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发挥图书馆在校园文化建设中的导控功能 总被引：2，自引：0，他引：2
校园文化是一种以学生为主体的精神环境和文化氛围,因其自身强劲的趋同力和渗透性,对学生起着潜移默化的作用,调适着他们的观念,对整个校园生活起着导向作用.作为校园最主要的文化信息集聚场所,图书馆既是校园文化的重要部分,也是控制校园文化趋向,营造校园文化氛围,培养学生健康心理素质的重要部门.图书馆这一功能发挥得好,将会有效提升校园文化建设的质量和品位.…… 相似文献
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校园文化建设是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化建设.良好的校园文化是一种重要的教育力量,它以某种独特的潜在作用影响着学生的思想品德和心理素质,能激发学生积极向上的良好情感,有助于培养学生正确的审美观、人生观、价值观,促进学生全面发展,是学校养成教育的重要途径之一.校园文化建设在促进学生全面发展方面起着重要作用. 相似文献
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高校图书馆在创建校园阅读文化中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。简要论述了校园文化的现状及阅读文化与其的关系,分析了高校图书馆在创建校园阅读文化中的优势与作用,并提出了阅读文化建设的几项具体措施。 相似文献
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图书馆在建设大学校园文化中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
孙实 《南京广播电视大学学报》2007,(4):76-78
大学校园文化是以大学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智,促进学生的全面发展。图书馆是学生课后去的最多的地方,具有"天然"的文化环境。文章阐述了图书馆有建设大学校园文化的良好氛围和有利条件,介绍了图书馆在建设大学校园文化中的作用,并对如何发挥图书馆在建设大学校园文化中的作用提出了自己的观点。 相似文献
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和谐校园行为文化:中国高校文化的实践与弘扬 总被引：2，自引：0，他引：2
高校校园文化作为以校园精神为主要特征的一种群体文化,在大学生人格塑造中起着重要的作用.而校园行为文化在校园文化的总体格局中居于核心地位.加强校园行为文化建设,是时代的要求. 相似文献
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高校图书馆与校园文化建设 总被引：8，自引：0，他引：8
张志宇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,23(5):62-64
高等学校图书馆是学校的图书馆资料、情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它的工作是不 科研工作的重要组成部分。校园文化是一咎育人的气候、依据社会文化分类,校园文体中分为物质文化,制度文化和精神文化三个层次,其中物质文化侧重于服务育人,制度文化侧重于管理育人,精神文化侧重教书育人。从三种育人形态上看,图书馆及其工作均居于不可忽视的地位,是校园文化建设整体中的重要部分,在校园文化建设中起着价值导向 相似文献
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校园文化是以学生为主体的一种精神环境和文化氛围,它既具有社会主体文化的烙印,也具有浓厚学生色彩的亚文化特征.校园文化对于学生的政治思想和专业学习具有重要影响.学校图书馆对校园文化具有重要的控制作用. 一、校园文化的内容.从文化形态学的角度来看,校园文化包括"校园物态文化"(电脑、教学设备、图书文献、建筑物以及服饰等)、"校园精神文化"(学生的思想道德观念和价值取向等)和"校园方式文化"(生活方式、行为方式等). 相似文献
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校园文化是社会文化的一个组成部分，它是以学生为主体，以教育教学活动为载体，以校园为主要空间，以办学思想、教育理念、育人观、人才观、价值观、教师的精神气质为主要特征的一种群体文化。校园文化会对学生产生潜移默化、润物无声的功效，对学生身心发展起着不可估量的作用。因此，作为基层学校的校长，对校园文化建设的认识直接关系到学校的全面发展。 相似文献
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穆礼弟 《清华大学教育研究》1991,(1):25-29
校园文化是一个综合性的文化形态,涉及校园内文化活动的各个方面,包含舆论风气、生活方式、行为准则、人际关系等。校园文化以学生为主体,以群众性文化教育和课外活动为主要内容,以校园为空间,以校园精神为主要特征。美育在校园文化的建设中起着重要作用。江泽民总书记在国庆四十周年讲话中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化和知识传授体系,而且要把德育放在首位, 相似文献
