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“老师,这是什么器材?你快告诉我可以怎么玩!”“老师,你会跳拉丁舞吗?我来教你!”“老师,你快来帮帮我!”“老师,我们想和你一起玩,可以吗?”……体育课上,我常常能听到孩子们这样的呼唤声。这种迫切地想动、爱动而有时又不知该如何活动的无奈心情溢于言表。其实,每个孩子的心灵深处都有一片属于自己的“动感地带”——或新奇、或好玩、或新异、或时尚。如何开发这片黄金地带,让孩子们在体育课中“动”起来,并且在动中学会动作、掌握技能、经历挫折和艰辛,享受自由和快乐,这是我常常在思考的问题。下面是本人在体育教学实践中的一些具体做… 相似文献
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易指导干嘛让我家长来体校,我没犯什么错儿啊?肯定与我的“转正”有关。转得了转不了呢?要是转不了,我这5年的辛苦岂不是白废了? 谜底在揭开之前,总是让人百爪挠心般地惴惴不安。妈妈在易指导的办公室,我则在门外徘徊着,逡巡而不进。 不知过了多久,“吱呀”一声,门开了,妈妈笑吟吟地向我走来,满面春风的。 “鹏鹏,你转正啦!” “真的?” “是的!” “我真的成了专业队员了?” “是的!” “太棒了,我是专业的啦!” 我高兴得欢呼着,跳跃着,还不 相似文献
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我是托马斯·罗西基,我知道大家可能快将我遗忘了,在这一年被伤病困扰的日子里,我的身心的确很疲惫,反复的伤病让我的神经变得很脆弱,但有一点我可以肯定,我一定要复出,一定要重回赛场,我不会让我自己失望,不会让支持我的球迷失望,我肯定! 相似文献
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读《中华武术》2007年第11期尤志心先生《再揭太极拳内劲的神秘面纱》一文后,触发了写此文的灵感。“四两拨千斤”一语出自《太极拳论》“斯技旁门甚多,虽势有区别,概不外壮欺弱、慢让快耳!有力打无力,手慢让手快,是皆先天自然之能,非关学力而有为也!察‘四两拨千斤’之句,显非力胜;观耄耋能御众之形,快何能为!” 相似文献
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一“你要拍《中国流》?别费力不讨好了! 纪实性的体育片,迄今没有一部能给人留下印象”听说28岁的年轻导演戚键要编导这部电视剧,我狠狠地给他泼了一盆凉水,我希望我的话透着心地凉,能让他清醒一下他圆乎乎的脸蛋莞尔一笑,说:“我有信心超过所有的体育纪实片!”他手中拿着复印好的报告文学《撼动王座的旋风》,指了指剧本又说:“素材是不错的,再用新颖的表现手法,肯定会创出新路。”“你想让聂卫平、江铸久、曹大元都来拍你的纪实电视剧,那可能吗?”我不无讥讽地问他。戚键透过镜片的目光显得很坚定:“我当然要请,甚至想让藤泽秀行、小林光一也来参加拍摄。”戚键简直异想天开,我说他,他竟不信。 相似文献
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一次上活动课时,我带着学生打篮球。轮到我投篮了,我站稳了,深呼一口气,将球投了出去。结果,球擦着篮框掉了下来,没进。站在我旁边的潘伟不屑地说:“老师,让我来。”我将球递给他,他熟练地举起球,抬起手臂,伸臂、压腕,一个漂亮的弧线,球应声入网。 我不禁大喊一声:“好球!”其他的学生纷纷围了过来:“你会比老师行?”我大声地说:“对,他比我投得好,你们看他投”。我把球递给潘伟,说:“投给他们看看。”潘伟拿着球,看了我一眼,拍了一下球,抬肘、伸臂、压腕,又一个漂亮的进球。学生们欢呼起来“好球!好球!”一个女生悄悄地说:“廖老师还没有潘… 相似文献
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兴冲冲地我一步三跳地跨进校园,这可是我进修一年后再次踏进我熟悉的领地,那溢满青草味的红色操场流动着淡淡清香,我深吸了一口气,它是我三百多个日日夜夜梦萦心牵的战场。操场边随风轻摆的杨柳枝条,轻拂着我不时跳动的身体,我情不自禁将拂面的柳条轻舞上扬,心中如欢歌鸣唱。在红地白楼间,我的办公室正时隐时现。“师道而尊”,我放慢自己的脚步,让为师的自己看起来显得沉稳些,轻推办公室的门,“哐!”我眼前金星大作,天啊!今天真是运气,进门就发财,这么多的金子!我捂着发昏的头,寻找肇事者,呵,我面前分明一堵墙耸在那里,一米八九的个子,一袭… 相似文献