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教师节到了,同学们纷纷送给我小礼物。有的是优秀作业,有的是精心制做的科技小作品,有的是自己绘制的小书签,还有的是用彩笔画的小图画。我欣然接受了同学们的心意,仔细地欣赏着每件礼物,心里有说不出的喜悦,脸上露出欣慰的微笑。这时,一幅包公脸谱图映入我的眼帘。看着这张脸谱,我暗暗称赞:画得真像。再往下看,脸谱的下边写了一行小字:我喜欢像包公一样公正的老师。我默默地读了三遍,渐渐地陷入了沉思。王凡平同学为什么不把他在区里获奖的作品送给我?为什么不画他拿手的米老鼠和唐老鸭,而画了一幅包公图送给我?我回想着自己平时的工作,一件件往事浮现在眼前,意识到自己在平时处理学生问题时确实有不公正的地方。自责是要有勇气的。老师不能怕露丑而掩饰自己的缺点,否则学生越反感,工作也越难开展。自 相似文献
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“唐老师，我画了一幅画，送给您！”我从成堆的作本中抬起头来，一看，又是我班那个聪明活泼的小郑坤。我接过这幅充满童趣的画，连声说：“谢谢！”他抿嘴一笑，跑开了。 相似文献
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张芷涵 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正我的舅舅在北京工作,他年纪轻轻就评上了副教授,工作忙得分不清白天黑夜,每年都忘记自己的生日。舅舅的生日又快到了,我想送舅舅一份生日礼物。可是,送什么好呢?我琢磨了半天,终于想出了一个好主意——我擅长画画,画的蛋糕特别好看,所以,我要画一幅热热闹闹过生日的情景画送给舅舅,这样既能表达我的心意,又能让舅舅喜欢它。说干就干,我首先在白纸上画了一张正方形的桌子,在桌子上画了一些令人垂 相似文献
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虞大明 《教学月刊(小学版)》2003,(10):22-25
我渴望成为名师，所以，我用我的心去成长，我用我的心去享受课堂。回头去望，有遗憾，有喜悦，有汗水的飞扬！让学生把话说完：学会倾听那是发生在１９９１年的事，我试教《神笔马良》。课近尾声，我问学生：“要是你也有这样一枝神笔，你会画什么？”孩子们思索片刻，便争先恐后地举起了手。“我要画许多漂亮的衣服，送给灾区的人民。”“我要画很多面包，送给吃不饱饭的穷孩子。”“我要画许许多多棵大树，让我们的家园更美丽，让空气更清新。”“我要画很多双明亮的眼睛，送给天下所有的盲人。”我很兴奋，因为孩子的回答一个比一个精彩… 相似文献
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