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1.
王家鲲 《开封教育学院学报》1991,(2)
国家教委为全日制中学制定的《英语教学大纲》中明确指出:中学英语教学的原则之一是“遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中”。近年来,如何有效地贯彻这一原则,根据中学教材内容(词汇、课文、语法知识)和中学生的年龄特征,把思想品德教育和语言教学紧密而有机地结合起来,使英语教学“有助于学生树立正确的思想、培养良好的品德”,已成为我们中学英语教师努力探讨的课题。 相似文献
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《英语教学大纲》写道:"遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。在知识教学的同时要渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育,寓思想教育于语言教学之中,使学生在学习英语的过程中,在思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力。" 相似文献
3.
熊晓玲 《雁北师范学院学报》2000,16(5):60-60
英语教学中渗透德育,就是要积极挖掘和利用教材中向上的、健康的插图和学习资料对学生进行思想道德教育,寓思想教育于英语教学之中,特别要注重对学生进行爱国主义和造福社会的思想教育,明礼貌,乐于助人的教育和树立劳动观点的教育。 相似文献
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语言是思想、文化、信息的载体。教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于语言教学之中。英语教学活动中的德育教育不能搞空洞的说教,要通过具体、形象、生动活泼的教学活动来进行,有机地把传授知识与德育教育结合起来,将指导英语学习活动与培养学生思想、道德行为结合起来。 相似文献
6.
闻博 《课程.教材.教法》1990,(9)
中学英语教学大纲指出,中学英语教学要“遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中”。这就是说我们每一个英语教师在教学中不仅要抓好语言基础知识的教学,而且要重视中学英语教学中的思想教育,做到既教书又育人。毋庸讳言,由于种种原因,“寓思想教育于语言教学之中”这个重要课题尚未引起英语教学界足够的重视,为了使这一教学原则进一步在中学英语教学中贯彻落实,促进中学英语教学改革,笔者拟就这个问题谈几点肤浅的看法。 相似文献
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乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分,旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的教育,进而将学生热爱家乡的情感升华为强烈的爱国主义情感,达到寓爱国主义情感教育于乡土地理教学之中的目的。因此,必须重视和加强乡土地理教学。 相似文献
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吴军 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(1)
英语是一门语言学科,而语言是思想、文化、信息的载体。在英语教学中,思想教育要与传授英语知识相结合,渗透、贯穿在整个英语教学和语言的实践活动之中。国家教委制定的（九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲）第四部分第一条中明确指出：“教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于英语教学之中。随着学生知识、技能和能力的不断增长,其思想品德也受着潜移默化的熏陶。因此,英语教学使用的语言材料不仅要符合语言教学的规律,而且要内容健康,以利于学生树立正确的思想,培养良好的品德。”初中英语教材（人教版）的编排,是以… 相似文献
9.
《全日制高级中学英语教学大纲》中指出教学中应该遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。新课程高中英语教材课文所涉及的题材比较广泛,与我们的生活密切相关。这些教学内容都渗透了德育因素,要求教师努力挖掘这些德育因素,以知识为载体,适时适度地在教学中渗透思想品质教育。 相似文献
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语言是思想、文化、信息的载体。教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于语言教学之中。英语教学活动中的德育教育不能搞空洞的说教,要通过具体、形象、生动活泼的教 相似文献
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英语教学不光是使学生了解和掌握所教英语的语音、语法、词汇等知识,培养他们听、说、读、写的英语四会能力,还应遵照英语教学大纲中制订的“遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中”的教学原则,高度重视中学英语教学中的思想教育,在传授知识的同时,适时地、有针对性地贯彻共产主义理想和道德教育、爱国主义和国际主义的教育、辩证唯物主义和历史唯物主义的教 相似文献
