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1.
基于绿色教育的理念,在遵循导向性、整体性、渗透性、前瞻性等原则的前提下,提出了独立学院旅游管理专业“文理交融、技能过硬、学以致用、用中求通”的绿色课程设置新理念,从理论课程体系设置和实践课程体系构建两个方面提出了独立学院旅游管理专业绿色课程设置的建议。 相似文献
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刘明新 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
探讨独立学院大学生创业教育体系中的课程设置,阐述科学地设置创业教育课程的依据,探寻独立学院创业教育体系课程设置的内容,以及创业教育课程体系的基本构成。 相似文献
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探讨独立学院大学生创业教育体系中的课程设置,阐述科学地设置创业教育课程的依据,探寻独立学院创业教育体系课程设置的内容,以及创业教育课程体系的基本构成。 相似文献
4.
独立学院是具有中国特色的新型高等教育办学形式。但独立学院课程体系并没有跟上形势发展的需要；课程设置是高等学校实现人才培养目标的基本保证．课程体系改革的关键是独立学院个性化课程体系的建构。 相似文献
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在分析人文素质的内涵、广西理工类独立学院人文素质类课程体系设置现状的基础上,从增加普识性人文公共必修课、丰富人文公共选修课的种类、在专业选修课中增加人文素质类课程、不定期举办人文素质类知识专题讲座等方面探析了理工类独立学院学生人文素质课程体系的改进思路,以促进理工类独立学院学生人文素质的提升。 相似文献
6.
论独立学院课程体系的改革与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院应用型人才的培养要求其改革与完善课程体系.要根据独立学院的课程设置原则,改革和完善人才培养方案、课程内容、课程结构与课程实施方式. 相似文献
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南萍 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):289-290
独立学院的兴起与发展具有特殊的历史背景、实践环境和独立建制,独立学院体育课程改革与发展亦具有内在的本质规定性。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,以甘肃省五所独立学院为研究对象,对独立学院体育课程体系中的教学目标、课程设置与教学内容、课程评价体系进行研究,以期为甘肃省独立学院体育课程体系的建设与发展提供参考依据。 相似文献
9.
本文从课程设置、师资力量、学生等诸方面分析了我国独立学院通识教育存在的问题,从教育理念、课程体系、师资建设、学生引导等方面提出相应的对策。 相似文献
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课程体系是实现独立学院人才培养目标的一个知识框架体系,独立学院课程体系整体优化是内涵式发展模式的必然要求。它应该立足于提高人才培养质量,探索独立学院内涵式发展模式。当前独立学院课程体系建设缺少整体优化的指导思想,且课程结构不合理、课程体系针对性不强、教师队伍薄弱以及教学基础设施薄弱等问题,已经制约了独立学院内涵式发展的进程。为此,独立学院课程体系建设必须确立整体优化的指导思想,努力推进课程管理科学化、课程内容综合化、课程结构模块化、课程建设精品化等,促进独立学院课程体系建设。 相似文献
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课程体系是实现独立学院人才培养目标的一个知识框架体系,独立学院课程体系整体优化是内涵式发展模式的必然要求.它应该立足于提高人才培养质量,探索独立学院内涵式发展模式.当前独立学院课程体系建设缺少整体优化的指导思想,且课程结构不合理、课程体系针对性不强、教师队伍薄弱以及教学基础设施薄弱等问题,已经制约了独立学院内涵式发展的进程.为此,独立学院课程体系建设必须确立整体优化的指导思想,努力推进课程管理科学化、课程内容综合化、课程结构模块化、课程建设精品化等,促进独立学院课程体系建设. 相似文献
13.
根据独立学院的特点,以课程体系改革为切入点,优化课程结构,强化课程设置;以市场为导向,能力为本位,学生的主体发展为目标,构建应用性课程体系,加强实践教学,突出应用能力培养。 相似文献
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正独立学院是中国高等教育办学体制改革创新的成果,独立学院举办和专业设置的目标和导向是培养应用型人才,区别于高职高专学校的技能型目标和研究型大学的研究型目标。课程体系是人才培养模式的具体体现和主要载体,很大程度上决定了人才培养的质量。因此,量体裁衣,形成特色的人才培养机制的落脚点就是课程体系实效性。然而,设置、实施和重构特色鲜明的应用型课程体系是一个具有挑战性的工程。一课程体系课程是教育者或教育组织为达成一定的教育目标而有计 相似文献
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杨晓宏 《黄河科技大学学报》2015,17(1)
目前,国内各高校正在以教育部最新颁布的2012版本科专业目录为依据,全面修订各专业人才培养方案.在此背景下,探讨独立学院应用型人才培养课程体系的构建,具有特别重要的现实意义.以应用型人才培养目标为基础,独立学院应采用“平台+模块”课程体系结构,依据主动适应、错位发展、注重应用等6个原则构建课程体系.课程体系构建中应注重解决课程学时与结构比例、专业口径与课程设置、因材施教与个性发展等6个问题. 相似文献
16.
李宗华 《中国科教创新导刊》2013,(17):11-11
培养应用型本科人才,是独立学院的办学定位。公共选修课是面向全校学生开设的以文化素质、自然科学、工程技术等为核心的综合素质类课程。作为独立学院课程体系及教学任务中的一个重要组成部分,公共选修课能够拓宽学生的知识面,增强学生动手能力,提高学生综合素质,促进学生全面发展。但公共选修课的教学现状及教学效果却并不理想。本文以华南理工大学广州学院为例,浅析独立学院公共选修课存在的诸多问题,从课程设置、师资建设、管理审批、教学内容、质量监控等方面进行分析,试图从中找出对策。 相似文献
17.
课程建设是高等学校教学基本建设的重要组成部分,而课程体系的建设,则是高校课程建设的一个重要的支撑点.本文阐述了课程体系在独立学院教学建设中的重要作用,分析了独立学院课程体系的特点并对独立学院课程体系主要构成要素的优化进行了研究. 相似文献
18.
19.
论独立学院应用性课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院应用型人才培养目标通过课程体系实现,独立学院应努力构建应用性课程体系,通过改革和完善课程目标、课程内容、课程结构、课程实施和课程评价,从而培养出应用型人才. 相似文献
20.
独立学院人才培养模式探究——结合浙江省温州市所属独立学院人才培养模式分析 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院是对高等教育办学机制的大胆探索,但随着独立学院数量的增加,在校生规模的扩大,在人才培养模式方面也暴露出培养目标模糊,专业设置雷同;观念滞后,办学缺乏特色;培养模式单一,培养方案与培养对象不匹配;监控乏力,忽视养成教育等问题。独立学院的人才培养需要以市场为导向,结合地区产业发展,充分利用优势资源,实现专业设置与市场的创新结合;以办学定位和办学特点为基点,科学制定培养计划;优化课程结构,建构独具特色的课程体系;改革传统的教学模式等。 相似文献