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在“全国亿万学生阳光体育运动”广泛、深入开展的同时，体育教学中发生的意外伤害事故给学校体育教学蒙上一层阴影，极大地阻碍了《体育与健康课程标准》的实施。本文针对体育意外伤害事故本身的特点、成因，从不同层面提出各种体育意外伤害事故的预防措施，意在防患于未然。 相似文献
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对幼儿体育活动开展的价值、幼儿体育伤害事故的类型及幼儿体育活动伤害事故产生的原因进行分析,结果显示:幼儿体育活动伤害事故产生的原因主要是幼儿园教师对专业体育知识的匮乏,幼儿体育活动场地狭窄,体育设施设备陈旧落后,幼儿自我保护意识欠缺。提出了加大幼儿教育的投资力度,加强幼儿教师在体育专业知识方面的培训,加强幼儿体育活动安全意识教育及培养,设置合理的体育活动内容等对策。 相似文献
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体育运动伤害是校园伤害事故高发区，在体育伤害事故中又以对抗性体育运动伤害事故为最。体育运动伤害事故的发生，严重影响学生的身心健康发展。为全面实行“健康教育为首要任务”的《体育健康课程》改革，对校园对抗性体育伤害及其成因加以研究很有必要。 相似文献
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文章针对我国高校学生体育伤害事故处理难的现状,对学生体育伤害事故的概念进行界定,对高校体育伤害事故的类型进行梳理,并对学生伤害事故的归责进行剖析,明确学校、教师、学生及学生家长在各类事故中的责任,旨在为预防和处理高校体育运动伤害事故提出应对策略,建议运用法律中侵权与违约行为的处理原则作为处理高校体育运动伤害事故的切入点,采取法律手段处理伤害事故。 相似文献
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侯凯 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(1)
从学校体育运动伤害诉讼现象增多进行分析,以教师责任和义务为研究起点,了解体育运动伤害事故的范围与类型,探讨教师承担体育教学责任的两难困境,分析责任中的伦理问题,提出使教师承担教学责任的建议。 相似文献
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韩孝栋 《体育科技文献通报》2011,19(6):23-24
由于体育运动的激烈性、对抗性特征,高校学生体育伤害事故无可避免地存在着,成为高校体育运动开展及体育课教学的重要困扰因素。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对当前高校学生体育伤害事故现状进行剖析并提出相应改善对策。 相似文献
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高中阶段是心理问题高发阶段,需要适量的体育运动促进学生的身心健康。当前高中体育教学存在模块设置不科学、学情分析不深入、学生参与不积极等问题,无法发挥其促进学生身心全面发展的作用。主要原因在于体育运动被弱化、教师专业视野不开阔,学科专业性不强、学生参加体育运动存在心理障碍,锻炼积极性不高。笔者认为瑜伽运动与高中体育模块教学相融合,在促进体育模块教学多元拓展的同时,能对学生的身心健康发展起到积极的正向作用,从而培养学生良好的体育理念和体育素养。在瑜伽模块教学实践中,笔者从理论推广、兴趣调动、技能训练、拓展延伸等方面进行了合理化实践探索。 相似文献
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广东省高中体育与健康课程改革探析 总被引：3，自引：1，他引：2
蒋新国 《上海体育学院学报》2005,29(4):81-84
采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法，对广东省高中体育教师和学生对体育与健康课程改革的基本认识、实施情况、存在的问题进了调查分析。认为：广东省高中体育教师对课程改革总体认识水平不高；改革重点集中在提高学生学习、锻炼兴趣及学习评价上，学习效果较好；教师对创新教育、课程资源开发与利用等重视不够。建议：加大教师培训的力度和深度；《课程标准》中高中部分独立分册；实施小班教学等。 相似文献
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为了减少小学体育伤害事故的发生,采用文献资料、问卷调查、数理统计以及逻辑分析等研究方法,以莆田市麟峰小学5年级学生为研究对象,对小学学校体育伤害事故责任主体进行分析。研究表明:小学体育伤害事故与校方、体育教师以及学生这三者之间存在的各自原因是息息相关的;提高学校对体育活动的管理和规划、强化体育教师的教学水平、加强学生对体育运动的认识可减少小学体育伤害事故的发生。 相似文献
