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笔者一直在思考这样一个问题：读书笔记,是安静地走开？还是机灵地留下来？笔者曾经对所在学校中高年级的一百名学生就读书笔记问题做了随机抽样调查。调查发现,不喜欢写读书笔记的学生有67人,无所谓的有26人, 相似文献
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小学生天生好动,喜欢涂涂、画画,美术是一门活动性很强的学科,按理说,小学生应该是很喜欢上美术课的。但是,我们不难发现存在这样的现象：越到高年级,小学生就越不喜欢上美术课,造成这种反常的现象的原因是什么呢？这主要是因为教师在美术课上过于注重对学生进行美术理论的灌输与绘画技巧的传授, 相似文献
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从“终点”思考：学生学到了什么
对阅读教学而言,从“终点思考”即意味着要考虑：学生上完课后学到了什么？有什么收获？就中高年级的阅读教学而言,具体表现为以下四点： 相似文献
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在小学阶段的班级管理中,往往会出现这样一些奇怪的现象：同一个班主任,做低、中年级班主任时能把班级管理得井井有条,所带班级年年被评为优秀班级,到担任高年级班主任时,却常对学生无能为力,管理不好班级;同一批学生,在低、中年级时温驯乖巧,而到了高年级却变得桀骜不驯,让班主任感到头痛不已,这是什么缘故呢？原因可能是多方面的,但最主要的是小学高年级的学生心理已经发生了巨大的变化,而班主任的班级管理方法却没有跟着变化,还是停留在低、中年级时的管理水平上。 相似文献
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崔永丽 《小学教学(数学版)》2010,(10):7-7
有位老师执教北师大版教材＂分苹果（分数的初步认识）＂,是这样开始的：师：现在是什么季节？生：夏天。师：夏天有什么特点？生：热。师：同学们喜欢吃水果吗？生：喜欢。师：喜欢吃什么水果？（由于前面的引导, 相似文献
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学生沉迷手机、平板电脑等,劳神伤身,怎么办？首先我们不要慌,不妨找找学生沉迷在手机不能自拔的原因。我调查了30名初中生,95%的学生都喜欢沉迷手机;我又调查了25名小学高年级的学生,23名都沉迷手机。问其原因,直爽的学生脱口而出：流行呗!大家都用手机!——原来是跟风族。 相似文献
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《英语大王(小学)》2011,(12):20-21
乐天：咦．琪琪这几天怎么了？天天都往图书馆跑！难道图书馆里新来了个帅哥？
星彩：不是．是个老太太！琪琪受刺激了。
乐天：到底怎么回事？琪琪不喜欢帅哥。喜欢老太太？ 相似文献
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最近,在一项根据拼音正确书写生字词的测试中,笔者对高年级一个54人的班级进行了调查,结果显示：字写得完全正确的同学,只占班级总人数的42．3％;字写得规范、人体的只占总人数的38．9％。这两个数字让我们不禁反思：高年级的识字、写字效率为何如此低下？究其原因,笔者以为有三： 相似文献
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教学过程：
一、引入
师：你们喜欢玩拼图吗？（喜欢）今天这节课我们就从玩拼图开始。（拿出一小块拼图放在拼图里）这块拼图合适吗？生,：太小了。师：怎么看出来的？生2：拼图与拼图之间有空隙。 相似文献
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一、激趣导入,引出课题
师：同学们,喜欢旅游吗？
生：喜欢!
师：你都到过哪里？能用简练的语言把你的感受说一说吗？
生：我去过泰山,泰山很雄伟。
生：我去过青岛的海滩,大海真是太美丽了! 相似文献
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一课前预热师：第一次见面,相互介绍一下吧!我来自长江和大海的汇合地——江苏海门。你们呢？生：我们是浙江淳安县千岛湖镇第三小学五（5）班的学生。师：大家互相熟悉了,同学们有没有问题想问我？生：吴老师有多重？师：我75公斤。这是私密问题,一般情况下我是不说的。生：吴老师多大了？ 相似文献