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李寰英 《中国小学语文教学论坛》1999,(1)
一、新的观念：让语文教材成为制约语文教学过程的动态系统要编写语文新教材,首先必须搞清语文教材的本体。如果不搞清楚语文教材的本体就去编语文教材,是难以编好的。语文教材的本体是什么呢？以笔者的孤陋寡闻,好像还没有人提出和回答这个问题。笔者认为：语文教材的... 相似文献
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语文教学中,教材的重要性不言而喻。人教版语文教材一直是我国初中语文界的主流教材。今年秋季,人教社统编出版了崭新的新课标语文教材。下面,笔者就2013人教版七年级上册语文教材抛出一管浅见,期望与潜心教学的同仁一起研讨、共同进步。 相似文献
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语文教材是语文教师实现教学目的的重要凭借和基本手段,是语文教师组织语文课堂教学活动、完成教学任务最重要的材料,也是对学生进行思想教育、情感陶冶和听、说、读、写全面训练的依据。语文教学的改革,很大程度上要取决于语文教材的改革。[1]下面笔者将百年来的语文教材建设的历程大致划分为三个阶段进行阐述。 相似文献
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中职语文教学效率不高,老师难教、学生厌学,传统教材难辞其咎.本文以笔者参与编写校本教材的经历,从编排、选文等方面谈了自己对中职语文教材建设的一些看法. 相似文献
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周平英 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):98-99
<正>在语文教学中,不少学生甚至个别教师会认为教材学而无用,高考试卷中又不会考课文阅读,不如直接进行高考专题复习。笔者认为这是在教学中未能很好地明确课文与考点的关系造成的误解。万丈高楼平地起。必修教材的学习过程是一个语文素养的养成过程。作为语文教师不能在课文教学中只是单纯地依靠教师用书对课文进行简单的分析,对教材进行机械的"肢解"。笔者认为,在必修课本教学中应该将 相似文献
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教材在语文教学中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学语文教学改革深入发展的今天,人们对语文教材在语文教学中的作用地位认识不一,各持己见,因而对使用语文教材的态度各异。笔者认为,这是一个直接影响教学实践,影响语文教学质量的问题。对此,谈些粗浅的看法。 语文能力培养必须以课本作为凭借。语文教学大纲把课文列为语文教学内容的首项,认为“指导学生学 相似文献
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龙 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):21-24
<正>我国当代著名的语文教育家章熊先生发表《我的语文教学思想历程》与《我对中学语文教材的几点看法》①,对其语文教育思想的形成过程作了全面的回顾,对中学语文教材的编写提出了自己的看法。仔细研读后笔者感悟最深的是,语文教学应该从"自发"走向"自觉",确保走在语文教学科学化的正道上。"自发"的教学往 相似文献
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一、各版普通高中语文教材文言课文编排的比较文言文教学是高中语文课程体系中的重要组成部分,对语文教材中的文言文编排情况进行研究,是考察文言文教学问题的一个有效视角。为了对国内文言文教学情况有一个相对全面的把握,笔者有意识地搜集了7种版本的新 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>在从教的过程中,已经经历了语文教材的多次更新。语文教材的内容变得更深、更难。要学好初中的语文知识并非一件容易的事情。这就需要初中语文教师在教学过程中找好源头,引入课文。下文笔者就以情感、题目、物三个方面对初中语文成功教学之源进行阐释。一、成功教学的源头在语文的教学当中,有多种多样的方法。在经过笔 相似文献
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今年,笔者参加了人教版<义务教育课程标准实验教材>一年级语文的教学实验.通过教学实践,笔者深深感到本教材具有鲜明的特点,充分体现了新课程标准的精神和新的教育教学理念.在此,以第二册教材为例,谈谈本人对本教材特点的肤浅认识. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(36)
<正>叶圣陶先生曾经有一句广大语文教师熟悉的名言:"教师是用教材‘教’,而不是教教材"。这句话道出了语文教学中教材的作用。目前,不同地区的语文教材比较复杂,有人教版、苏教版、粤教版等等,但不管哪一种教材,其实在教学中和作用都是一样的。在此,笔者以人教版语文教材为例,谈一谈如何使用好教材的问题。一、准确把握教材的体例许多教师在使用教材,往往只关注所教课文的相 相似文献
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李海玲 《读与写:教育教学刊》2011,(4):97-98
课改后语文教材发生了很大的变化,语文教学也有很多创新。经过一段时间的实践,笔者发现了语文教学上的一些偏失,对这些偏失作了一些思考。在课程标准的使用上不能力求面面俱到,教学目标应该建立在个人的教育理想上;在教材资源的整合上,不能过分依赖教材,而应该有选择地使用教材,以培养学生的语文素养为目标;在语文能力培养方面不能偏重学生能力培养而忽略语文基础知识;在语文考试上应该删掉文言虚词的考查,增加口试。 相似文献
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王帅 《中国小学语文教学论坛》2005,(9)
作为实现语文教学目的的核心手段,语文教材在语文教育过程中始终居于重要地位。当前兴起的语文课程改革也以语文教材改革为切入点和关键环节,与之相关的研究更是层出不穷,方兴未艾。但语文教材的改革决不仅仅意味着选文标准、价值取向、练习设计和评价方式等具体细节的更新、完善与平衡。笔者认为,对语文教材的整体认知及宏观文化思维观念的转变尤其具有决定性意义。对现今语文教材改革而言,更为重要的革新在于对语文教材的自觉的文化建构。语文教材对文化是被动地认同、服从,还是主动地反思、创新;是作为文化的工具起传承作用,还是作为文化… 相似文献
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当前,随着语文新课程标准的实施,小学语文教学正发生深刻的变化。然而,在实际的教学过程中也在着一些不容忽视的问题,笔者认为要解决这些问题,亟待处理好以下四个关系。一、要正确处理教材与教学的关系开展语文教学,首先遇到的问题是如何正确处理教材与教学的关系。教材是为师生进行教学活动而提供的语言材料,叶圣陶先生早就说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”这就表明教材的内容不完全等于教学的内容。语文教学是凭借教材这一例子,根据确定的教学目标,精心选择教材中的语言表达具有… 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,好的作文教学效果是语文教学成功的关键。笔者在多年的初中语文教学中不断摸索和积累,得出这样的经验：立足教材,挖掘教材,教材教学与作文教学结合,是提高农村初中学生作文的一种有效途径。下面就入选现行语文课本的名家名篇谈几种典型的记叙文写作技巧。 相似文献
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语文能力结构包括语感、记忆、想象、思维等一般能力,又包括搜集和处理信息、识字、阅读、写作、口语交际等基本能力,还包括语文审美和研究能力、语文教学能力与语文教研能力等。笔者从以下几方面探究语文教师的教学能力结构:一、钻研教材的能力教材是教学的依据。语文教师能否正确地掌握语文教材,关系到语文教学质量能否提高。要从总体上把握语文教材的编写意图、体例安排、知识结构、范文特色,通晓全套教材的思路;把握单元组合的规律,研究单元的内部组合,研究各单元之间的关系,要恰当地把语文知识和阅读、写作、口语交际的教学整合为一体,… 相似文献
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李秀丽 《职业技术教育研究》2006,(9):27-27
教材是体现国家、社会对下一代培养目标的载体，职业教育中的语文教材更是体现了素质教育的理念，以社会需求为出发点，注重培养人的创新、实践之能力。结合多年来的教学实践，笔者对中等职业教育语文教材改革谈以下看法。 相似文献
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