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趣题7解答:小鸟在两列火车之间往返飞行,我们的思维也很容易随看它"跑"起来。如果我们试图算出那些越来越短的路程,问题就会十分复杂。其实大可不必,换个角度思考,因为这只小鸟一直在两列火车间一刻不停地飞,所以火车的相 相似文献
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薛卫民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(11)
高低起伏、逶迤而来的一排山峦,就像由远及近隆隆驶来的一列火车。这种“一排”、“一列”的视觉效果,是我们在山峦、火车的一侧看时形成的;设想如果我们迎着火车头看火车,那火车就不是“一列”了;像迎着火车头看火车那样看山峦,也不是“一排”了,而是拔地而起的“一柱”。这就是宋代大诗人苏东坡在观庐山景致时所感受到的:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 相似文献
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<正>火车站,火车已开动,三个提着行李的人跟在火车后狂奔,其中两个身强力壮的追上并爬上了火车,另一个在体能上稍逊一筹,随着火车的加速,只能远远地落在后面。可这个人望着远去的火车及其同伴,却拊掌大笑:"他俩是来给我送行的,我才是那要上火车的人!"……这是学生在课前"阅读时分"中介绍的一则小故事。他说,这则故事告诉我们任何时候都不要忘了自己想要做的是什么。 相似文献
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吴志山 《中学物理教学参考》2004,33(12):12-13
“多普勒效应”是高二《物理》必修加选修课的内容，多参考资料介绍多普勒现象时都用“火车鸣笛事例”加以阐述：“当我们站在火车站的站台上，火车拉响汽笛急驶而过时会有两种截然不同的感受．当火车朝我们开来时，汽笛声调变高一频率增大；当火车离我们远去时，汽笛声调变低——频率减小．”众所周知，这是个典型的多普勒效应事例， 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(11)
<正>平板火车许多人知道平板手机、平板电脑,但很少有人了解火车也曾是平板的。安德鲁·卡耐基,曾是美国经济界大鳄。有一次,他把装有支票的包裹不小心弄丢了。后来发现,包裹是被颠簸的火车甩出去的。当时的火车就像我们现在常见的平板三轮一样,没有类似车厢的保护装置。后来,有人发明了火车车厢,增强了火车的安全性,避免旅客和包 相似文献
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王怡兰 《课堂内外(高中版)》2014,(1):31-32
正很多时候,我们对于外面世界的想象,部是充满危险的,这让警惕和戒备成为我们的一种习惯,即使是在很安全的地方。面对来知,我们困窘于不知道该相信谁。我也不例外。是火车改变了这一切,它让我知道,这个世界没有想象的那么可怕,而且有很多好人,用自己的热量,在温暖着这个世界。两年前的冬季,不满18岁的我,因为参加艺考踏上了肇源开往大连的火车。"肇源开往大连"这个说法并不准确,因为我的家乡肇源,小到根本没有一条火车线路通过。不管去哪里,我们都要颠簸许久坐着客车到一个叫做新肇的地方小站,这个小站是火车的经停站,我们只能在这里买票上车。2210次火车是古老的烧煤绿皮火车,据说每趟车只有3张卧铺票,不多的坐票,以及大把的站票。经停的时间段通常不好,常常是半夜,加之经停的时间短,人多且没有秩序,便常常出现有人上不去车的情况,每次赶车,都像是一场战役。 相似文献
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30年来,全球经济就仿佛是列一直提速疾驰的火车,带着我们不断地追求更多物质的享受和攀爬更高指数的增长。在发展和坚持经济的同时,我们是否思考过这列火车的终点站在哪里？我们应该留给孩子们怎样的真实财富,才能让他们感受到生活的美好？ 相似文献
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在初中数学图形与几何内容领域,图形的运动与变化是研究图形的有力工具.通过学习物理学,我们知道,静止与运动两者都是相对的概念,与物体相对于选定的参照物有关.当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动.但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在与火车运行相反的方向相对火车而运动.所以,在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动.受此启发,在数学学科中,如果我们转换视角. 相似文献
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我们班上有许许多多的特殊机器,有天上飞的,有地上走的。其中最富有个性的三台机器分别是:火车、拖拉机和直升飞机。快看!火车飞驰而来了,冒着黑烟,仿佛 相似文献
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各种行程问题中,常出现含"后"或"以后"的句子.如通用五年制七册68面16题:"北京到广州的铁路线长2313公里,两列火车同时从两个城市相对开出.从北京开出的火车每小时行74.5公里,从广州开出的火车每小时72.5公里.12小时后,两列火车还相距多少公里?"题目的本意,在于要我们求出两列火车同时开出后的第12个小时的时候,两列火车还相距 相似文献
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课例：《火车开了》教学片断师：你坐过火车吗？生：坐过！师：你能描述一下火车的样子吗？生：火车会发出“呜”的声音。生：火车的轮子是这样运动的（生边说边用双手模仿轮子运动）。生：火车轮子还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。师：你们观察的真仔细！那我们现在就来玩一玩开火车的游戏，你们愿意吗？（教室里顿时一片欢呼声。）（教师将歌曲作为背景音乐播放，请一个学生当车头，然后师生一起一个接一个摆成火车车厢状，师生游戏。）师：司机同志，我们的火车开往哪里？生：各位旅客，火车现在开往北京，请您坐好！（有的学生口中发出“… 相似文献