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1.
袁铮 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):64-65
“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育，取得良好教学效果的重要保证。为此,中学英语教学，要针对青少年心理发展的特点扣中学英语教学的学科特点，在教学实践中，综合运用情感教育诱导学生的学习兴趣；关注课堂教学形式，改进教法，激发学生的学习兴趣；利用成功教育扣表扬艺术，发展学生的学习兴趣;开辟第二课堂. 相似文献
2.
培养学生的学习兴趣是教学的关键.苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:"兴趣是学习的动力."有了兴趣,学生才会积极投入到学习中,有效提高课堂教学效率.笔者结合教学实践,略谈在小学语文教学巾的一些心得. 相似文献
3.
新课程提出三维教学目标要求,其中有一项“情感、态度和价值观”最容易被忽视.笔者认为,初中数学课堂教学应该注重情感目标,激发学生内在的学习动力,借此不断提高学生的素质,培养学生各方面的能力,还可以提高教学质量.一、情感驱动,沟通促发展1.充分激发学生的兴趣,促进学生的发展学生是学习的主体,课堂是学生学习的场所.学生在学习中,情感因素起着重要的作用,只有激发学生的情感,才能调动学生学习的积极性. 相似文献
4.
“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育,取得良好教学效果的重要保证。因此,中学英语教学要针对青少年心理发展的特点和英语教学的学科特点．在教学实践中,综合运用情感教育激发学生的学习兴趣：关注课堂教学形式,改进教法,提高学生的学习兴趣;利用成功教育和表扬艺术,增强学生的学习兴趣：开辟第二课堂．发展学生的学习兴趣。 相似文献
5.
瞿生林 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
托尔斯泰说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣."兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果,因此,在教学中应努力激发、调动学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?现将自己化学课堂教学中的点滴体会浅谈如下:
一、重视实验教学,激发学生的学习兴趣
著名化学家戴安邦先生曾讲过:"化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效的形式."化学是一门以实验为基础的自然科学. 相似文献
6.
“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣是推动学习的最实际最有效的内部动力,直接影响学习的效果。在教学过程中要让学生轻松、愉快、有效学习的前提条件就是教师必须想方设法的激发和培养学生的学习兴趣。培养和激发学生学习兴趣的方法是多种多样的,教师要根据课堂教学的实际需要,有选择的运用教学方法与手段,充分调动学生的学习积极性,提高学生学习英语的兴趣,以及英语水平,增强英语课堂教学的效果。 相似文献
7.
浅谈培养学生学习音乐的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的不断深入,教育事业走向了素质教育阶段.传统的教学理念已不适应新时期的需要,教育工作者要改变教育理念,把素质教育作为教学目标,促进学生的全面发展.在小学音乐课堂教学中实施素质教育必须培养学生的学习兴趣,兴趣是素质教育的重要理念.著名音乐学家卡巴列夫斯说:"激发孩子对音乐的兴趣是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然会成为他们热爱生活,陶冶情操的助长剂."那么,如何培养学生对音乐的学习兴趣呢?以下,是笔者在音乐教学实践中的一些心得体会. 相似文献
8.
“兴趣是最好的老师”，从培养学生的学习兴趣入手，是提高语文教学质量的一个重要途径。教学中可以从以下几方面着手：一、创设情景，加强情感体验语文教学要激发学生的学习兴趣，首先要把课上得生动、活泼、充满情感。语文教学要落实语言训练，就必须与情感体验相结合，运用情感教学，不但能加深学生对课文的理解，而且能有效地激发学习兴趣，使学生的智力的活动达到最佳心理状态。学生在高兴、愉快的情绪中学习和在乏味低沉的情绪中学习。效果截然不同。所以采用情感教学是课堂教学在高兴愉快的情绪中进行的有效保证。采用情感教学的最佳… 相似文献
9.
袁铮 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(4):64-65
"兴趣是最好的老师".培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育,取得良好教学效果的重要保证.为此,中学英语教学,要针对青少年心理发展的特点和中学英语教学的学科特点,在教学实践中,综合运用情感教育诱导学生的学习兴趣;关注课堂教学形式,改进教法,激发学生的学习兴趣;利用成功教育和表扬艺术,发展学生的学习兴趣;开辟第二课堂,拓展和延伸学生的学习兴趣. 相似文献
10.
学习兴趣是产生学习积极性的条件,是提高学生成绩的前提,更是激发学生创造性思维,开发智力的催化剂.正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的教师”.因此,在数学教学中,如何培养学生的学习兴趣,提高课堂教学效率是值得我们探索的问题,笔者在多年的教学实践中进行了尝试. 相似文献
11.