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英语教学必须寓思想教育于教学之中.使学生在学习英语的同时,在思想上也受到薰陶、全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质和审美艺术素质.一、结合课文.联系实际,对学生进行爱国主义教育现行的英语教材中,课文都是经过精挑细选的,题材好,寓意深,利于教师进行思想教育.如果教师在讲授课文时,有机地结合教材,联系实际,对学生进行爱国主义思想品德教育,就可以达到一举两得的效果.如高一课本第十课“The Great Wall Of China”(中国长城)是介绍中国长城的,如果教师在讲授英语的同时,使学生了解万里长城之所以能成为举世闻名的古建筑之一,是因为它不仅是用石头和泥土筑成的,更是用数以百万计中国勤劳、勇敢、智慧的人民的血肉筑成的.体会到中国人民是伟大的,认识到我们伟大的祖国幅员辽阔,历史 相似文献
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新课标指出:英语教学应遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中.教师通过精心设计具有启发性、有价值的问题,引导学生围绕问题去思考,加深对课文的理解,变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力,可使学生的情感在教师的"润物细无声"中得到升华. 相似文献
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任何教学都具有教育性 ,德国教育家赫尔巴特说过 :“没有没有教育的教学。”英语教学大纲指出 :“遵循英语教学规律 ,寓思想教育于语言教学之中。”在英语课堂教学中 ,必须从学生的思想、生活和英语水平的实际出发 ,充分利用教材 ,挖掘教材内容的思想性 ,进行德育渗透 ,方能实现英语教学的教育性。我在英语教学中 ,采取多种形式 ,创设情景 ,让学生在真实的情景中学习句型、会话 ,在运用语言材料的实践中再现课文的思想内容 ,使学生受到感染和启迪 ,达到教书育人的目的。 一、利用表演动作创设情景 在句型和对话的教学中 ,我运用角色表… 相似文献
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加强青少年的思想道德建设,提高青少年思想道德素质是学校教育教学工作的重要内容之一,它关系到青少年能否健康成长,成为合格的社会主义建设者和接班人。所以,我们要求寓思想教育于各科教学之中,以加强对青少年进行理想教育、道德教育、诚信教育、爱国主义和集体主义教育等。思想品德课是专门为提高青少年思想道德素质而设立的课程,对青少年良好的人生观和世界观的形成起着 相似文献
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一、思想性。语言是一定思想的反映,是用来交流思想的工具,是思维的主要形式。如数学教科书中处处渗透着辩证唯物主义思想,每位数学教师应当紧密结合教材内容,通过自己的教学语言,有目的、有计划地对学生进行辩证唯物主义教育。寓思想教育于知识内容之中,寓思想教育于教法之中,寓思想教育于学生获取知识之中,潜移默化地教书育人,培养学生学习知识、热爱科学、献身四化的可贵品质。二、科学性。数学教学的语言必须符合客观实际,符合科学原理,符合认识规律,教师在讲授数学概念时,要遵循由浅入深、由表及里、由具体到抽象、由特殊… 相似文献
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英语学科同其他学科一样都有对学生进行思想品德教育的任务。然而,英语教学在进行思想品德教育方面存在着两种倾向。一是单纯业务观点,片面追求掌握英语,置思想品德教育于不顾。二是片面强调思想品德教育,忽视语言教学规律。这两种倾向都不利于教学。英语教学要有机地把语言教学和思想品德教育结合起来,在语言教学中渗透思想品德教育,寓思想品德教育于语言教学之中。 英语学科是具有思想性的学科,其教材内容能直接反映所学语言国家人民的思想情感和传播文化科学知识。因此英语教学要发挥其教育情感作用,注意培养爱国主义精神,国际主义精神和辩证唯物观等等。笔者就多年的教学经历,认为可以从如下几个方面来达到这一目的: 相似文献
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陈淑芳 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
新课程改革的课程目标从全面提高学生英语素养的理念出发,加强了情感、态度和价值观的培养这一维度,英语老师应深入挖掘教材内涵,充分利用身边的教学资源,在英语教学中渗透情感、态度和价值观教育。寓思想教育于语言教学之中,对学生进行社会责任感、生命感、优良品质、环境保护、文明礼仪、爱国主义等人生观、世界观和价值观的教育。 相似文献
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袁喆婧 《中国科教创新导刊》2010,(22):46-46
对于医学高等职业院校的学生来说,情感因素更是决定了他们对医学事业的热爱程度和救死扶伤的信念。因此,医学高等职业院校的医学英语教学应把激发学生英语学习兴趣和培养学生热爱医学事业结合起来,寓思想教育于英语教学之中,从情感上提升英语教学的内涵。 相似文献
20.
王秀春 《大连教育学院学报》1999,(4)
任何教学都具有教育性。德国教育家赫尔巴特说过：‘没有没有教育的教学”。英语教学大纲指出：“遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。”在英语课堂教学中,必须从中学生的思想、生活和英语水平的实际出发,充分利用教材,挖掘教材内容的思想性,进行德育渗透,方能实现英语教学的教育性。我在英语教学中,采取多种形式,创设情景,让学生在真实的情景中学习句型、会话,在运用语言材料的实践中再现课文的思想内容,使学生受到感染和启迪,达到教书育人的目的。一、利用表演动作创设情景在句型和对话的教学中,我运用角色表演的方… 相似文献