知晓什么是生物、生物与非生物的区别等方面将学生带进初中生物学学习的殿堂。由于学生刚从小学升人初中，年龄较小，接受能力相对较弱，对本节教学构想为：①用丰富的图片和视频资料来展示生物的特征，使学生感到直观易懂，让学生体味生物学知识的趣味、培养学生热爱生物学的情感；②通过观察图片和观看视频资料，在教师指导的基础上，学生自己总结生物所具有的特征；③充分利用语言和对课堂结构的合理安排来展示教师的优良素质，学生通过热爱生物学教师达到热爱生物学知识的目的。教学过程设计如下： 相似文献
13.
14.
何海洋 《福建教育学院学报》2004,(6):39-40
全日制中学生物教学大纲明确指出：“培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性，形态结构，生殖发育的能力，分析和解析一些生物现象的初步能力。”这是中学生物学教学的一项重要任务。分析和解释一些生物现象的初步能力，观察动植物的生活习性，形态结构，生殖发育的能力，则是思维能力与观察能力在中学生物教学领域的具体要求。现就其中之一——观察能力的培养，谈谈我的一点体会。 相似文献
15.
实时荧光定量PCR技术是生命科学研究常用实验技术,发育生物学实验是一门综合性很强的实验课程。为不断完善我院发育生物学实验课程建设,实现培养全面发展人才的教学目标,在本科生发育生物学实验课教学中设计了完整的实时荧光定量PCR实验内容。教学实践结果表明,该实验具有可行性,学生完成情况良好。所设计的实验加深了学生对于基本理论的理解,锻炼了学生的实验技能,激发了学生的学习积极性和创造性,有助于培养学生科学思维以及团队合作精神,获得了良好的教学效果。 相似文献
16.
17.
生物学是一门基础学科。它既是参加农业生产必需的基础知识,也是继续学习和从事研究农业科学、医药科学等的基础知识,因而对于培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者具有重要的意义。要搞好生物学教学,教师必须在基础知识的教学和基本 相似文献
18.
高中《生物》（必修本）第109页“植物的个体发育”一节,着重介绍了植物的胚及胚乳的发育,这涉及到初中的许多生物学知识,课本只简单提到了“被子植物”的概念及分类。为了使初中知识与高中知识具有一定的连续性,帮助学生学习新知识,我认为在这一节的课堂教学中应注意以下几点：（1）在讲述“胚的发育”及‘’胚乳的发育”之前,应和学生共同复习回顾初中所学习过的雌花的结构,特别是子房中胚珠的结构,因为胚珠是植物的胚及胚乳发育的场所。（2）由于学生在初中阶段没有学过有关胚珠在子房中着生位置的知识,教学过程中许多学生往往… 相似文献
19.
创新已成为时代的主题和实施素质教育的核心 ,培养学生的创新能力也成为当前基础教育改革的最基本、最迫切的任务之一。因此在生物教学中培养学生的创新能力已成为生物教学的重要目标。以下是我在生物教学中培养学生创新能力的浅识。一、使学生掌握扎实的基础知识创新能力的形成与发展必须有坚实的知识基础。基础的东西 ,往往具有潜在性和发展性 ,厚实的基础知识是学生创新能力形成的基石。基于此种原因 ,我在平日生物教学中 ,狠抓学生基础知识的学习 ,使他们获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的知识 ;了解并关注这些知识在生产、… 相似文献