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1.
潘璐璐 《临沧教育学院学报》2003,(1):75-79
在现代教育技术中多媒体CAI作为教学中使用最多的教学手段，越来越受到教育和学习的关注和重视，从教育教学的研究中我们知道，有效的教学方法寓不开合理的理论指导，多媒体CAI也不例外。对多媒体CAI的学习理论进行阐述，并在理论的基础之上，对在教学过程中进行多媒体CAI的基本设计流程进行归纳，以便进一步促进和提高我们教学的成效。 相似文献
2.
随着现代化教学设备的不断改进,多媒体教学作为一种新型的教育方式,越来越多地受到中学语文教师的青睐。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过精心的教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。那么,中学语文教师如何灵活运用多媒体进行教学呢?笔者谈谈自己的看法。一是运用多媒体教学培养学生学习语文的兴趣。伟大的教育家孔子说:"知之者不如好之 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》要求教师＂充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂大力推进信息技术在教学过程中的应用,是新一轮课程改革全面推进中的一大亮点。原来,我对现代教学媒体总有一种排斥性,一是认为准备费时,劳民伤财不合算;二是痛恨有些人拿现代教学媒体做摆设、走过场;三是仰慕刘德... 相似文献
4.
现代教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。它可以概述为：两个运用：一是运用现代教育教学思想，二是运用现代教育技术媒体。两个优化：一是优化教学资源；二是优化教学过程。五个操作：对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价。它带来了教育信息传播空间上的突破；教育信息传播时间上的突破： 相似文献
5.
余扬 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):31-32
现代教育媒体使得教学反馈较以往传统教学的反馈，在及时性、准确性、全面性、科学性等方面，有了根本性的飞跃，并从学生与教师间、学生自身、学生与媒体间三方面，使教学反馈过程出现新的情况与特点，同时对教学过程也产生了优化与促进。 相似文献
6.
现代教学过程由教师、学生、教学内容、教学媒体四个基本素构成,教师通过教学媒体传输信息（教学内容）,学生通过教学媒体接受信息（学习内容）四个素之间有着相互影响和相互制约的关系。现代教学技术在牛物教育教学中的运用,对教学过程中的老师、学生、教学内容、教学媒体都产生了深刻的影响。 相似文献
7.
当今教学手段多种多样,如何科学、合理地选择教学手段是教学研究者一直研究的课题。随着科学技术的不断发展,信息技术教育也日新月异,其中教学媒体是一种利用率较高的教学手段。本文从阐述教学媒体的概念、特性、类型入手,探究教学媒体的利与弊,使之更好地为教育现代化服务。 相似文献
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现代化教育在课堂教学中的体现主要是;一、以现代化教育思想为主导,在教育教学过程中解放思想,抛弃传统教学中的陈旧观念,发展具有时代特色的现代化教育: 二、采用现代化教学手段,由原来单一的教科书、黑板等传统教育媒体转化为广泛地运用现代化教育媒体。如投影 相似文献
9.
杨坤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
当今教学手段多种多样,如何科学、合理地选择教学手段是教学研究者一直研究的课题。随着科学技术的不断发展,信息技术教育也日新月异,其中教学媒体是一种利用率较高的教学手段。本文从阐述教学媒体的概念、特性、类型入手,探究教学媒体的利与弊,使之更好地为教育现代化服务。 相似文献
10.
