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大学生入党积极分子培养现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着大学生要求入党人数的日益增多,入党积极分子的培养存在诸多问题,通过大学生入党积极分子培养教育过程中存在问题的分析,探索大学生入党积极分子培养教育的新机制,形成针对学生实际,形成科学、完整、有效的培养教育网络.站在党的事业发展的高度,建立起可操作性强、富有成效的培养教育模式,使大学生入党积极分子培养教育落到实处. 相似文献
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随着独立学院招生规模的不断扩大,大学生要求入党人数的日益增多,入党积极分子的培养存在诸多问题,通过大学生入党积极分子培养问题的分析,探索大学生入党积极分子培养教育的新机制,形成针对独立学院学生实际,建立起可操作性强、富有成效的培养教育模式,使大学生入党积极分子培养教育落到实处. 相似文献
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大学生入党积极分子的培养教育是确保大学生党员发展质量的重要环节。随着大学生入党积极分子的不断增加,入党积极分子的培养过程中出现了一些问题,本文列举了在入党积极分子培养、考察中存在的一些问题,并提出了对策。 相似文献
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田华 《喀什师范学院学报》2013,(5):89-92
加强少数民族大学生入党积极分子的培养教育工作是做好少数民族大学生党员发展工作的基础,意义重大。新疆高校在培养教育少数民族学生人党积极分子过程中,存在一些亟待解决的问题。在分析少数民族大学生入党积极分子教育培养问题的基础上,提出需要采取的应对措施和必须加强制度建设的建议。 相似文献
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伴随着当前社会的变革,新时期大学生入党积极分子思想呈现多元化的倾向,入党动机变表现也不尽相同,加之目前高校对于入党积极分子培养方式存在的问题,所以急需探索适合新时期需要的大学生入党积极分子培养教育方式. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(6)
加强大学生入党积极分子培养教育工作是保障大学生党员发展质量的前提和基础,并且可以通过对入党积极分子教育培养带动全体大学生思想政治教育的开展。通过分析当代大学生入党积极分子的现状,就如何采取有效措施,加强大学生入党积极分子培养教育提出了若干措施。 相似文献
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大学生入党积极分子的培养和教育质量直接关系到大学生党员质量,对入党积极分子的培养工作是高校党建工作的基础,也是高校思想政治教育的重要内容。新时期大学生入党积极分子培养教育面临新的问题和挑战,本文以一名高校辅导员老师的角度,从培养对象特点、党校培训教育的内容和体制等方面分析大学生入党积极分子教育存在的问题,并提出改善对策。 相似文献
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陈瑛 《中国科教创新导刊》2008,(25)
新时期面对国际国内形势的变化、高等教育改革的不断深化,面对在大学生中加快发展党员的要求,本文提出,一要加强入党积极分子培养教育的组织建设,突出"全员育人";二要加强入党积极分子培养教育的制度建设,突出"全程育人",才能加强对大学生入党积极分子的培养教育,努力建设一支数量充足、素质较高的学生入党积极分子队伍。 相似文献
10.
叶建蒙 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):42+44
大学生入党积极分子作为高校党员的后备力量,他们的培养教育直接影响着发展党员的质量。本文分析了当前我国高校大学生入党积极分子党性修养与党性教育模式之现状,就如何采取有效措施,加强大学生入党积极分子培养教育提出了若干措施。 相似文献
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大学生入党积极分子培养教育的“五级”模式 总被引：1，自引：0，他引：1
洪彩云 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):171-172
本文分析了大学生入党积极分子培养教育的现状,并根据工作实践,提出建立大学生入党积极分子培养教育的＂五级＂模式,通过发挥基层组织、培养联系人、党支部、党校及网络的优势和功能,逐步形成对入党积极分子培养和教育的全方位、多时空、多载体的培养教育体系。 相似文献
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教材建设是大学生入党培养教育的基本保障,本文详细分析了目前大学生入党积极分子所使用的通用教材存在的问题,并提出了编写适合当代大学生特点和高校教育教学实际新教材的基本方案。 相似文献
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谢银花 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(2)
入党积极分子的培养教育是一个关键且复杂的过程,要有组织、有计划、循序渐进地进行。入党积极分子的培养应结合学生实际,建立层次由低到高、人员由多到精、内容由浅到深、标准越来越高、要求越来越严的分级培养教育机制。入党积极分子的分级培养教育可按照入学初级教育、党的基本知识教育、有针对性的专题教育、骨干强化教育的程序进行,从而使大学生入党积极分子培养教育落到实处。 相似文献
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把握学生的思想动态,在大学生入党积极分子培养教育中尤为重要。只有通过适当的培养教育、合理的价值引导、动态的考评机制,才能不断提高艺术院校大学生入党积极分子的道德修养水平,有利于全面提高艺术人才培养质量,更有利于提高艺术院校大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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谢银花 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):38-39
入党积极分子的培养教育是一个关键且复杂的过程，要有组织、有计划、循序渐进地进行。入党积极分子的培养应结合学生实际，建立层次由低到高、人员由多到精、内容由浅到深、标准越来越高、要求越来越严的分级培养教育机制。入党积极分子的分级培养教育可按照入学初级教育、党的基本知识教育、有针对性的专题教育、骨干强化教育的程序进行，从而使大学生入党积极分子培养教育落到实处。 相似文献
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新时期的大学新生存在信仰意志相对薄弱,信仰心理易受外界影响,入党积极性不高等基本特点。在大学新生中开展入党积极分子培养教育是实现育人目标的需要,是全面建设小康社会的需要,是加强党自身建设的需要,是大学生自身成长的需要。新生入党积极分子培养教育的内容必须依据大学 相似文献
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太学英 《康定民族师范高等专科学校学报》1995,(Z1)
培养和吸收优秀大学生入党,是高校党建工作的重要内容,本文针对大学生入党问题,就发现和培养入党积极分子及入党前后的考察,培养教育工作,作了初浅的探讨。 相似文献
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入党动机教育是高校大学生入党积极分子培养教育的起步环节,也是高校党员先进性建设的一项重要内容.本文通过研究当前高校大学生入党教育的状况,分析问题,提出对策. 相似文献
20.
通过问卷调查了解高职学生入党积极分子的教育培养现状,发现实际存在的问题,提出提高培养教育的方法,将党员教育关口前移,特别是在疫情下增强教育针对性,加强对入党积极分子的教育培养力度,加强入党积极分子教育管理,提高入党积极分子队伍质量。 相似文献