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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
新媒体广告课程从教学内容、教学模式到教学评价都处在摸索阶段,相关的教学研究更为少见。本文从剖析新媒体广告课程教学存在的矛盾入手,借助混合式教学理念,提出了新媒体广告课程的混合式教学模式"3+3"设计思路。  相似文献   

2.
《新闻界》2016,(2)
课程创新是美国新闻教育改革的重要内容。美国弗吉尼亚联邦大学的"移动和社交媒体新闻学"课程在教学目标、教学内容、教学方法、学生考核等方面都结合新媒体进行了深刻的变革,体现了新媒体时代对新闻教育的内在要求,其课程创新理念与实践对当下中国的新闻教育改革有重要启示意义。  相似文献   

3.
荣婷  刘怡 《新闻记者》2012,(9):72-76
本文基于首届全球论坛暨中美新媒体与社会发展双边论坛的主题"新媒体与社会发展",围绕"新媒体对社会究竟带来怎样的改变"、"新媒体与公共政策"、"新媒体与网络意见领袖"、"新媒体环境下传统媒体的转型与融合"、"微博和中国社会"、"新媒体与中国国家形象传播"、"互联网的监管与立法"等重点话题进行深入评述,从不同角度探讨了当前新媒体传播对社会发展的影响和冲击。  相似文献   

4.
朱丽霞 《视听》2022,(5):176-178
"活动策划与组织"是新媒体的一门重要课程,也是新媒体运营的一个分支.紧扣市场需求,明确专业人才培养目标,重视课程思政育人功能,是培养传媒人才的重要途径."活动策划与组织"课程思政目标的实现,要从思想引领、目标设立、内容选择、技术支撑、实践方式等多路径入手,促进"思政"与"课程"和"专业"的融合.  相似文献   

5.
本文首先阐述了当前新媒体更加广泛地渗入人类社会生活、新媒体发展进入"大数据"时代、移动互联网将进一步改变新媒体的发展态势等发展趋势,从全球新媒体变迁格局中崛起的中国新媒体、新媒体成为与生活深度融合、促进中国社会全面升级的引擎、从跨行业向全产业广度渗透的新经济驱动要素、积极的新媒体传播策略成为"净化"中国政治生态的助推器、治理与融合中的"新"传播生态等方面分析了全球新媒体发展背景对我国新媒体发展的不同影响,以期产生较强的理论及实践指导价值。  相似文献   

6.
2010中国新媒体传播学年会于2010年12月9日-10日在暨南大学召开.本次年会由中国网络传播学会主办,暨南大学新闻与传播学院承办,暨南大学海外华文文学与华语传媒研究中心、暨南大学媒体实验教学示范中心协办.来自中国大陆及港澳台的专家学者百余人参加了研讨.围绕"新媒体·新生活·新世界"的主题,除主题演讲外,会议分设"媒介融合与社会发展研究"、"新媒体与政治传播研究"、"移动新媒体研究"、"新媒体与公民社会研究"、"网络新媒体业务实践研究"、"新媒体产业研究"、"微博客传播现状与趋势研究"、"新媒体基础理论"、"新媒体文化研究"9个专场.本次年会的亮点之一是首次使用微博直播"上墙",实现了新媒体研究与新媒体传播的统一,体现出鲜明的新媒体研究特色.  相似文献   

7.
李琳 《采.写.编》2021,(12):140-141
新媒体写作是应对新媒体迅速发展而产生的写作技能训练课程,该课程的改革创新是一项系统而复杂的工作.在遵循高校专业定位的前提下,新媒体写作可以在课程体系、教学环节、实训环节、考核形式等四个方面进行探究和完善.各个环节补充配合,将最大程度地实现新媒体写作课程的教学任务和目标,培养出适合新媒体时代的专业人才.  相似文献   

8.
何为新媒体?   总被引:15,自引:0,他引:15  
随着基于数字技术的因特网的高速发展,传统媒体面临一场巨大革命.形形色色的新媒体已成为当今世界最重要的信息集散枢纽,它们在建构和谐社会的过程中发挥着越来越重要的作用.但何为新媒体,业界与学界至今没有比较普遍认可的看法.相关研究迫切需要行之有效的概念清理和范式创新.基于这样一种认识,本文在充分研究和剖析了各种新媒体学说的基础上,比较深入地考察了"新媒体"的即时交互、无限兼容等数字媒体特性,倾向于将当下的"新媒体"理解为"以数字媒体为核心的新媒体"--通过数字化交互性的固定或移动的多媒体终端向用户提供信息和服务的传播形态.  相似文献   

9.
<正>一、什么是"新媒体"?媒体是一个不断演化、具有很强自适应能力的传媒集群。因而,"新媒体"是一个有时间维度的概念,在人类传播史上,不同的发展阶段就有不同的"新媒体"出现。我们平时常说的"新媒体"实际上是指网络传播时代的新媒体,即"网络新媒体"。"新媒体"是有明确的界定的,它应具有与以往媒体相区隔的独特的传播特征。比如说,交互性就是"网络新媒体"最重要、最富特色的传播  相似文献   

10.
发挥传统媒体和新媒体各自的优势,加强互动与融合,最大限度整合有效资源,而使新媒体获得"源动力",传统媒体踏上"高速路"。当前,以手机和网络为代表的媒体业内称其为新媒体,自然,以报纸、电视为代表的媒体则是传统媒体。纵观两类媒体的发展态势,很明显,越来越多的人将目光转向了网络等新媒体,这也意味着注意力资源正在从传统媒体流失。笔者认为,在理清新媒体与传统媒  相似文献   

