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通过将UCONABC(usage control)模型引入到典型的DRM(Digital Rights Management)方案中,设计新的DRM方案。采用基于公钥加密体制的数字证书方案实现DRM系统中各参与方之间的相互验证和安全、有效、可追踪的信息传输,依托UCONABC模型实现DRM客户端更加灵活有效的资源使用控制。 相似文献
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互联网和流媒体技术迅猛发展,使音频和视频等数字媒体产品在网络环境下更容易复制和传播,数字版权保护的重要性日益凸显。文章通过对数字版权管理技术分析,讨论DRM基本工作原理及工作流程,介绍一种对流媒体内容进行版权保护的方法。 相似文献
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该文首先讨论了数字教学资源的版权保护问题。然后,对数字水印做了概述。在分析了数字水印在数字信息版权保护方面强大而有效的作用后,提出了运用数字水印实现数字教学资源版权保护的方案,给出了数字教学资源版权保护水印系统的设计。 相似文献
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运用数字水印实现数字教学资源的版权保护 总被引：2，自引：0，他引：2
该文首先讨论了数字教学资源的版权保护问题。然后,对数字水印做了概述。在分析了数字水印在数字信息版权保护方面强大而有效的作用后,提出了运用数字水印实现数字教学资源版权保护的方案,给出了数字教学资源版权保护水印系统的设计。 相似文献
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在远程教育中,多媒体教学资源是最重要的学习资源和教育产品,为了保护办学单位的知识产权和利益,有必要在技术上对重要的教学资源进行保护。本文通过对当前常用数字产品保护技术特点的比较,阐述了在现有的远程教育系统中运用数字版权管理(DRM)技术实现教学资源保护的方法。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(5):108-109
互联网背景下,信息技术与教育技术的融合促进了现代网络教育的快速发展,催生了海量数字化教学资源;但与此同时,网络教学资源的版权保护问题也日益凸显。我国应立足国情和网络发展实际状况,以版权保护和资源共享的利益平衡为目标,完善网络教学资源版权保护制度。 相似文献
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作为一种数字化学习资源、工具和产品,电子课本涉及众多利益相关者。如何兼顾与平衡相关各方的利益,在全球范围内都是一个极为敏感的问题。版权管理的核心就在于促进合理使用和利益平衡。基于电子课本内容包装规范的数字版权管理（DRM）加载方案,将电子课本内容保护的粒度分为课本整体和内容对象两个级别,使得电子课本的内容保护具有更大的弹性和使用度,可以对整本课本进行保护,也可以对具体的内容对象进行保护。方案并不干涉或限定电子课本出版商如何实施内容保护的具体技术,而是从标准的角度,提供一套加载于电子课本内容包上的技术方案,并抽象出DRM的核心元素与实现机制,用以支持电子课本数字版权保护的灵活性和可用性。经过技术验证,该方案并未对电子课本客户端造成额外计算量和负担,能够满足电子课本对数字版权保护的轻量级、可用性、易实施需求。 相似文献
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根据师范院校数字微格教学训练的实际,对微格教学资源管理及教学技能评价方式进行研究、设计,并实现了一个基于Web的数字微格教学资源管理与评价系统。该系统采用B/S结构,运用ASP.NET、C#、AJAX等技术,构建了数字微格教学资源管理及技能评价新模式,有效提高了学生教学技能的提高。 相似文献
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本介绍了两种版权保护新技术——数字版权管理技术和数字水印技术，探讨了数字水印技术在数字版权管理中的应用．并对其安全问题进行了分析。 相似文献
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王冰 《海南广播电视大学学报》2013,(1):145-148
权利描述语言是数字版权管理中的关键技术,是DRM系统的核心。对目前主流权利描述语言XrML和ODRL从数据模型等方面进行了分析比较后,认为ODRL适用于教育资源建设领域,而XrML更适用于商业领域。 相似文献
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王冰 《海南广播电视大学学报》2012,(3):150-153
将数字水印用于数字化音视频产品的版权保护,弥补了传统的数据加密方式的不足,成为数字版权管理的有效手段。传统加密技术在数字版权保护中存在的问题是,数据一旦被解密,数字内容就可以非法复制和传播。因此提倡将版权信息作为水印加入数字作品的多媒体教学资源保护策略。一 相似文献
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数字版权管理(DRM)是知识产权保护的一个重要研究方向，而移动代理是用于数字版权管理的主要技术。本分析了典型数字版权管理系统中存在的缺陷，探讨了移动代理技术应用于数字版权管理中的优势，提出了一种基于移动代理技术的数字版权管理系统模型，并讨论了其安全问题。 相似文献
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李旭东 《中国现代教育装备》2012,(19):5-6,8
教鞭是传统"黑板—粉笔"教学方式强有力的辅助工具。当前在许多课程中,传统"黑板—粉笔"教学方式已逐渐被多媒体教学方式所取代,于是电子教鞭应运而生。设计出了一个功能强大且实用、不依赖于任何多媒体教学软件的电子教鞭系统,同时为满足对多媒体教学课件进行版权保护的需求,在电子教鞭系统中加入了基于数字水印的版权保护功能。电子教鞭系统的使用,将大大提高多媒体教学的效率和学生听课的效果,从而提高课堂教学质量。 相似文献
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Len Moore 《Distance Education》1987,8(1):18-37
This paper deals with the statutory protection of copyright in works created in the course of employment with illustrations of copyright in employer institutions. Distance teachers and their employers — universities, TAFE colleges, schools and colleges of advanced education — are all subject to the law of copyright in making, reproducing and distributing teaching materials. Copyright protection under the Commonwealth Copyright Act, 1968 and Amendments (1980), (1984), is given to literary, dramatic, musical and artistic works as expressions by authors of their creativity. International copyright conventions apply in Australia. Educational institutions are prohibited from ‘authorising’ the making of infringing copies. Certain dealings by educational institutions with hard copy or software materials do not constitute breach of copyright. 相似文献