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王福民 《渭南师范学院学报》2003,18(5):28-31
桥联配合物是从化学键的角度通过桥配体结合起来的化合物．多核配合物是从原子数目上讲含有多个金属原子的化合物，从概念上讲二者略有不同，不能将他们混为一谈．文章讨论了二者的联系与区别，提出了桥联配合物的定义、命名，并研究了主族元素桥联配合物的结构与功能和在周期表中形成的倾向性。 相似文献
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园林桥的主体造型，与自然环境、人文环境、城市环境相结合，激发人们产生美感，给人遐想的意境。园林桥历史悠久，其历史已渗入在人们的文化心理的深处，它的价值在于讲究桥与水体的映衬和对比．突出建筑特征和立体效果，分隔水面，变换观赏视线，点缀水景，使其与整个环境相融合。 相似文献
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王福民 《渭南师范学院学报》2004,19(5):27-29
过渡元素的有机桥配体桥联化合物可分为三种类型．即。桥配体、“桥配体及“酸桥配体桥联化合物．桥联的出现使化合物表现出花样繁多的价键本性及空间结构．既促进了化学键理论的发展．也促进了配位催化及生物模拟的发展．因此．本文对有机桥配体桥联化合物的结构、性能及合成进行了讨论． 相似文献
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一、教学目的1．通过本课教学使学生知道：纸桥承受力的大小与它的形状有关系。了解这个道理在实际生活和生产中的应用。2．使学生初步学会做搭纸桥的实验，培养学生做观察、记录的能力和初步的归纳、概括能力。3．培养学生的好奇心和实事求是、认真细致的科学态度。二、教学准备1．各种桥的幻灯片3张，生活用品幻灯片2张，记录表格幻灯片1张。2．木制桥架21块。3．尺寸、厚度相同的纸若干张。4．小木块若干个。三、教学过程（一）教学引入1．谈话：同学们，今天我们一起采上一节自然课，上课前老师要提一个要求：看哪个同学听讲最认真、观… 相似文献
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禾畴 《初中生世界(初三物理版)》2011,(3):27-28
在我的意念中．桥是最富有美感的建筑物．也是最能人诗的建筑物，桥不权跨越空间，而且跨越时间。忆及居上海时，闲暇中最爱做的事就是邀一二同好，前去造访周边的水乡小镇，在一座座布满风尘的古桥上或伫立或流连。 相似文献
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应用黑河—漯邓桥断面与4家污染源同步监测数据，分析黑河—漯邓桥断面COD浓度值(以CODH表示)与4家污染源排放废水中的COD浓度值的相关性，并分别进行一元线性回归，发现黑河—漯邓桥断面COD浓度值与银鸽集团公司排放废水中的COD浓度值(以COD Y表示)有显著相关性，得到回归方程：CODH=0．755CODY-15．36，并经相关分析和回归系数显著检验，表明在99．9％置信水平下CODH与CODY线性相关性极其显著，为有效地进行环境管理提供了技术支持。 相似文献
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桥,古已有之,从其诞生之日起就承载着让生命及非生命物体从此岸移向彼岸的通道功能。桥,对具有东方威尼斯之称的绍兴来说,其承载的意义更为深厚．它还记录和见证了绍兴的历史．诉说着绍兴的未来。据上世纪90年代的不完全统计．绍兴有10276座桥梁,有大木桥,凤仪桥,……八字桥,酒务桥,日晖桥,纤道桥,等等。 相似文献
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林靖 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(11):53-54
走进十里长街，在街的北头，一座古桥静静地卧在月河之上，这就是福星桥——一位长居于小巷深处的“老人”。
福星桥始建于明洪武年间，清雍正十年重建，距今已有六百多年的历史。它位于中镇庙原址的西边，长约14米，宽2．6米，可并排站四个人，两边的石栏高度差不多和人的膝盖齐高，约0．4厘米。 相似文献
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穆绪曙 《中国小学语文教学论坛》2000,(10)
【题目】有河流的地方几乎都有桥 ,无河流的地方如今也有了桥（如人行桥、立交桥等） ,而桥的形状、构造、材料往往各具特色 ,试以“家乡一座桥”为题 ,写一篇说明文 ,介绍这座桥的特点、方位、功用以及桥周围的情况。【要求】１．详细写出“家乡一座桥”的主要特征。２．分清主次 ,按一定顺序说明事物。３．运用两种以上说明方法 ,把概括说明和细节说明结合起来写。４．通过写“家乡一座桥” ,表达对家乡的热爱之情。５．不超过６００字。【破题】这个题目写的是桥这种建筑物的说明文。我们生活中有许多桥 ,写哪一种都可以 ,但只能是“一座… 相似文献
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雪丛星空 《中学生数理化(高中版)》2006,(10):1-1
有人说：高考是一座桥，是通往梦想殿堂的桥，也是通往茫茫苦海的桥。又有人说：走过高考的人，无一不是心潮涌动、感慨良深，心灵深处总埋藏有诉不完的苦与乐。是啊!高考过后，总能看到酒店、饭馆聚会欢庆的场面．也总能看到漆黑江畔独自徘徊的阴影。 相似文献
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U2合唱团的4名成员伯纳、艾吉、埃达姆、劳瑞赶往演唱会现场，他们在途中必须跨过一座桥．4个人到达桥的一端，准备过桥时，天已经黑了．他们只有一只手电筒，一次最多可以有两人一起过桥，而且过桥的时候必须持有手电筒，所以，就得有人把手电筒带来带去，来回桥的两端．注意：手电筒是不能用扔的方式来传递的．4个人的步行速度各不同，若两人同行，则以较慢者的速度为准．伯纳需花1分钟过桥；艾吉需花2分钟过桥；埃达姆需花5分钟过桥；劳瑞需花10分钟过桥．请问：他们能在17分钟内成功过桥吗？ 相似文献
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活动一：走近彩虹桥事件
师：同学们，我们的家乡重庆是有名的“桥都”。你们看，（课件展示几座重庆著名的桥）在家乡的江河上．有着许多雄伟壮观的大桥横跨大江两岸，给人们的出行带来了方便。
（出示新虹桥课件）你们认识这座桥吗？知道它在哪里吗？ 相似文献
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活动目的： １．复习宇母表。练习用音序查字法查字典。 ２．培养学生查字典的兴趣，以逐步形成查字典的能力。 教具准备： １．投影仪、录音机。 ２．卡片、字典。 ３．学生自制白兔、青天、小鸟、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。 活动过程： 一、创设情境 （音乐渲染）今天，老师要和小朋友一起去奇妙的动物王国游览，你们高兴吗？不过，去拜见国王的路上会遇到很多困难和危险，小朋友怕不怕？ 二、智搭字母桥 １．主持人甲：（提示投影：动物王国的国门）啊！动物王国到了。咦？城门口有条河，河上没有桥，我们怎么过去呢… 相似文献
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“搭桥”原是医学心脏手术的专业名词．笔者将医学名词用于作文教学．意即如何有效建立考场作文与材料的联系．实为一种突破。本文笔者从醒目明旨．化题为桥：篇首勾连,开门见桥;巧寓文中,遇路搭桥;画龙点睛．卒章显桥四方面阐述了如何有效建立考场作文与材料的联系． 相似文献