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校园文化是校园物质文化和精神文化的集群,是一种以青年学生为主体,以校园为主要空间,反映青年学生特有的思维方式、行为方式、价值观念的文化氛围和精神状态。在构建中职校园文化体系的新形势下,共青团以其独有的特点和优势参与学校校园文化的整体构建,并在校园文化建设中发挥着重要作用。校园文化建设是共青团工作的着重点和出发点。 相似文献
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校园文化是一种重要的隐性德育资源,具有重要的育人功能.具体可分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化,对大学生德性的成长分别具有感染作用、熏陶作用、导向作用和体验作用.校园文化是一种潜在的教育力量,以其特有的魅力向大学生潜在地灌输着体现教育者要求的思想、规范和道德标准.因此,在校园文化建设中,要把握校园文化资源开发利用的方向性;重视开发利用校园形象资源、校园精神文化资源、校园文化活动资源和校园制度文化资源. 相似文献
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丁翠玲 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(4):46-46
校园文化是以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。非智力因素又称非认知因素，主要是由动机、兴趣、情感、意志、性格等五种基本因素组成的。校园文化对非智力因素的培养起着十分重要的作用。非智力因素的动机、兴趣、情感、意志、性格等的培养，不是简单的课堂灌输所能完成的，它需要一种文化氛围的熏陶、感染和潜移默化的影响。校园文化由于其内容的丰富性，活动范围的广阔性，活动方式的多样性与生动性，恰好能满足它多方面的需要。校园文化对非智力因素培养的途径和方法主要… 相似文献
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校园文化源于社会文化 ,是社会文化在校园里的折射和反映 ,是一种特殊的社会文化。它是以学生为主体 ,以校园为主要时空 ,以高品位、高层次的校园活动为载体 ,以校园主体意识为主要特征 ,以培养高素质的人才为目的的一种群体文化 ,是社会主义精神文明建设的重要内容 ,是学校教育的重要组成部分。现在 ,在理论探讨和实践应用中 ,对校园文化存在着广义和狭义两种理解。广义的校园文化是学校这个群体全部存在方式的总和 ,是一个学校精神、传统、作用、作风和理想追求的综合体现 ,它蕴含于学校的物质、精神和组织制度等各个方面 ,反映了学校的校… 相似文献
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一一校园文化是社会文化的一个有机组成部分,是以校园为空间、以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以群众性活动为载体的群体文化。就其形态而言,可以作各种不同的划分。以校园文化的内容划分,主要包括校园思想道德文化、校园学术科技文化和校园艺术体育文化。以校园文化的载体来划分,主要包括校园宿舍文化、校园社团文化、校园节日文化等等。校园文化作为校园精神及其在物质和意识形态上具体化了的文化氛围,对校园生活和青年学生的健康成长具有极其重要的作用:一是导向和教育作用。校园文化通过高奏时代精神的主旋律,宣传党的路线方… 相似文献
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校园文化建设是学校建设的重要组成部分，是活跃校园生活的主要手段，是办出学校特色的有效措施。因此，中等职业学校的校园文化建设是十分必要的。校园文化的内涵校园文化渊源于社会文化，是借助学校载体来传播的一种文化现象，是社会文化在校园里的折射和反映。它反映着学校的特点、面貌和个性。校园文化是以学生为主体，以校园为空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化或青年文化。校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化。其中精神文化被称为校园文化的灵魂工程，是校园文化的核心，也是校园文化有别于社会文化的一个显… 相似文献
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柳较乾 《十堰职业技术学院学报》1993,(1)
校园文化是指在长期的校园生活中所形成的一种特殊的文化,就高等学校来说,是全体师生员工在长期的教学、科研以及校园日常生活中所形成的一种比较高级的文化,包括物质文化、精神文化和制度文化。健康向上的校园能够引起人们美好的回忆,使毕业生对母校有一种特殊的感情,对培养社会主义现代化建设人才起着极为重要的作用。图书馆作为教学科研的组成部分,作为文化知识信息的收藏地和传播知识信息的场所,对校园文化有着直接或间接的影响 相似文献
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校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,三者协调发展、有机结合,共同构建了完整的校园文化体系。 相似文献