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教育产业化是市场经济条件下，发展高等教育、回应知识经济挑战的必然选择。为此，必须深化对教育本质和功能的认识，廓清对教育产业化的错误认识，更好地发展高等教育很有必要；教育产业化不等同于企业化；教育产业化不是商品化，教育产业化不是收费化。 相似文献
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高等教育产业化概念辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
万力维 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(6):110-113
关于高等教育产业化的争论存在不少似是而非的观点。文章认为，高等教育产业化的实质是运用现代产业发展机制和管理方式推进高等教育办学主体多元化，办学方向社会化和办学投入产出效益化的过程；高等教育产业化不同于商品化，市场化，不等于实行高收费和谋求高利润，推进高等教育产业化并不必然导致违背教育公平和教育规律。 相似文献
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王正威 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(1):13-14
本认为教育产业化不符合中国的教育法和中国的国情，教育是社会公益事业不是私人物品；高等教育要走向大众化，但不能靠教育产业化来实现；要使每个公民都享受到教育，我们只能以政府办学为主，社会办学、个人消费出资一部分为辅，来逐步扩大办学规模，发展我国的教育事业。 相似文献
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黎小勇 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(4):48-50
网络高等教育内容主要包括：什么是网络高等教育；网络高等教育的平台既有传统高校校园网络教育平台和网络远程教育平台，也有企业或社区等创办的网络大学平台；网络高等教育的基础是计算机互联网络，关键是网络课程、教育软件等资源建设，采用的学习方式是在线学习——E-learning。从互联网的发展、从教育信息化和产业化的要求、从人们对教育的需求等各方面都可以看到网络高等教育的巨大发展空间。 相似文献
6.
论我国高等教育产业化的可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会发展的需求性、市场经济的必然性、教育本身的局限性、人力资源的本质性来看，高等教育产业化不仅存在可行性和必然性，而且高等教育产业化可能带来的问题及相关疑点，也能找到相应的解决办法。所以，高等教育产业化是发展高等教育的最佳途径，也是高等教育发展的必然。产业化是发展高等教育的一种运行机制，最终目的是为了把高等教育办得更好，更能发挥高等教育对社会的作用。 相似文献
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数字化时代必然到来，它对传统高等教育的挑战是前所未有的。数字化高等教育需要全新的理念，在发展数字化高等教育方面，需要确立多样化的高等教育质量观的理念，追求人人受教育的平等机会的理念和走多元化高等教育发展之路的理念；在具体形态的理念方面，需要确立教育家居化、课堂虚拟化和资源软件化等理念。 相似文献
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高等教育显性功能类型的现实分化和历史积淀 总被引：2，自引：0，他引：2
陈伟 《广东教育学院学报》2005,25(1):72-77
高等教育的功能研究是厘清、解答高等教育为什么和如何在长期的历史变迁中顽强生存、不断发展并发挥其巨大作用的根本切入点。在历史发展进程中，高等教育的功能通过类型的横向分割，先后形成了化传承功能、化创新功能以及学术产业化功能；与此同时，这些不同类型的高等教育功能还借助于新的制度安排，通过组织增生，实现了层次分化。 相似文献
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吴文斌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(2):60-61
我国高等教育的办学模式存在着理论上和实践上的误区,福利化和产业化对高等教育的发展都是有害的。要实现我国高等教育的现代化,应该建立现代大学制度,走高等教育宗旨公益化、投资主体社会化、教育理念国际化、管理体制现代化、科研产品产业化及后勤服务市场化的道路。 相似文献
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为适应社会主义市场经济体制和即将加入WTO，中国高等教育必须走产业化发展的道路。然而在当前我国高等教育产业化发展的道路上，由于理论认识上的不足，在实际工作过程中走入了种种误区。本文在分析高等教育产业化及高等教育产业化种种误区的基础上，指出提高教育教学质量始终应是高等教育产业化过程中的中心任务。 相似文献
12.