11.
新媒体定义新论   总被引:14,自引:0,他引:14  
景东  苏宝华 《新闻界》2008,(3):57-59
本文首先从新媒体定义研究的背景与意义出发,在分析当今学术界和业界对新媒体定义的基础上,试图运用形式逻辑"类加种差"的定义方法,探求新媒体的类别归属和本质特征,提出一个新的新媒体定义,以求抛砖引玉,丰富和完善新媒体的理论建设,促进新媒体实践发展。  相似文献   

12.
随着互联网的发展,新媒体广泛进入了我们的生活。而随着手机、笔记本、平板电脑陆续进入我们的生活,我们与新媒体之间的联系越来越紧密。与传统媒体不同,新媒体具有"速度快"、"范围广"、"内容丰富"等特征,而这些特征在现实应用中,都已发展成了新媒体的优势。可以说新媒体已经改变了我们的生活方式。而在新媒体的影响日益加深的今天,高校的基层团组织的建设也迎来了新的机遇。高校的基层团组织应当积极利用新媒体,加强团队交流,提高团队的凝聚力。本文以"新媒体"与"高校基层团组织"为视角,通过对新媒体与高校基层团组织的综合分析,总结出将新媒体应用于我国高校基层团组织建设的合理路径,以期为我国高校利用新媒体建设基层团组织提供理论上的建议。  相似文献   

13.
随着新媒体时代的到来,微直播逐渐成为新媒体的主要代表。微直播不仅是新媒体的主要体现,更是信息传播升级的开始,微直播具备短、平、快的传播特点,如:微博直播、微信直播等,开辟新媒体的"微"时代,因此,本文重点对微直播进行研究,探讨新媒体与微直播的关系。  相似文献   

14.
李伊博 《采.写.编》2021,(10):140-141,111
随着网民数量不断提升,新媒体市场不断扩大,网络与新媒体专业也成为当下最热门的专业.本文通过对网络与新媒体专业的发展现状与课程设置进行分析,发现当前我国高校在网络与新媒体专业课程设置上存在的问题,并以面向社会需求为切入点,提出了课程设置改革策略.  相似文献   

15.
赵莹 《新闻世界》2014,(8):328-329
近年来,新媒体发展势头迅猛,新媒体广告也随之蓬勃发展,广告公司对于具有新媒体理论素养、熟悉新媒体广告实务、懂得新媒体广告经营与管理方面的人才求贤若渴。但目前由于高校教师对新媒体实践经验不足,实践教学效果不明显等问题导致广告学科班毕业的学生并不受业界欢迎。因此,应该从提高教师队伍的实战能力、合理设置新媒体课程、利用自媒体进行专业实践等方面培养应用技术型人才,提高学生的职业能力。  相似文献   

16.
随着新媒体的快速发展、活跃创新和广泛辐射,新媒体人才的需求呈现井喷状态。作为理论知识转化为实际能力的重要环节,实践教学是新媒体人才培养中不可或缺的组成部分。本文依据现阶段新媒体人才需求,指出新媒体类实践课程出现的问题,进而以行业人才培养要求为导向,从课程理念、课程内容、授课模式等方面讨论探索新媒体类实践课程的改革思路。希望通过改革提升教学效果,助力培养适应时代发展的全媒化复合型新媒体人才。  相似文献   

17.
2006新媒体年度盘点   总被引:3,自引:0,他引:3  
2006年依然延续着传统媒体与新媒体的竞合与消融;技术冲动仍然主宰着整个新媒体领域,新技术的每一次出发,都是新媒体的新一轮征程;一系列法规的出台与"十一五规划"中对新媒体的规划体现了国家对新媒体发展的重视;博客、播客、维客、沃客……一系列"客"的出现,让新媒体呈现出人丁兴旺的繁荣景象.  相似文献   

18.
21世纪,传媒领域逐渐兴起了电子文化传媒,新媒体时代迅速来临.以网络传播和数码摄影为主要代表的新媒体改变了新闻摄影与传播技术的"生态环境",充分体现了新闻摄影教育环境的变革性.如何在新媒体环境下进行新闻摄影教学革新,是新闻摄影课程教学当前关注的焦点.  相似文献   

19.
新媒体背景下,高校传统的教学模式已经很难满足学生对知识和技能的获取方式。本文以《新媒体概论》课程为依托,结合笔者之前相关课题的研究成果与教学实践的需要,提出了适合于《新媒体概论》教学实际的教学新模式——"PAD课堂"。实践证明,"PAD课堂"的应用大大提高了学生的参与性与主动性,明显改善了教学的效果与质量。  相似文献   

20.
谢艳军 《东南传播》2016,(8):154-156
题文分离、屏幕视野、受众新阅读习惯与心理等因素致使新媒体新闻标题极其重要,可以说是一条新闻的半个生命。为了探析新媒体新闻标题的特点、发展趋势以及当前存在的问题,本文选取了国内某知名手机网上54天594条新闻标题为样本,对其进行内容分析,发现新媒体新闻"标题党"现象越来越严重。笔者认为只有将真实、客观、准确等新闻专业主义要求与新媒体新闻标题悬念设置有机、有度地结合起来才是未来新闻标题制作的"王道"。  相似文献   

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