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花良凤 《成都教育学院学报》2008,22(8):53-55
在高等教育发展中,教学与科研是两个重要的功能,不能偏废一方。然而,由于科研对教师个人经济利益和学校社会地位有着更为明显和更加直接的影响,导致部分高校、教师表现出重科研轻教学的倾向。为了调整科研与教学的关系,促进两者协调发展,我们应把教学与科研的评价统一起来,实现教学科研评价的一体化,促使高等教育健康发展。 相似文献
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正教学、科研和为经济社会服务是高等院校的三大基本职能,现代社会的发展使教育、科技和经济形成"黄金三角",那么如何依托高等院校来发展社会经济便是高教界研究的热点问题。地方理工类高校不仅具有现代大学所具有的三大基本职能,同时又具有"地方投资"、"地方管理"、"办在地方"、"服务地方"的办学特点,并与地方经济、地方产业界有着天然联系的办学优势。因此,如何将地方理工类高校的办学目标与地 相似文献
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高等学校肩负着为社会培养人才的任务,也是不断追求卓越的学术机构.因此,高等学校教师不仅要保持高水平的科研能力,还要能不断提升其教学水平,其专业化成长需要教学与科研的平衡发展.为改变目前教师专业化成长中重科研水平,轻视教学能力的现状,本文将绩效管理体系引入高校教师专业化成长中,分析其在教师专业化成长过程中所起的作用,提出在有效的绩效管理导向作用下,通过绩效管理手段有效平衡教师专业化发展的具体措施. 相似文献
4.
周蓼蓼 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(1):14-18
高职院校承担着为地方经济建设与社会发展培养各类人才、直接服务区域经济和社会发展的重任。然而,在地方经济发展与转型过程中,暴露出了高职院校科研在服务地方经济建设中存在着一些局限性,不利于高职科研自身持续健康的发展,也不利于其对人才的培养等。本文从正确认识高职科研发展与地方经济建设的关系出发,剖析当前高职科研服务地方经济的局限性,以此为基础,提出推进高职科研与地方经济共生发展的策略,以此来提升高职院校科研的社会服务功能。 相似文献
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研究型大学在江苏"高教强省"创建中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
江苏正经历从高教大省到高教强省的历史性发展时期。研究型大学不仅要在培养创新人才、提高学术地位、加速成果转化、直接服务社会和国际交流等方面,而且要在坚持教育创新、提高办学水平、保障教学质量等方面发挥率先和示范作用。研究型大学要集中力量优化学科与师资结构,提高教育质量与科研水平,要在高等教育大众化的平台上形成新的“精英教育”格局,成为真正的“高原上的山峰”。 相似文献
6.
《中国现代教育装备》2009,(17)
传统的科研教学设备已不能满足于实际工作的需要.西安交通大学机械工程学院在之前的科研教学中,都是由老师在黑板上凭经验画出各种机械图,边画边擦还要边讲解,或是在模拟视频画面上直接讲解,无法达到真正的模拟效果,与外地实验室的远程科研教学不仅需要建立视频的系统,更需要教师能将自己所讲的内容实时展现给学生,让学生能够更加直观地了解到课程要点.如何使西安交通大学机械工程学院的科研教学更加便捷和高效是其迫切关注的问题. 相似文献
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高等学校具有教育、科研和社会服务三大社会职能;其中,社会服务职能是高等学校利用人才、设备、信息等资源,直接为经济、政治、科技、文化等发展服务.文章从高校的近期经济功能范畴出发,以宁波市为例,对高校直接为社会经济建设服务的现状进行调研,分析其中蕴含的模式,并提出实际操作中制约发展的一些具体问题. 相似文献
8.
刘丽萍 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):4-6
为了适应中国高等教育的发展需要,新升本院校应高度重视科研工作。提高科研能力,是建设教学应用型本科大学的需要,是实施高教强省战略的需要,是推进人与社会不断发展的需要。为此,要立足四个基点,切实提高科研质量;把握五个环节,切实提高科研成效。 相似文献
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关冰 《成都教育学院学报》2015,29(7)
教学、科研与社会服务是现代大学的三大功能,高校的发展须围绕此三大功能而进行.对于地方高校而言,其具体功能和办学目标与研究型大学有别,偏重培养区域社会应用型人才,更强化其对地方经济与文化的服务功能.文章拟从教学、科研和社会服务三个维度探索地方新建本科院校的发展之道:一是强化地方高校的教学组织功能,即加强教学环节与实践,使学生在掌握扎实基础知识与基本技能的同时提高参与实践的能力和动手能力;二是科研发展强调合作联盟,与地方经济发展相结合,协同创新;三是增加高校社会服务的评价指标权重,强调高校对本地经济与文化的推进与引领. 相似文献
11.