高等教育产业化是市场经济条件下大国办大教育的必然要求。我国高等教育一直面临着资金不足、规模效益差、社会负担沉重等问题的困扰。为减轻东南亚金融危机给我国经济增长带来的压力,启动高等教育消费势所必然。高等教育产业化必须从国情出发,实行教育投资主体多元化、接受教育有偿化、教育规模化和教育产业生存市场化。高等教育产业化必须解决的几个问题。 相似文献
13.
试析我国教育中的消费主义倾向 总被引：4，自引：0，他引：4
教育中的消费主义倾向是教育全球化和教育产业化的产物之一，是教育投资观念的极端化，它的存在有使“教育逐渐丧失本性”的危险。其产生的原因主要有：对知识和知识经济的唯科学主义价值取向；高等教育的发展与人们教育需求之间存在矛盾；就业问题的存在等。 相似文献
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高等教育产业化是市场经济条件下大国办大教育的必然要求。我国高等教育一直面临羞资金不足、规模效益差、社会负担沉重等问题的困扰。为减轻东南亚金融危机给我国经济增长带来的压力,启动高等教育消费势所必然。高等教育产业化必须从国情出发,实行教育投资主体多元化、接受教育有偿化、教育规模化和教育产业生存市场化。高等教育产业化必须解决的几个问题。 相似文献
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试论高等学校的企事业属性 总被引：1，自引：0，他引：1
中国高等教育产业化问题的讨论,引起了人们的极大关注,成为高等教育改革讨论的热点问题.一些学者认为高等教育是一种产业,高等学校是产业部门,发展教育产业不仅可以刺激消费,扩大内需,而且可以减缓就业压力,加速人才培养.另一些学者则认为高等教育不是产业,高等学校也不是产业部门.高等教育是由国家主办的社会公共事业.如果教育产业化,不仅使绝大多数人更多地失去接受高等教育的机会和权利,而且会扩大贫富差别,并加剧激化社会矛盾. 相似文献
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入世后两岸高等教育改革的文化取向 总被引：1，自引：0，他引：1
张亚群 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(2):30-38
与货物贸易相比，教育服务贸易更具复杂性，涉及教育主权和化取向问题。两岸加入世贸组织为时虽短，但对高等教育的正负面影响已逐渐显现。应对人世挑战，高等教育改革应坚持正确的化取向，其基本原则是，协调中西化、传统与现代化、教育与社会化的关系，化解各种化冲突；注重化的开放性、民族性、互补性，促进中外教育、化的交流与合作；切合两岸高等教育实际，避免盲目追求。与国际接轨”。 相似文献
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本文论述了在我国这样一个多民族文化的国家里发展民族高等教育的必要性和重要意义，详细论述了民族高等教育的独特内涵特征，包括教育主体的多样化、教育政策的特殊化、教育模式的特色化、校园文化的多元化及教育使命的双重化等；从发展定位、教育理念等方面分析了现实情境下民族高等教育的改革与发展思路。 相似文献
18.
李玲芬 《常熟理工学院学报》2002,16(3):95-98
高等教育产业化不能和商品化划等号，它并不排斥教育的公益性，它是产业性和公益性的统一，因此，它仍具有社会主义教育的性质。社会主义教育的最终目标是人的全面发展，但教育的发展总受到经济，政治和文化发展的制约，因此现阶段高等教育办学的具体目标和宗旨是为我国各行各业，各部门培养不同层次，不同规格的高素质的全面发展的人才。而高等教育实现产业化是实现这一具体目标的一个重要的手段。所以，教育产业化与教育最终目标是辩正统一的。 相似文献
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澳大利亚跨国高等教育跨越式发展历程及其特点、问题述评 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚跨国高等教育经历了缓慢起步、对外援助、出口贸易、法制化、国际化等发展历程,如今已成长为世界教育输出大国。这一跨越式发展,彰显出澳大利亚跨国高等教育战略化、产业化、倒置化、超前化的发展特点,同时也显露出一系列现实问题,而这些问题制约着澳大利亚跨国高等教育的发展模式与进程。 相似文献