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家庭教育是幼儿教育的重要组成部分,家园共育是幼儿园工作中非常重要的一个环节.在农村家庭中,还存在着对家园共育认识不足、家教水平低、家庭教育观念落后、家园共育有效性比较低等问题.结合多年的工作经验,提出加强幼儿园的指导作用,通过亲子活动提高家长参与的积极性,坚持普遍性和个性化活动互补,多形式、多方位地与家长沟通等策略,提高农村家教水平,整合幼儿园与家庭的教育资源,为幼儿提供科学的、适宜的、一致的教育环境,实现农村幼儿园的家园共育. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
农村的幼儿园师资力量弱、教学设备简陋、教学管理小学化,农村家长家教意识淡薄,缺乏家庭教育,要通过听、看、交流、互动的形式,使家长主动与教师密切合作,使家园教育形成合力。 相似文献
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孟根苏都 《小作家选刊(小学)》2011,(8):46-46
“农村幼儿家庭教育意识普遍较低”其主要原因是家长文化程度有限,思想落后教育意识淡薄。这也是农村幼儿园教育面临的一个新问题。幼儿园教育离不开家庭的参与和配合。家长教育观念对幼儿的成长有着深远的影响。农村幼儿的家长家庭教育有如下特点家长教育意识不高．对家庭教育不够重视;缺乏与孩子和幼儿园的有效沟通,不注重孩子的培养,耽误了幼儿良好习惯形成的关键期,为孩子的终身发展带来了不利的负面影响;因此,能否运用开家长会、举办讲座、开展亲子活动、家园开放日活动、家教宣传活动等有效方法转变幼儿家教观念是幼儿园对农村家庭教育成败的关键。 相似文献
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徐跃仙 《金华职业技术学院学报》2003,3(3):118-121
幼儿园对家长进行家庭教育指导是家园合作的重要内容，也是幼儿园的一项常规工作。本文在对幼儿园开展家庭教育指导工作现状抽样调查的基础上认为，幼儿园只有努力提高教师的家教指导能力，不断改进家教指导的工作，才能更好地促进家园合作。 相似文献
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乌克兰教育家苏霍姆林斯基有句名言:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极细微的任务。”因此,家园携手对幼儿进行同步教育,是促进幼儿健康发展的必由之路。下面谈谈我园从科研课题的研究方面进行的家园共育的探索。一、课题研究促观念转变家教指导是幼儿园工作的重要组成部分,《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园负有对家庭教育指导的职责。在过去漫长的日子里,我们勤勤恳恳地以家长会、家访、家长开放日等形式让家长了解我们的教育意图及方式,提高家长教育子女的能力并参与幼儿园的管理工作,但… 相似文献
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理念先行——家园共育中的新思考在《纲要》践行十年的今天,有效的家园合作的途径、方法越来越多,优秀家长资源库、家教沙龙、宝贝俱乐部、辨析会……正当我们为一系列卓有成效的家园互动活动而高兴的时候,一次偶然的事件让我们对当前的家园工作有了新的思考。院子里的广玉兰悄然怒放,硕大 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(10):37-40
《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》提出幼儿园要加强家庭教育工作,进一步明确家长在家庭教育中的主体责任,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。随着幼儿园教育理念的日益更新,家长自身的教育理念与幼儿身心健康发展理念的矛盾导致家园沟通不畅。新西兰"学习故事"不仅是学前教育领域广泛应用的幼儿教育评价方法,也是家长更新教育理念,科学育儿,促进家园合作的新途径。幼儿园应以"学习故事"为契机,帮助家长了解孩子,进而鼓励家长尝试撰写发生在家庭的"学习故事",形成家园合力。 相似文献
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改变传统家长会"独角戏"召开模式,将"参与式研讨模式"引入家长会,把家长会建立在多边活动的基础上,将家长会开成家长们探究、交流、合作的沙龙,并通过校讯通、班级QQ群等沟通平台,延伸家庭教育链条,实现新课程背景下教育观念的超越! 相似文献
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<正>在幼儿成长的过程中,家园合作尤为重要。为打造家长课堂,建立家长学校,慈利县慈心教育成立了吴菊家庭教育工作室,开展讲座、沙龙等不同形式的活动。吴菊家庭教育工作室每个学期都会请不同年龄、不同职业的爸爸妈妈、爷爷奶奶走进课堂,让孩子们通过家长了解各行各业,体验课堂之外的乐趣,让孩子们感受到自己的家人也是“教师”的那份自信与满足。这种近距离的沟通,不仅增长了孩子的见识,也使家园关系更加和谐。一直以来,慈心教育践行国家教育方针,致力于构建家长学校,探索家园共育模式, 相似文献
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在整个教育系统工程中,家庭教育起着不容忽视的特殊作用。家长是孩子的第一任老师,家庭是青少年成长的第一课堂。然而,家庭教育,由于难以列入国家教育计划,统筹安排,基本上处于自然状态,缺乏科学性和系统性。虽然家长都有把子女培养成才的愿望,但往往因教育不得法或家长素质不高而事与愿违。开办家庭教育咨询机构,为有效地提高家长的家教意识,优化家教水平开通了新的渠道,使孩子在良好的家庭教育氛围中得到健康成长。 相似文献
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从认识入手抓观念转变首先,必须提高学校组织机构成员的思想认识,从校长、名誉校长、校务委员会成员抓起,充分认识家庭教育的紧迫性和使命感。给家长介绍家教知识、纠正家教行为、转变家教作风是教师的天职;忽视了家庭教育,学校教育的功能和主导作用的发挥就会失常。通过座谈会、讨论会等形式,更新观念,端正指导思想,摆正家长学校在学校工作中的位置,真心真意地为家长服务。在工作的开展中,还要从家长的认识人手,降低家长入学的畏难 相似文献
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江西省家长函授学校,是目前国内唯一的一所省级家长函授学校。自1992年成立以来,学校始终坚持以普及家教知识、交流家教经验、推广家教成果、提高家长育人素质为宗旨,创建科研特色,探索家教新路,拓展和延伸学校教育,推动江西的精神文明建设,走出一条独具特色的家教发展之路。(一)知难而进,走自力更生、艰苦创业之路家庭教育对提高民族素质,造就一代新人具有不可替代的作用,是学校教育、社会教育的基础。发展家庭教育事业是贯彻党的十六大精神和实践“三个代表”的一项重要任务。学校以“提高家庭教育整体水平,服务社会”为办学方向,针对家庭… 相似文献
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近几年,随着大教育观日益深入人心,幼儿园教育必须与家庭教育相互支持、相互配合,已成为广大幼教工作者的共识。我园在不断提高家长家教水平的同时,又寻求了一种更为有效的家长工作方式——促进家长间的有效互动。下面谈谈我园的几种做法。一、教师为家长提供互动的机会教师创设机会和条件是家长互动的前提条件。只有教师和家长默契配合、同步教育,家园的教育水平才能共同提高。1.开辟多样化的家长园地本学期,我园每个班级的家长 相似文献
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