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高等职业技术学院的教育目标是培养实用型人才。针对这个目标,职业教育的英语教学要采用"实用型"教学模式,从而唤起学生对英语学习的兴趣,激发学生的创新精神,培养出"专业 专业辅助英语"的复合型人才。 相似文献
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社会的进步,必然要求教育要着眼于实用型、社会型人才的培养,从学生的实际入手,从教学内容和教学方法的思变、思活运用及驾驭的层面与细节去实施。生动活化教学内容,创新教学方式,培养学生的学习兴趣,加强学生竞争意识和团队精神的培养。同时,尊重学生的个性体现,对学生的学习和成长给予人文关怀,真正落实素质教育,培养实用型人才。 相似文献
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为培养新型实用型高素质高等医学人才,必须从多个层面对高等医学院校临床教学进行改革。本文以《中医伤科学》教学改革为例,指出创新思维和素质教育是高等医学院校临床教学的精髓,而教育研究和教学改革则是临床创新教育的基础,是提高学生的综合素质、实现培养新型实用型高素质医学人才目标的重要环节。 相似文献
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随着我国逐渐步入知识经济社会,高素质实用型创新人才的培养成为了高等教育面临的重要课题。本文从实用型创新人才特质入手,介绍了我校在实用型创新人才培养方面的改革与实践,并探讨了进一步加强实用型创新人才培养的具体实施方案。 相似文献
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21世纪是竞争的时代,创新思维能力是新世纪人才必备的能力,中等职业学校培养的是面向社会的实用型人才,需要着重开发学生的创造潜力,因此,培养学生的创新思维能力是当前政治课教学的重要内容之一. 相似文献
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从艺术设计课程中融入创新思维展开论述,在设计教学过程中将不同课程分解与重构相互交叉学习能提高学生的创新能力和有助于学生的综合能力的培养。同时也对培养实用型综合设计人才有着深远的意义。 相似文献
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本文依据创造性培养需要的五个“保障系统”,研究了在课程教学活动中教师应有的责任和作用。任课教师自身应该具有创新的思想和实践经验,合理地安排时间,科学地准备授课内容,激发学生热爱自己的专业,调动学生的积极性和主动性,精心设计具有培养创造性的实验,才能培养具有创造意识和实践能力的人才。 相似文献
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朴美颖 《宁波教育学院学报》2010,12(5):70-73
社如何以应用开发型高级技术人才为培养目标,注重培养学生的实践能力,是日语专业教学改革的中心环节。当前许多高校日语专业教学中对基本技能的实践环节重视不够。创设立体学习环境,扩大情景教学场所是提高学生日语应用能力的有效途径。 相似文献
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高丽 《南阳师范学院学报》2013,12(9):16-19
讨论了大学生数学应用能力、创新能力培养的评价问题,给出了大学生数学应用能力与创新能力的影响因素,并以此建立模型,对大学生数学应用能力和创新能力进行客观的、定量的评价,从而有效地提高学生的实践能力,培养创新意识. 相似文献
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随着现代医学模式的转变,预防医学教育成为医学教育的重点.为此,学校对预防医学实验教学体系进行系列整合改革,建立预防医学实验教学中心,加强实验教学教师队伍建设,深化实验教学改革,形成了以培养高素质预防医学专业人才为中心目标的教学理念,显著提高了学生动手能力、分析问题和解决实际问题的能力,培养了学生们的创新意识. 相似文献
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关于如何保证和提高研究生教育质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
郑兆兆 《教学研究(河北)》2010,33(3):40-42
研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节,如何保证和提高研究生教育质量已成为社会各方面普遍关注的问题。本文从质量是研究生教育的永恒主题、提高研究生教育质量的有效途径、造就创新人才需要教育创新和创新教育三个方面对其进行了探讨。 相似文献
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浅谈新形势下高校教师的创新能力 总被引：4，自引：0，他引：4
李奇洁 《雁北师范学院学报》2007,23(1):92-93,109
教育创新既是"科教兴国"战略的必然选择,也是教育自身进一步发展的客观需要,更是高校发展的灵魂和动力。 相似文献
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探究性教学在物理学科中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
张爱菊 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(5):46-47
探究性教学是培养人才创新能力的有效方式,因此,以探究为核心的教学再次成为教育界关注的热点.在物理教学中的实施,探究性教学可以提高学生学习物理的热情,培养学生的创新能力. 相似文献
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浅析数码钢琴集体课教学的优越性 总被引：1，自引：0，他引：1
数码钢琴集体课是一种新兴的教学模式,是高校音乐教学发展的趋势。它在课堂演奏形式、教学内容、教学效果、调动学生积极性与主动性等方面具有优越性,并能迅速有效地提高学生的键盘综合应用能力,有利于复合型、高素质跨世纪钢琴音乐教育人才的培养。 相似文献
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刘乃芳 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):32-34
当前我国高校艺术教育在师资、生源素质、课程体系等方面存在问题,严重地制约了高校艺术教育的发展。要寻求再度突破与创新,必须开拓踣育学生的艺术素养之路,转变教师陈旧的教育观念,面向全球与社会培养创新型人才。 相似文献
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史琦 《湖北广播电视大学学报》2010,30(8):75-76
市场呼唤富有创造力的设计人才。立体构成是设计专业的基础课程,在学生的设计思维培养中具有重要地位。因此,立体构成课程也是培养高素质设计人才的基础。本文探讨了立体构成对设计思维的启示。 相似文献