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分析中职旅游专业政策法规课程教学现状,探讨案例教学法在旅游专业政策法规教学中的具体应用,讨论应用案例教学法应注意的问题。 相似文献
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《旅游政策与法规》教学感悟 总被引：1，自引：0，他引：1
《旅游政策法规》课程由于其自身抽象化、理论化程度高的特点,造成学生难学、难掌握。为激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,灵活运用案例和利用乡土素材进行教学是有效的教学方法和教学手段。 相似文献
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旅游管理案例教学实践中的障碍分析及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
周群群 《广东技术师范学院学报》2008,(10)
本文在旅游管理案例教学实践的基础上,对旅游管理案例教学中存在的障碍进行了分析,并提出了相应的对策. 相似文献
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案例教学法是一种融入现代教学理念、科学的教学方法,在教学中恰当运用案例教学法可收到事半功倍的教学效果,旅游管理专业案例教学广受关注,但同时也存在一些困难和问题.本文分析了旅游管理专业案例教学的现状,阐述了旅游管理专业实施案例教学法的意义,以及案例教学法的实施过程. 相似文献
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改革开放以来,随着经济的发展和人们生活水平的不断提高,中国旅游事业得到了较快发展。随着旅游产业的发展,对旅游人才素质的要求也越来越高,中职旅游管理专业作为培养旅游专业人才的重要机构,在旅游教学中利用案例教学法,对于提高旅游管理课程教学效益具有重要作用。文章就中职旅游管理专业应用案例教学法存在的问题进行分析,并提出了在中职旅游管理专业中使用案例教学法的有效策略。 相似文献
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旅游管理教学案例库的开发研究 总被引：3，自引：0，他引：3
一、旅游管理教学案例的基本涵义1.旅游管理教学案例的作用和功能旅游管理案例是进行教学和研究的特殊教材,它具有以下独特的作用和功能:(1)旅游管理理论知识与实践经验联系的纽带。旅游管理案例本身是旅游管理实践经验的总结和浓缩,是大量真实事件的概括和提炼。案例中包括了丰富的旅游背景知识和事件环节。在对案例的分析研究和使用中,还需以相关理论和概念为引导和支撑。因此,研究案例一方面可使感性经验升华到理论高度,提高自身的理论水平;另一方面可学习旅游管理的实践经验,提高自己的实务技能。(2)改进学习氛围的良好手段。案例研究可… 相似文献
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案例教学法,因能创造或模拟职业活动环境,使学生通过观察、分析和学习,从中领悟职业经验而成为实践教学中一种十分有效且必需的教学方式。从中职旅游这一学科和专业性质来讲,应积极推广案例教学。本文针对中职旅游专业客房教学中如何开展案例教学进行了阐述。 相似文献
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文章通过分析案例教学在旅游心理学教学中的必要性和可行性,从学科教学入手,探讨了旅游心理学运用案例教学法应注意的问题和基本环节,为实施案例教学提供了有益的借鉴,有利于更好的实现培养目标,达到培养目的。 相似文献
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案例教学是旅游管理专业培养人才的一种有效手段,但是由于多种原因,当今我国的旅游管理专业的案例教学的案例基本上都只限于国际化的案例,本土化的案例严重缺失,为了推动本土化的教学案例在教师授课中的应用,本文分析了当前我国案例教学法中存在的问题,并指出本土案例教学的好处,最后,针对本土案例再教学应用中实施的困难,提出了一些进行本土化教学的方法建议. 相似文献
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旅游管理案例教学法的评价与效果分析 总被引：2，自引：0，他引：2
张定方 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(1):101-103
旅游管理案例教学是连接旅游管理理论和旅游管理实践的桥梁,案例教学的前提是对理论的系统把握,通过案例教学运用理论分析案例．锻炼学生面对实际问题做出关键性决策的能力。“四位一体化”案例教学模式是指将学生的专业知识、技能和素质的培养有机融为一体,确立和实践“四阶段、四结合”的一体化培养模式。“四位一体化案例教学法”就是为弥补原案例教学法在本科教学中的缺陷所进行的创新性研究。 相似文献