《宁夏教育》1983,(7)
《百科知识》第三期,发表了冯之浚、张念椿、孙章的《教育功能的再认识》.他们认为,当代的教育事业不仅具有培养人才的功能,而且具有多种社会功能,因而在考察和评价教育工作时,要用系统的观点衡量,才能促使教育工作朝现代化的方向发展.该文认为,教育的社会功能主要有五种.一、经济的功能.教育是战略性的智力投资,教育进步将积极、主动地促进经济增长.二、建设精神文明的功能.学校教育以其系统性持久性适时性和科学性,培养造就着德、智、体、美、劳诸方面发展的社会主义新人.三、发展科学的功能.教学与科研是不可分割的统一体,教学促进科研,科研提高教学.四、培养干部的功能.各类学校肩负着为我国社会主义现代化建设培育和输送干部的任务. 相似文献
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高等学校开展有偿社会服务,在国外是很普遍的,即使是一些经济发达国家的大学,也利用这种方式,直接为社会经济建设服务,增加学校收入,改善办学条件,改善教师生活,促进教学与科研。一、挖掘教师潜力,直接为社会作贡献我们系共有教职工146人,其中42人具 相似文献
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政治、经济、科技、文化等外部因素对高教结构的影响一般要通过社会系统与高教系统两个系统之间的相互作用和社会系统以及高教系统内部的“整合”来实现。而这种相互作用和“内部整合”要通过某种调节机制来实现,如果没有良好的调节机制就会出现非良性的“整合”,又由于社会发展对高教系统的功能不断提出新的要求,因此高教结构也必须随着着社会的发展而不断调整自身。所以,建立一个合理的、反应灵活的动态的调节机制便是十分重要的了,有了这样的调节机制才能保证高教结构始终沿着促使其自身不断合理化的方向发展。那么,建立怎样的调节机制才能使我们的高教结构能够较有效而灵活地适应经济与社会结构的 相似文献
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多年来成人高教为农村培养了大量人才，但新世纪需要我们用新的视野、新的思路去分析成人高教未来的发展方向，即成人高教要向农村大教育发展作探索，建立与农村社会和经济协调发展、相互促进的新机制。 相似文献
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浙江是长江三角州的一个有四千万人口的滨海省。由于推行了改革、开放、搞活的政策,1980年以来,这个省的经济持续高速发展。与此同时,高等教育也有很大的发展。但随之也遇到一系列新问题。针对高教面临的问题,本文提出,高等教育要面向现代化,面向世界,面向未来,以质量和效益取胜;办学要以培养持久的适应社会的能力为主要目标;布局上要与浙江经济社会发展战略相适应,实行梯度建设;要逐步改革有碍社会进步和经济发展的传统教育思想、教育方法和教育内容;加强普通高教与成人教育之间的配合,加强高校之间的横向联合,要以提高全省人口素质为己任;加强高教与科研、技术推广之间的结合;切实提高教师素质;引进国外智力。 相似文献
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高校产业发展中的制度安排科技管理与开发王正明高校产业是高校以转化科技成果为重点的社会服务功能的拓展和延伸。大力发展以科研为基础、以学科为依托、以市场为导向的校办产业，不仅可以使高校从高层次进入经济领域，加强以技术辐射为特色的社会服务功能，而且还可以形... 相似文献
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教师教育科研不仅需要教师个人的专业反思所形成的内源力,也需要学校组织内部及外部客观的外驱力,防止教师形成"职业倦怠"和"审美疲劳".如何使内外形成一种促进教师专业发展的合力呢?在长期的实践探索中,我们提出教育科研共同体这一理念,即校本研修共同体、课题研究共同体、家校沟通共同体等,通过教育与教学、教师与教师、教师与学生、教师与家长共生共荣的共同体,引领和推动教师的专业成长. 相似文献
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关于行业特色高校建设与发展的战略思考 总被引：2，自引：0，他引：2
行业特色高校是我国高等教育体系的重要组成部分.其建设与发展状况直接关系着行业科技进步、高教办学资源及高教强国建设.随着高等教育的快速发展和体制改革,该类高校面临新的挑战和抉择.为加快行业特色高校的建设与发展,国家应为其建立良好的政策环境并积极实施部、部(省)共建,学校自身应开展产学研结合,坚持特色办学,完善学科体系,提升科研实力. 相似文献
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经济体制和高教体制的转换,必然要求高等教育运行机制也要相应地有一个根本性的转变。也就是说,高等教育要适应经济建设和社会发展需要以及经济体制改革的要求,必须迅速转换现行的高教运行机制,使其与改革后的国家统筹规划和宏观管理,学校面向社会自主办学的高教新体制同步协调、相互适应。其原因在于:国家、社会和高校三者组成的高教系统的运行机制与高教体制有着密切的关系,高教运行机制是高教体制的生命力,而高教体制又是高教运行机制的载体。在经济体制正由高度集中的计划经济向 相似文献