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体育教学与学生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学是学校教育的一个重要组成部分,是在体育教师和学生的共同参与下,运用适当的方法,教师指导学生掌握体育和卫生保健知识、基本的运动技术和技能,增强学生体质,培养体育能力和良好的思想品德的一种有组织的教育过程。体育教学对学生心理健康的影响有着不可低估的作用,它在满足学生的心理需要、促进运动能力提高的同时,又能调节情绪、陶冶情操、磨练意志,培养学生合作、竞争的精神,完善其个性,进一步端正其体育态度,培养运动兴趣,提高其终身体育的意识,养成锻炼身体的习惯,增强社会适应能力,为今后的社会实践做好心理准备。同时,学生在体育教育中良好的心理状态也会提高体育教学的效果。因此,在体育教学中,有机地渗透心理教育,积极开拓学生心理健康工作新思路,探索新途径和新方法,是新时期学校工作面临的一项亟待解决的重要课题和紧迫任务。 相似文献
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当前,我国广大学校本着"以人为本"的原则,以提高学生的心理素质、增进学生心理健康、培养学生健全人格、促进学生全面发展为目标,根据学生的心理发展特点,统合学校及社会资源,积极开展了一系列的心理健康教育工作。 相似文献
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学校心理教育论（下） 总被引：1，自引：0，他引：1
一、学校心理教育的对象和任务(一 )学校心理教育的对象学校心理教育的对象是学校的所有学生。这些对象分为两种情况 :第一种情况是心理正常的在校学生。对这些学生进行心理教育主要是进一步提高他们的心理素质 ,促进其心理健康发展 ,并对他们在学校、家庭和社会中遇到的诸如学习、适应、发展、择业等方面的问题进行指导。第二种情况是心理偏常的学生。这其中既有在认识、情感、意志、行为等方面存在障碍的学生 ,也有存在一定的心理疾病症状的学生。在上述学校心理教育的对象当中 ,应把第一种情况作为教育的重点 ,因为对正常学生直接或间接… 相似文献
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邢纪彦 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
成人院校学生心理健康问题越来越受到人们的重视。本文从心理健康的标准及影响 因素入手,列举了心理不健康的种种表现,提出了从主客观的两方面解决成人院校学生心理健康 问题的途径。 相似文献
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<正>心理教育是学校教育中极其重要的部分,随着素质教育的不断深入,心理教育更是被提到了前所未有的高度。健康的心理,完整的人格是学生成人成才必不可少的。对于高三学生这一特殊的群体,心理正处在定型关键阶段,而且还面临着高考升学的重压,良好的心理教育更是至关重要。语文由于其学科特点决定,它不仅仅是一个知识学科,还是人们日常生活中的交流交际工具,是千年文化的载体,其中蕴含着浓厚的人文性,对于渗透心理健康教育具有与生俱来的优势。在高三的语 相似文献
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曾牟蓉 《黔东南民族师专学报》2004,22(2):63-64
学校进行心理健康教育是提高学校综合素质的重要的环节。一要搞好心理健康教育，要创设良好的学校心理环境、家庭心理环境和社会心理环境；二要组织教师学习理论知识,深入了解学生心理状况、讲究科学的疏导方法．以课堂为主渠道，全方位、多角度地进行。 相似文献
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许荣雄 《广西教育学院学报》2005,(Z1):22-23
学生心理障碍问题是当今的社会问题之一,对学生进行心理健康教育十分必要.为此,要把心理健康教育纳入学校教育的日常管理之中;要创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境;要通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、讲究科学方法等方式,努力提高教师的心理健康教育意识和能力,引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育,从而提高学生的心理素质和综合素质. 相似文献
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陈桂兰 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(3):139-140