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浅谈案例教学在旅游公共关系教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游公共关系课程教学内容丰富,为实施案例教学创造了条件.本文认为案例教学有助于提高学生学习的参与性,增强学生对知识点的记忆和理解,锻炼和提高学生的独立思考能力、创新能力和综合实践的能力.针对目前旅游公共关系课程中案例教学中存在的问题,文章提出了建议和对策. 相似文献
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浅论高职旅游案例教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学是一种被实践证明行之有效的教学方法。从高职旅游这一学科和专业性质来讲,应积极推广案例教学。本文针对高职旅游教育,对如何开展案例教学进行了阐述。 相似文献
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案例教学法在旅游管理专业的实践与应用 总被引：14，自引：0，他引：14
为适应旅游业发展对人才培养的需求,进行旅游管理专业课堂教学模式创新和实践,提升教学质量已迫在眉睫。案例教学法在旅游管理专业的实践和应用的研究是在系统论述国内外高等学校案例教学现状的基础上,根据黑龙江大学对本科教学工作分类指导教学改革的要求,尝试提出如何建立旅游管理专业的案例教学库,如何在课堂上组织实施案例教学,并探讨了实施案例教学应注意的问题。 相似文献
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高职高专《旅游政策法规》教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《旅游政策法规》是旅游专业学生的一门必修课,也是全国导游人员资格考试的必考科目,对学生的职业能力培养、职业素质养成及职业发展均举足轻重。在实践教学中,《旅游政策法规》面临着法规体系不完善、教材选择面窄、学生学习兴趣不高、教学方法单一等困难。为此,文章认为应该遵循一定的原则和条件,组织好教学内容、采用灵活的教学方法以及教给学生学习的方法等方面入手,提高学生的兴趣和教学质量,达到教学目标。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2019,(1):83-87
"SQARE"教学法是笔者自己总结出来的一种教学法。旅游策划学是旅游管理专业课程体系中一门重要的专业技能课,其突出的实践性和应用性决定了旅游策划案例在教学过程中的重要性。由于种种原因,多数教师在教学过程中并没有把案例的作用充分发挥出来:常常把旅游策划案例仅仅作为支撑其某个论点的材料,要么一带而过,要么全文机械诵读,常停留在文本宣讲的较低水平层面上,旅游策划案例的启发性、示范性、实践性没有得到充分发挥。"SQARE"教学法能够充分调动学生的学习积极性,把旅游策划案例的潜在作用最大限度地激发出来,且对相关学科的案例教学也有极大的启发性。 相似文献
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情景模拟教学法是一种极具实践性和可操作性的教学方法,在旅游政策法规课程教学中应用情景模拟教学法能够提高学生的实践能力与解决实际问题的能力。它在旅游政策法规课程中的运用有四个步骤:课前准备、情景创设、情景模拟和评价总结。通过情景模拟教学,可以提升学生的实践能力、自学能力和学习兴趣,加深师生间的了解,促进教学水平的提高。 相似文献
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从提高高职旅游专业教学质量的角度.阐述了案例教学的特点与作用,介绍了当前高职旅游案例教学的主要形式并分析其存在的三个方面的问题,从而提出了实施高职旅游专业案例教学的五项措施与应该注意的四个问题. 相似文献
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论高职英语实践课程中的案例教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
李哲 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):21-22
案例教学法是一种教师与学生直接参与,共同对教学案例进行分析、讨论和寻求问题解决方案,培养学生分析和解决问题能力、理论联系实践的能力、团队合作能力和创新思维的教学方法。在高职英语商务,文秘,外贸及旅游等专业课程教学中引入案例教学法会产生许多传统教学法所不具备的特殊功能。本文就此方面论述了案例教学法的特点,教学步骤及对高职英语实践教学所产生的积极作用。 相似文献