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1.
郭凤雷 《读与写:教育教学刊》2013,(8):169
新时期,随着社会的发展,教育的改革,人们的教育观念也在不断地更新,美术教育的内涵也在丰富,越来越多的人开始重视初中阶段美术学科的学习。教师要在"以学生发展为本"的教学理念指导下,大胆尝试、不断创新,把美术课堂教学优化为充满活力的教学过程。 相似文献
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随着课改的不断深入．人们的教育观念在不断更新,美术教育的内涵也日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试,不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。 相似文献
3.
连萍 《学生之友(初中版)》2009,(7):50-51
导入新课是课堂教学的重要环节,是一节课能否成功的重要条件。一堂好课如果没有成功的开端,教师会讲得索然无味,学生也很难进入学习状态,课堂教学的其他环节也就很难进行。美术教学中,我们要坚持以学生为本,树立新理念,学习新课标,实施新课程,在"导"字上下工夫,研究"导"的艺术,激活美术课堂教学。提高美术教学效率,让美术教学焕发出无穷的生命活力。 相似文献
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社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念,以发展的眼光看学生.美术课堂教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所.教师在"以学生发展为本"的教学理念指导下,应当改变以往单一的教学模式,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程. 相似文献
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21世纪的美术教育者必须树立全新的教育理念,以发展的眼光看学生.美术课堂教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科[1].美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所.教师在"以学生发展为本"的教学理念指导下,应当改变以往单一的教学模式,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程. 相似文献
7.
随着社会的发展,人们观念的更新,教育领域改革在与时俱进,并不断得到深入发展,我们的教育内涵更加丰富.在素质教育的教学理念目标下,为提高课堂教学质量,许多学校明确地提出了"向45分钟要效率"的口号.教学质量的提升需要将教学改革融入课堂教学,从多方面优化课堂教学.教师要在有限的课堂教学中,用最合适的时间,取得最大的教学效果.在高中美术课堂教学中,教师要大胆尝试,使美术课堂优化为高质量的教学过程. 相似文献
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正美术是一门艺术。美术教学应以学生为主体,寓知识技能的学习于兴趣之中。美术教师应充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能、发挥想象并能与教师互动交流的场所。因此,美术教师应在"以学生的全面发展为本"的教学理念指导下,优化美术教学,构建高效美术课堂,使其成为促进学生全面发展的育人舞台。一、挖掘生活中的教学素材,优化美术课堂教学1.拓展美术教学素材,让学生从大自然中发现 相似文献
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美术课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求、深入钻研、精心设计,使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化美术课堂教学,提高美术教学质量将是必然的结果。本文围绕＂优化美术课堂教学,提高美术教学质量＂谈谈见解。 相似文献
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韩猛 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
新课程标准下,中学美术课堂教学给师生提供了更大的自主发挥和自由创造的空间,但同时,也对美术课堂教学提出了更高的要求,教师怎样建构和谐的美术课堂,学生的艺术创作性如何充分发挥等等一系列问题,成为中学美术教学中课堂优化所要考虑到的环节.在新课程理念的指导下,将这些环节巧妙地加以创造性设计和组织,就成为中学美术教师课堂教学优化的有效举措,研究者将通过教师积极引导美术鉴赏、学生主动参与美术创作、师生互动拓展美术教材三个层面的美术课堂教学方法来实现中学美术教学中的课堂优化. 相似文献
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13.
许丽丽 《读与写:教育教学刊》2012,(7):223
当前,不同形式的研讨课不断出现,然而,"精力"和"物力"的"高"投入和所取得的收获却存在着的很大的不对对称性,在今天,单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的需要,因此教师想要寻求行之有效的课堂教学方法,应该从教学目标、教学过程、教学评价等方面去做尝试,细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在美术课堂中感受到美的享受,插上美的翅膀,实现美的创造,优化美术课堂教学,提高美术教学质量。 相似文献
14.
叶莹 《福建教育学院学报》2014,(3):121-123
直观性教学方法,既能激发学生的学习兴趣,还能增强美术教学的有效性。所以,小学美术课堂教学要重视直观性教学方法的运用和优化,尤其是在"造型·表现"领域的教学中更要加以强调。 相似文献
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著名教育家陶行知说过这样一段话:"生活即教育……没有生活的教育是死教育,没有生活的书本是死书本……"因此,教师在美术课堂教学过程中,应以生活为中心,重视对乡土美术课程资源的开发,有机整合乡土文化资源,从而优化美术课堂教学,促进师生的共同可持续发展。一、通过美术教学与乡土文化资源的整合促进学生吸取传统文化精华法国的教育学家第斯多惠曾说:"教学艺术的本质,不在于传授,而在于唤醒、 相似文献
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随着课改的不断深入．人们的教育观念也在不断地更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下。在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新．使芙术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。 相似文献
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随着小学课程改革的不断深入,以人为本的教学思想与教学观念也逐步渗透到小学美术教学中.传统的小学美术教学存在诸多问题,教师应秉承新课程的改革思想,以学生为本,调动学生学习美术的主动性,并变革教学方法,在教学实践中不断寻求优化美术课堂教学的有效性策略. 相似文献
18.
一节美术课的好坏,直接影响课堂的教学效果与质量,教师应在以“学生发展为本”的教学理念指导下,改变以往单一的教师“教”、学生“学”的单一模式,使美术课堂教学成为生动活泼、充满活力、富有情趣的教学过程。那么,如何优化美术课堂教学呢?第一,激发学生兴趣,是优化美术课堂教学的重要前提。能否激发起学生对美术课的兴趣,是打开学生心扉,提高教学质量的捷径,也是优化美术课堂教学的前提。从兴趣入手,调动学生的学习动机,要充分利用美术学科的优势特点来激发学生的兴趣,在教学中除了运用实物教具和挂图外,还可以运用音乐、幻灯、投影仪等… 相似文献
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<正>随着二期课改的不断深入与发展,人们的各种教育观念也在不断更新,美术教育的内涵也在日益丰富。教师在"以学生发展为本"的教学理念指导下,应当改变以往单一的教学模式,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,使美 相似文献
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"小组学习共同体"是一种集"放""导""创""主""收"为一体的学习组织。在美术教学中,秉持"牧式理念",建设小组学习共同体,要合理分工、加强建设、科学评价。通过"小组学习共同体"建设,不断优化美术课堂教学。 相似文献