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高中思想政治新课程改革的不断推进,对政治教师的课程资源意识和课程资源开发能力,提出了更高的要求.积极探索整合各种课程资源的有效途径,是实现高中思想政治课程改革"三维目标"的客观要求. 相似文献
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思想政治课作为一门重要的德育课程,在新课改中占据重要地位。课程资源的开发与利用,对西部地区的高中思想政治新课程改革意义重大。立足西部现状,结合思想政治学科特点,西部地区的思想政治课程资源包括自然性资源、民族性资源和乡村性资源等,对课程资源的开发与利用,应从强化意识、队伍建设、搭建平台及社会实践等方面人手,形成以课程资源建设带动高中思想政治新课改的良好局面。 相似文献
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随着新课程改革的实施,越来越多思想政治教师开始关注并研究课程资源,本土资源作为课程资源的重要组成部分,以"地域性、真实性、可靠性和丰富性"等优势,与学生之间存在密切关系。将其纳入高中思想政治课堂教学中,通过理论联系实际,可以最大限度提升课堂教学的有效性。基于此,本文以高中思想政治课堂教学作为研究切入点,针对本土资源在具体教学中的融入现状简要进行了分析,并随之提出行之有效的改进策略,以供参考。 相似文献
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袁思琴 《新课程导学(上)》2023,(26):21-24
2020年10月,中共中央、国务院正式印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》首次以中央文件的形式强调增值评价至关重要的作用,为教育评价提供新思路。增值评价应用于高中思想政治课程成为高中思想政治课程教育评价改革的内在要求,有助于深化教育质量评价、落实立德树人根本任务。文章直击当前高中思想政治课程教育评价中存在的一系列问题,研析增值评价的含义、特点,以及增值评价在高中思想政治课程中的应用价值,提出实践策略,希望为高中思政教师科学运用增值评价提供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
微视频资源以其具有丰富的、生动形象的教学资源而备受思想政治教师的喜爱。21世纪的中国国力不断增强,经济飞速发展,科技也随之发展起来,微视频的使用越来越方便,微文化逐渐兴起。新一轮课程标准改革在全国教育范围内共同推进,对课程的质量要求越来越高,课程资源改革作为新课改的重要组成部分对课堂教学提出了更严峻的要求,微视频教学被广泛应用于思想政治教学课堂中。本文对微视频教学资源在高中思想政治教学中的应用进行研究。 相似文献
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新课改以来,教育目标和教育方向发生了巨大的变化,高中思想政治教学逐渐向"发展素质教育"和"立德树人"方向发展。高中思想政治是一门以培育思想政治学科核心素养为主导和以立德树人为根本目标的学科,课程包括了大量的生活案例和理论知识。开展思想政治课教学对学生的健康、长远发展具有非常重要的意义和价值。议题式教学在某种程度上满足了思想政治课程开设的要求,对促进教学方法和学习方式变革具有重要意义,另外它还能有效提高高中思想政治教育的教学质量,推动新课程改革的发展。 相似文献
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高中思想政治课程改革遭遇的首要挑战是效率低下,甚至无效。提高思想政治课堂教学有效性是深化课程改革的关键。思想政治是高中的一门重要课程,鉴于现在高中思想政治教学存在的问题,结合学生的心理特点,如何正确引导他们学好思想政治课程呢?文章对此问题作探讨。 相似文献
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许欢科 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(1):51-53
本文对新时期高中思想政治课课程改革的问题提出了意见，认为高中思想政治课课程改革应按照《课程标准》的要求，从几个方面着手，充分发挥思想政治教师的主导作用和学生的主体作用，提高高中思想政治课教育教学的质量和有效性。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革是"新课改"的全称,目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。当今中国,一切均处于变革之中,教育也正接受着改革的洗礼。教育回归生活是新一轮基础教育课程改革的重要内容,作为基础教育重要组成部分的高中思想政治课,课堂教学回归生活是高中思想政治新课程改革的趋势,社会生活是思想政治课的源泉,只有紧密地联系生活实际进行教学,才能使思想政治课迸发生机和活力并取得实效。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
依据《普通高中思想政治新课程标准》规定高中思想政治课程应提高培养学生参与现代生活的能力。在高中思想政治教育教学中应结合乡土的课程资源,这不仅有利于乡土文化的继承与创新,也丰富了思想政治教育教学的课程资源,有利于培养高中生参与社会生活的能力与思想品德的形成。本文试就如何结合高中思想政治教材与生活实际,阐述在教学过程中运用乡土课程资源应注意选材的适时性、德育性、适度性和经济性等应用原则,并遵循教师在乡土课程资源应用中的主导地位和调动学生参与乡土课程资源应用的积极性与主动性的策略。以期达到抛砖引玉活化高中思想政治课堂教学。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(10)
<正>当前,高中思想政治新课程改革的重点问题在于打通学科素养顶层设计到课堂教学实施的"最后一公里",探寻学科素养课堂实现路径,努力提升高中思想政治教师课程执行力。让高中思想政治学科核心素养真正落地、真实发生,已经刻不容缓。我们研究小组申请立项了江苏省教育科学"十三五"规划项目"建构高中思想政治思辨教学培养科学精神的实践研究",选取高中思想政治学科核心素养之一——科学 相似文献
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为了使基础教育满足时代发展的要求,国家大力推进基础教育课程改革,新课程背景下高中思想政治教育改革,从课程设置、教材制定、课堂教学等诸多方面都进行了重新设计。本文在分析现行高中思想政治课教学的问题的基础上,提出了高中思想政治教学创新的有效途径。 相似文献
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新一轮课程改革的浪潮风起云涌,与原来旧的思想政治课程相比,高中思想政治新课程在理念、形式和内容上发生了翻天覆地的变化,突出了＂以学生发展为本、让学生回归实际生活＂的教育理念,这无疑对高中思想政治教师提出了更高的要求。 相似文献
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我国已经逐步进入全面建设小康社会、推进社会主义现代化的新时期,这时候对人才的思想素质提出了更高的要求。而＂课程资源＂是国家基础教育改革的一个新的重要概念。推进高中思想政治课程改革的进一步发展,成为时代前进的迫切需要。 相似文献