学生心理健康问题是当今的社会问题之一,对学生特别是中职生进行心理健康教育十分必要。把心理健康教育纳入中职学校的日常管理之中,创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境,通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、采用科学方法等方式、努力提高教师的心理健康教育意识和能力,引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育,从而提高学生的心理素质． 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(3):49
浙江省台州市椒江区第二中学的心理健康工作以引导学生主动参与为理念,以班主任为主导,结合学科教师、学生工作领导和心理辅导教师,形成全员参与的心理健康模式。1.心理健康教育课程化。开设心理健康教育课程,系统地向学生传递了心理健康知识,提高了学生的心理 相似文献
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从学生心理保健的角度，探讨心理咨询在高职教育中的作用，旨在促进高职学生感受心理咨询，正确地认识自我、发现自我、评价自我，充分挖掘内在潜力，提高心理素质和心理调适水平，增强适应社会的能力。 相似文献
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社会的发展推动了素质教育。随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念的更新,加之应试教育的束缚,学生的心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。没有健康的心理,就不能保证学生们有正确的人生观、价值观和世界观,在以后的人生道路上,也很难获得幸福生活的能力。面对来自学生的很多棘手问题,作为教育工作者应该引起深思,帮助他们健康成长。 相似文献
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成人教育的目的是为各类社会成员提供全面的教育服务,使参加成人学习的成人学生在各方面都得到发展.随着社会生产力的发展,人们的生活方式和生活节奏发生了显著的变化,生活压力逐渐加大,成人学生面临的心理障碍也有增多的趋势;成人教育如何加强成人学生的心理保健已经成为教育者和成人学生共同关注的问题;本文将对成人学生的心理保健问题作一初步阐述. 相似文献
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青春期女孩身体产生了较大的变化,已具备了全部女性的特征,从少女变成青年,身材窈窕,皮肤细腻,声调变高,乳房隆起,脂肪丰满及体毛出现等生理特征显现。与此同时,其心理也产生了巨大的变化,心态错综复杂。一方面要求和渴望像成人那样行动;另一方面她们还不成熟,还没有具备成年人心理所应有的品质和能力。因此,这一时期女孩的心理特征有:自我意识增强,自尊心和自信心得到发展,性意识觉醒与发展,理想初步形成;认知力有了长足的进展。另外,她们依赖性逐渐减少,行动的目的性不断提高,克服困难的毅力和自制力不断增强,这些都是青春期女孩走向心理… 相似文献
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现代社会变化剧烈而且竞争激烈的状况,要求人们在拥有各种知识、技能的同时拥有良好的心理素质。学校教育的目标是培养学生全面发展,学生的全面发展中既包括身体的、生理的发展,也包括心理的发展。因此良好的心理素质是学生健康成长的基础,是学习进步的前提,是提高各种技能的保证。初中阶段是人生中的一个关键时期,我校非常注重心理健康教育,经过近两年的实践,学生的心理素质得到了明显提高,学生德、智、体、 相似文献
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现阶段中等职业类学校的学生，大部分是从初中三年级毕业后，分流到职业类学校中的，年龄大都在12岁到18岁之间，心理学上把此年龄段划为青年初期。由于这个时期是人由半幼稚、半成熟的少年期走向成熟的青年期的过渡阶段，因此它具有其特殊的复杂性，而把握好此年龄段学生的心理特点和心理发展变化，对学校的教育教学工作，对学生成才、成长具有极其重要的意义。 相似文献
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学校进行心理健康教育是提高学校综合素质的重要的环节。一要搞好心理健康教育 ,要创设良好的学校心理环境、家庭心理环境和社会心理环境 ;二要组织教师学习理论知识、深入了解学生心理状况、讲究科学的疏导方法 ,以课堂为主渠道 ,全方位、多角度地进行。 相似文献
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学生心理障碍问题是当今的社会问题之一,对学生进行心理健康教育十分必要。为此,要把心理健康教育纳入学校教育的日常管理之中;要创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境;要通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、讲究科学方法等方式,努力提高教师的心理健康教育意识和能力,引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育,从而提高学生的心理素质和综合素质。 相似文献