美术教育思想的核心,是实现人的主体性发展,主体性发展的关键途径是创新能力的培养。围绕美术教育的这一思想核心,在新课程教学中,我们进行了一些探索。一、学生的生活经验是创新的基础新课程标准将美术课程的性质定位为“人文性质”,“以人为本”、“以学生发展为本”的基本教育理念贯穿于整个课程目标之中。新课程标准中强调,“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值”。在具体教学内容的选择上,应本着自由、灵活、开放的原则,选择贴近学生生活的,学生最熟悉、最喜爱的素材作为课堂教学内容,紧密结合学生的生活及成长经验,切合学生的年龄和心理特点。这样的教学才能充分调动学生积极的情感体验,激发学生的学习兴趣与创造欲望,使学生内在的发展要求与教学目标相吻合,实现学生的全面、健康发展。这种与学生的生活经验“零距离”接触的美术教学,实现了以学生为本,以学生发展为中心,真正面向全体,激发学生的兴趣与激情,从而为学生创新能力的生成提供了最大限度的可能。二、学生的学习兴趣是创新的源泉现代教学论认为:教学活动是一种双向的“知识对流”,其重要特征是师生互动、教学相长... 相似文献
12.
苏霍姆林斯基说过:“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科。”要使学生感兴趣,首先就要激发学生的兴趣。诚然,激发学生兴趣的因素是多方面的,但教师的教学兴趣对学生学习兴趣无不起到动力作用。因此,教师必须首先改进课堂教学,激发学生学习兴趣。把素质教育落实到课堂,贯穿于整个课堂教学过程中。寓教于乐,全面提高学生综合素质。1.通过学习目的教育“引趣”。人们常说“思想支配行动”,兴趣是最好的老师。为了有意识地激发学生的兴趣,我们在期初总的教学要求和每节课的教学要求中,不但有知识目标、能力目标,而且专门提出了情感目标。… 相似文献
13.
杜翠梅 《山西教育(综合版)》2000,(15)
课堂教学是启动学生创新能力的主渠道。学生创新能力的培养 ,创造力能否得到开发以及开发程度如何 ,关键在于教师在课堂教学中如何落实。一、激发学习兴趣是培养发展创新能力的必要条件学习兴趣是学生想学乐学的基本情感 ,要进行创新教学 ,首先要注重激发学生的学习兴趣。第斯多惠说的好 :“教学的艺术不在于传授本领 ,而在于激励、唤醒、鼓舞……”教师在课堂中要想出各种办法来引导和激发学生的学习兴趣。1 .设疑激趣。启发和激励学生浓厚的创造兴趣 ,强烈的创造愿望和求知欲 ,是培养创造思维素质和创造型人才的重要工作。所以教师要善于… 相似文献
14.
爱因斯坦曾经说过:"兴趣和爱好是最好的老师."学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩.在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能学好英语,提高英语教学的效果.本文根据中学生兴趣的特征和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略. 相似文献
15.
一、激发兴趣学生的学习兴趣是教学成功的保证,对英语学习是否有强烈的兴趣是决定学生能否学好英语的前提与关键.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.凡能激发学生兴趣的方法就是最有效的教学方法.因此,教师应寓情感教育于语言教学之中,不断地激发学生的学习兴趣. 相似文献
16.
爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师．”学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩．在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能学好英语,提高英语教学的效果．本文根据中学生兴趣的特征和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略． 相似文献
17.
张中苓 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向.兴趣是内部动机中最活跃的部分.激发学生对数学学习的兴趣,调动学生的学习积极性,成为提高数学课堂有效教学的前提.如何激发学生的学习兴趣,以改善数学课程的课堂教学,笔者根据多年教学经验,做了以下几方面的尝试. 相似文献
18.
杨昌强 《新课程导学(上)》2014,(14):41
正兴趣是一种带有情感色彩的积极的认识倾向,它表现为一个人力求研究和认识某种事物的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。基础教育课程改革的实践也证明,激发学生学习兴趣是培养学生数学能力,发展学生智力的重要途径,也是深化课堂教学改革的突破口,是学生由被动学习向主动学习转变的重要标志。在教学中,教师要善于激发学生的学习兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?下面谈谈本人在教学中的几点具体做法。 相似文献
19.
刘海臣 《新课程改革与实践》2010,(2):98-99
如何在教育中培养学习兴趣,激发学生的求知欲望呢？笔者有以下几点体会：1、明确数学的重要性,激发学习兴趣;2、创设教学情境,培养和激发学生求知欲;3、化枯燥为有趣,让学生在快乐中学习;4、利用学生“好奇”的心理特点,激发他们的学习兴趣;5、变换教学形式,发展学习兴趣;6、建立和谐的师生关系。 相似文献
20.
“兴趣是最好的老师”,“语文教学应激发学生的学习兴趣”。可是,本来最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的语文课,不少学生却对之产生不了兴趣,甚至出现“兴趣危机”。优化课堂教学过程,充分发挥学生的主体作用,是一种新兴的适应时代发展的教育教学理论。语文教师必须努力创设良好的教学情境,用一切有效的方法和手段激发学生的学习兴趣,促使学生生动、活泼、自主地学习,从而让语文课堂活起来。一、精心设计导入,激发学习兴趣古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,使学生产生一种向往意识… 相似文献