论远程开放教育教学过程的特点 总被引：2，自引：1，他引：1
张亚君 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(2):1-4
远程开放教育的教学过程有别于传统面授教育的教学过程,其最大区别在于教师和学生在时空上是相对分离的,教学活动必须借助各种媒体,以学生和学生的自主学习为中心,由师生交互共同来完成。 相似文献
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美国教育学家罗伯特·加涅把课堂中各种教育设备的应用看成是学习情景中刺激学习者的组成部分。这类教师用来直接或间接向学生传递知识和情感的任何一种手段、设备均可称为教育技术媒体或教学媒体。教学媒体分类的方法很多,我们权且按照传递信息通道作用于学生的感官的不同划分为:视觉媒体、听觉媒体、视听媒体三大类。现将适应小学数学教学的媒体传递信息的特征与教学特性列表比较如下:特性媒体挂图模型(实物)录音幻灯投影电影闭路电视(广播)录像系统ＣＡＩＣＤＩｎｔｅｒｎｅｌ网络感觉渠道视视听视视视听视听视听视听听视听信息特征调节… 相似文献
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多媒体教学以其得天独厚的优势进入课堂教学。这是教育发展的必然趋势,是有效实施素质教育、推动创新教育的必然要求。在高中物理教育教学过程中,引进多媒体技术教学可以改进传统的教学方式,丰富教学内容,优化教学过程,激发学生的学习兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学的效率。但与此同时,我们也应该看到多媒体教学在教学中的不足,比如多媒体教学严重影响了学生的动手能力、思维能力和创新能力的提高。因此,我们不得不辩证地看待多媒体教学,正确处理好各种关系。一、集多人的力量优化备课环节。提高备课质量。教师的业务水平直接影响着授课质量,教研活动为教师的学习提供了机会。利用网络上大量的教育资源,我们可以学习、利用并为我们的教学服务。教师可利用各网站提供的教育论坛、聊天室进行交流,对各种问题进行探讨、剖析,从而更加全面地认识物理教学中的各种问题．增加教师教研活动的机会．提高教师的学术水平。二、教学媒体从单一媒体向多媒体转变。提高学生的理解能力。 相似文献
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七年来的开放教育实践使我们认识到,提高教育教学质量的关键是为学生提供优质的学习支持服务。分校在这一过程中承担着利用多种媒体传递资源、补充教学资源、沟通学务信息、监督学习过程、组织面授教学的任务,为学生顺利完成学业提供学习支持服务。 相似文献
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远程教育是一种非传统教育形式。与传统的学校教育不同,在这种教育形式中,师生分离,不能面对面地组织教学,师生之间的交流是通过具有双向交流功能的技术媒体来实现的,所以更需要注意教学设计。下面我们从远程教育的优势和特殊性入手,来分析教学设计在其中的作用。一、远程教育的优势及其特殊性在人类迄今为止的全部教育文明中,现代远程教育无疑是最具文明性的一种。它是一种建立在现代信息传播技术基础之上的教育形式,作为一种非传统教育形式,它具有传统学校教育所不具有的一些优势,包括：为没有机会接受学校教育的学习者提供接受… 相似文献
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一、教学过程中的媒体 媒体是英文 Media的译名，也称媒介，是载有信息的物体，指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。教育媒体是储存和传递教育信息的媒体，它包括人体器官以及由人体器官延伸而来的各种教育传播工具。它是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。作为教学过程中的媒体，它具有以下功能： 1．传递教学信息在教学过程中使用的媒体，存储和承载了大量的教学信息，它可以把经验的或抽象的教学信息以不同的方式呈现或传递，教师可以利用这些媒体… 相似文献
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刘爱霞 《中国教育技术装备》2008,(23)
信息技术教育的飞快发展,使得计算机网络成为人们学习、生活和工作中必不可少的部分。电教媒体在教育教学领域中得到了广泛的运用,它的运用为教育教学工作注入了新的活力,对提高课堂教学效率推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用。在语文阅读教学中有效地运用电教手段,能够使教学达到最优化,取得理想的教学效果,从而提高教学效率。并在学习过程中培养学生自我调节、自我控制、自我监督的良好素质,可谓是一把金钥匙。 相似文献
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现今计算机的高速发展，使得计算机多媒体课件日益成熟，计算机多媒体课件本身具有诸多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。这些特性与功能是其他教学辅助媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。但是，在日益大量使用多媒体课件教学的过程中，也出现了许多值得重视的问题，需要引起我们特别的关注，努力做到合理的使用多媒体课件。 相似文献
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"参与式教学探索性研究"是宜兴外国语学校承担的江苏省教育学会"十一五"重点课题。2005年立项以来,该校成立了18个子课题组,专任教师全部参与了课题研究,在参与式教学理论研究和实践探索方面做了大量的工作。通过课题研究,各学科形成了一套比较成熟的"参与式教学"课堂操作模式;教师转变、更新了教学观、教育价值观、学生观等教育观念,提高了理论水平和教育教学能力;学生获得了积极的、深层次的体验,培养、提高了独立自主地获取知识、信息的能力以及创造性地运用知识、信息的意识和能力。《小学德育》、《成才导报》、《江苏教育》等媒体先后报道了参与式教学研究的进展情况。 相似文献