共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
小学课堂教学研究改革的模式是实施主体性教学，这一模式的实施，主要是改变单纯的知识灌输．向培养学生各种能力发展．适应学生主体意识的萌芽与发展改进．发挥学生的主体作用．把时间交给学生，让学生自己说，自己议，自己问，自己讲，自己体，实施主体性教学模式．要掌握以下几个方面的内容。一、主体性思想的基本含义 相似文献
2.
问题是数学的心脏，是学生探索的起点，也是激发和维持学生探索的动力．问题可以由教师提出。也可以让学生自己来发现．教学实践表明，学生对探索自己发现、提出的问题具有更高的热情．那么，如何引导学生发现数学问题，培养数学意识呢? 相似文献
3.
帮助学生寻找自信的支点、树立自信心的方法是多种多样的：帮助弱势学生寻找难得的机会表现自己，帮助有个性特长的学生肯定自己，帮助问题生用发展的眼光看待自己．帮助朴实无华的学生全面看待自己．帮助自傲的学生客观地评价自己。有了自信心就会以一个成功的心态进入社会，就会对自己的未来充满自信和希望。 相似文献
4.
我所带毕业班学生陈士媛高考数学喜获满分．惊喜之余，回顾自己的教学实践，发现一题多解可以打开学生的解题思路，培养学生的思维的灵活性，进一步提升学生的智力．现结合自己的教学实践，举例说明如下： 相似文献
5.
6.
新课程以“一切为了学生的发展”为最高宗旨和核心理念．强调学生是数学学习活动的主人。我们在教学中要突出学生的主体地位．充分调动学生的学习主动性．尊重学生原有的知识．让学生通过自己已有的生活经验和知识背景来学习．使学生从自己的经验中学会认识并构建自己的认识。对于这些新理念，我铭记在心，并从心底里接受了它。然而，我刚进入课堂实施的第二天．学生的表现就让我深刻地认识到．我这是在“穿新鞋，走老路”，还真验证了这么一句话：“课程标准是新的，教材是新的．然而课堂教学涛声依旧”。 相似文献
7.
邹敏 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):79-79
不久之前，我国课教进行了一些改革措施，改革的关键是要实现在教学中培养学生的自主学习能力，在老师的指导之下，能够让学生自己去学，挖掘自己学习的兴趣，让自己主动进行学习，激发学生自己学习的主动性和创造性，体现学生在学习中的主体地位，把传统的老师授课、学生听课的单一的模式，改变成为老师和学生互动的双向模式．这种自主学习能力的培养，适应新世纪人才培养的要求．高中化学的教学中也应该注重学生自主学习能力的培养． 相似文献
8.
语文教师要利用好现代教育手段．要用爱心无微不至地关怀学生．消除代沟，俯下身走进学生的世界．打开孩子们的心扉．让学生对语文学习充满兴趣。教师要真正了解和感受学生的想法．正确引导学生的健康成长．正确认识自己的角色定位，把学生培养成有素质的、对社会有用的人才。笔者教学多年．下面谈谈自己的教学体会。 相似文献
9.
学习目标1．了解童话故事用想象的手法和夸张的情节反映社会生活的特点。2．了解本文语言描写的精妙，把握人物形象和作品的思想意义。3．联系现实生活，体验反思，培养学生敢说真话的良好品质。学生自主学习学案1．学生自己设置导入课题的语言。2．说一说自己对课文题目的理解。 相似文献
10.
张宇宏 《中小学图书情报世界》2004,(12):39-40
在科技信息的新时代，学生的思维更加敏捷，求知欲强，阅读取向灵活多样。在这种形势下．我们不但要要求学生爱读，会读，更要提倡学生灵活运用、所以，我们从学生的阅读兴趣入手．让孩子们把自己在阅读中积累的原始资料、想像创作的作品硬读后感等内容收集整理，建立自己的小小阅读档案．把阅读历程都记录在案．激励自己在书海中不断积累知识。 相似文献
11.
调动学生学习体育的主动性兰州工业专科学校卢虹１．加强对学生的创作激情及参与意识的培养，满足其“自我表现”及“证明我自己”的欲望。如可启发学生从自己实际出发，自编一套适合自己的健身健美操，并自己选配音乐。２．从形成学生组织管理能力着眼，让他们遵循体育锻... 相似文献
12.
《思想政治课程标准》提到在教学中要注意启发学生勇于提出问题．参加议论．以多种形式激发学生的求知欲望。调动学生学习主动性、积极性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考能力和创造能力。的确，在现实社会中，只有具备创新能力。才能把握科技发展的潮流：只有具备创新能力．才能把握时代的脉搏；只有具备创新能力，才能更好地创造和把握时机。思想政治课能否调动学生积极性．培养学生的创新能力．是对政治课教师教学评价的重要方面。下面结合自己在教学中如何培养学生的创造性思维谈几点看法： 相似文献
13.
基础教育改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”，而多元智能理论恰为这一理念提供了重要的理论依据。结合语文学科的特点．把这一理论运用到语文教学中，为学生创造多元智能的文化．环境，使学生结合自己的智能强项．找到适合自己的学习方式．既发展学生的语言智能，又促进其它智能的发展．从而提高学生整体的语文素养。 相似文献
14.
传统的课堂教学往往以教师为中心的“灌输式”，学生则是“容器式”的学习方式．培养出来的学生，总是强于记忆而拙于发现，长于应试而拙于实践，乐于接受而不会质疑．这与素质教育格格不入．随着新课标的实施，这种让学生死记硬背，对知识失去兴趣的教学模式应尽快改变．因此教师必须更新观念，转变角色，给学生的大脑多留点空间，让他们自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，去发展，去创新． 相似文献
15.
在数学课堂教学中培养学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
学习知识唯一的正确方法是实行再创造。苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神世界中，这种需要特别强烈。”困此，凡是学生能够自己学的，自己想的．自己做的．教师都要放手让学生自我探索、自我体验。新教育理念要求学生在学习过程中不仅掌握知识， 相似文献
16.
变老师介绍相关知识、背景为学生自主收集、整理有关信息 过去老师作介绍相关的知识．背景的时候，习惯根据自己对课文的理解．自己教学上的需要，去选择一些内容，介绍给学生，这样就会有一种先入为主的感觉．学生只能顺着老师的思路被动地去接受这些内容．而丧失了自己看待问题的角度。比如：以前我教学《荷塘月色》，介绍 相似文献
17.
18.
朱明兰 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):8-8
物理是以实验为基础的学科．新课程标准一个突出特点就是强化了实验的地位．但是，许多学校的物理实验教法还是轻视实验的操作过程，老师不但不组织学生动手，甚至自己都不去准备．目前的实验教法存在以下问题．第一，演示实验一般是老师边讲边做，学生边听边看，达不到实验的效果．第二，分组实验时有的老师怕学生自己动手损坏仪器，而且还耽误时间，所以预先给学生安装好实验装置，测出一些物理量，让学生直接得出结果．很难培养学生的动手能力． 相似文献
19.
1．教师的“三抓”。1．1抓课堂：课堂是教育教学的主战场，谁抓好了课堂，谁就掌握了教育教学的主动权。因此课程改革的突破口必须选在课堂上。根据新课程改革的要求，把学生的权利还给学生，在教学中要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论，明确提出把长期以来学生服从教师，“学”服从“教”的观念变为教师的“教”服从学生的“学”。变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。 相似文献