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昆明冶金高等专科学校根据云南省矿业发展现状和企业需求,成功实行了“双定生”招生、培养、就业的系列改革,促进了产学研的有机结合,又为艰苦行业培养了急需的高等技术应用型人才。文章介绍了改革的实践及成效。 相似文献
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高等专科学校应在实施素质教育,加强实验、实习教学,培养高等级应用型人才上下功夫,以突出高等专科学校与本科院校的特色。应结合高等专科学校的办学特点,在贯彻实施素质教育,培养高等级应用型人才的基本途径上深入探讨。 相似文献
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找准办学位置培养合格人才贵州商业高等专科学校□吴为民我校是在１９８７年经贵州省人民政府和国家教委批准在原贵州省商业学校的基础上成立的普通高等专科学校。近年来，我们在教学基本建设，教学设施建设，师资队伍建设，加强学生能力培养，扩大成人教育办学规模等方面... 相似文献
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以创建示范性高工专为目标努力办出特色石家庄邮政高等专科学校党委书记、校长□睢红卫我校是邮电部所属专门培养邮政高等人才的专科学校。建校以来，特别是１９９２年以来，学校以创建示范性普通高等工程专科学校为目标，不断更新观念、深化教育教学改革，加强基本建设、... 相似文献
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本文从化学自身的发展和社会、经济发展对高职高专化学人才的需求的角度，分析了高等专科学校化学实验教学改革的必要性，并结合河南纺织高等专科学校化学基础实验教学改革的实践，对着眼于素质和创新精神培养建设实验教学新体系进行了论述。 相似文献
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从广义上来说，日本的高等职业教育包括高中毕业以后的所有涉及职业教育的学校教育阶段，如专门学校、高等专科学校、短期大学、大学、研究生院；从狭义上来说，主要是指以职业教育为主的专门学校、高等专科学校、短期大学。从法律上的地位来讲，高等专科学校与大学、短期大学一样，属于国家宏观调控的对象，无论是学校的开办，还是学科的增减，均须经国家教育行政部门的审批，而专门学校的开设等只需地方政府的审批。法律上确定的这四类学校的办学目的也是不同的：高等专科学校的目的是，深入讲授专门的学问，培养职业所需要的能力；而大学作为学术中心，其目的是，在广泛教授学生知识的同时，深入教授和研究专门的学问，发展学生的智力、品德和应用能力；短期大学的目的是，深入讲授和研究专业学问，培养职业或实际生活需要的能力；专门学校以培养职业或实际生活所需能力或提高教养为目的。因此，高等专科学校与大学、短期大学的主要区别在于未将“研究”功能纳入学校的办学目的中；而与专门学校的主要区别又在注重相关的理论讲授——“深入讲授专门的学问”。如果以工科教育为例来区分它们定位上的不同的话，能否这样理解：大学培养的是工程型人才(工程师)，高等专科学校培养的是技术型人才(技术员)，专门学校培养的则是技能型人才(技工)，而熟练工人的培养则是职业高中的职能之一。高等专科学校和短期大学虽然都是培养技能型人才的，但短期大学较之高等专科学校更偏重于工程型人才的培养。 相似文献
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随着计算机的普及、网络的发展，社会对计算机人才的需求剧增。各个学校都在为社会培养不同层次的计算机人才。作为一个高等专科学校。应谊以培养什么样的人才为主呢？本文以信息社会为背景，结合我校的特点提出了相应对策。以便在今后的教学过程中加以应用，培养出社会需要的人才。 相似文献
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建国以来，我国的高等专科教育几经沉浮，几度兴衰，特别是高等工专教育，到了“文革”几乎荡然无存。十一届三中全会以后，才又逐步恢复和兴建了一批高等专科学校。近十年来，各类专科学校以“短平快”方式为国家培养了大量的“四化”建设急需的合格人才， 相似文献
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高等专科学校自费生的管理教育问题宋利刚，邹凯大力发展高等专科教育和高等职业教育，是本世纪我国高等教育发展的战略方针。以内涵发展为主，适当扩容的高等教育发展道路，决定了普通高等专科学校，除了培养一定学科领域的应用性的人才之外，还要培养一部分职业岗位针对... 相似文献
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充分发挥高校人才、科技优势 ,与企业进行科研合作 ,为企业解决生产中的技术问题提供服务 ,是高校服务企业的关键所在 ,是更好地开展产学研合作的结合点。作为地方性高等专科学校 ,应把办学宗旨确定为 :面向地方 ,为地方经济建设培养“一精多能”的高级应用性人才并提供科技服务。一、承接横向科研项目 ,为地方经济建设服务我们在几年教学改革的实践中 ,积极创造科研工作条件 ,引导教师广泛地开展科研活动 ,努力营造良好的科研氛围 ,并采取了以下主要措施 :1.面向市场 ,主动出击 ,承接科研与工程项目针对地方性高等专科学校承接纵向课题比较… 相似文献