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我国高校体育教学伤害事故责任认定及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学中的学生运动伤害是一种难免发生的现象。体育教学是高校教育的重要组成部分，体育教学中发生的学生伤害事故不仅使学生合法的人身权益受到伤害，而且也会给体育教育工作者本身造成影响，甚至扰乱学校正常的教学秩序。本文从法律视角，论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任及体育教学伤害事故的处理与预防。旨在使学校在面对学生伤害事故时有法可依，也使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中，更明确各自应承担的法律责任以及权利和义务，依法保障师生双方权益。 相似文献
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2014年新高考制度颁布与实施后,浙江、上海两地率先开展了试点工作。随着时间推移,越来越多省份加入到新高考行列。为契合新高考背景,培养出具备综合素养的人才,高中在关注文化课教学的同时,逐步加大了体育教学改革力度。于田径教师而言,只有结合新高考背景不断提升自身的教学能力,方可辅助学生掌握更多的田径技能、积累丰富的田径运动知识,并为推动学生全面发展奠定坚实基础。本文以新高考背景为研究视角,结合教学实践提出了几点高中田径教学策略。 相似文献
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作为一项新型的体育运动项目,花球啦啦操集观赏性与竞技性为一体。在被纳入高中体育课程后,受到了广大学生的喜爱。随着此项体育运动的不断发展,评分细则逐步趋向精细化,且成套动作编排对评分产生了较大影响。本文结合高中化球啦啦操成套动作编排需求,从美学视角出发,结合高中体育教学所需,分析了成套动作编排技巧。 相似文献
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“一体化”教学模式是高中体育教学改革创新的一个亮点,其宗旨是促进学生积极参与体育运动,掌握一定的体育运动项目的基本知识和基本技能,全面提高学生的体质,培养体育特长生,构建长效的高中体育教学管理体系。高中体育一体化教学模式的实施目标是构建完整的体育人才成长链,培养良好的体育锻炼的习惯。因此教师要抓好以学固牢基础、以练培养习惯、以赛升级训练、以评内省审视这样的实施过程,使体育教学一体化落到实处。 相似文献
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苏欣 《哈尔滨体育学院学报》2013,(6):83-86
为了提高我国基础教育中大班化体育教学的效果,通过文献资料等研究方法对基础教育的大班化体育教学情况进行了研究。研究发现：大班化体育教学中存在对学生个性发展的关注度下降习兴趣不浓;教学方法单一、不利于因材施教;学生人数多与场地器材有限的矛盾加剧、练习总量不够;教学组织管理难度加大、伤害事故发生概率增大等问题。提出了加大教育投入,激发学习兴趣,建立良好师生关系,体验成功教学,采取民主评价方式,重视教师培训等建议。 相似文献
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学生体育运动伤害是学生伤害事故中最常见的一种表现形式，在学生伤害事故中占比最高，影响最大，且最易导致纠纷。本文采用文献资料等研究方法，基于实践中学校责任认定过程中普遍存在的立法模糊、归责不当、保险缺失等现实困境，从健全相关法律制度，明确过错责任原则，完善学校体育伤害社会保障机制以及加强学校体育管理四个方面有针对性地为中小学体育伤害事故中学校责任的合理规避提出具体路径，旨在探寻现阶段学校体育伤害事故纠纷处理的不足，分析在学生体育伤害事故中校方面临的种种困境，帮助学校从源头上摆脱纠纷，维护校方合法权益，保障校园安全，提升中小学生身体素质。 相似文献
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运动损伤产生的原因及预防 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的进步和人们物质文明生活水平的提高，参加体育运动者逐渐呈上升趋势。人们在参加体育活动的实践中，强身体、练意志、调感情、享受生活。但在参加体育活动的实践中，我们也可看到，有些人虽有参加体育活动的热情，但缺乏体育运动卫生知识，也导致一些伤害事故的发生，严重挫伤了参加体育运动的积极性。因此我们有必要对伤害事故发生的原因及规律做出必要的阐述，提醒大家注意预防伤害，掌握防止受伤措施。 相似文献
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篮球教学是高中体育教学的重要组成部分,也是培养学生体育素养的重要途径,同时也是在学生中非常受欢迎的一项体育运动。因此,在对高中体育的篮球部分进行教学时,教师应当充分利用学生的喜爱心理因势利导,结合篮球的特点制定多种教学策略,达成提高篮球教学的有效性。 相似文献
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为了促进泰州市中小学阳光体育的发展,提高学生的身体素质,运用文献资料法、专家访谈、问卷调查法、逻辑分析法等,对泰州中小学阳光体育运动开展现状进行了调研,结果显示:由于阳光体育开展过程中重视度不够、宣传和监督力度不够,一些学校教学管理、场地器材、学生健康意识等因素影响着阳光体育运动的开展。建议加强师生的身体运动锻炼意识,加大体育锻炼设施资金的投入,相关部门加大监管力度,为阳光体育运动的顺利开展提供有效保障。 相似文献