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曹阳 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(4):25-27
地球不是一个严格的惯性参照系,由于地球的自转,以它为参照系的物体将受到惯性离心力的作用。当物体运动时,一般还将受到科里奥利力的作用。因此将影响其力学状态。 相似文献
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马国东 《吉林体育学院学报》2006,22(2):69-69,71
地球既有自转又有公转，所以是非惯性参照系。在非惯性参照系中，物体运动时，将受到科里奥利力的作用，因此，影响其力学状态。集中讨论了科里奥利力的概念、力学分析以及对人体运动的影响。 相似文献
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由系统无序能与有序能守恒理论出发,可得:太阳系绕银河系银心运动过程中,行星绕太阳运行轨道半径、公转速度、自转的角速度大小是变化的。太阳系由远银点到近银点,行星绕太阳运行轨道半径逐渐增大;同时行星公转速度、自转角速度也逐渐减小。太阳系由近银点到远银点,行星绕太阳运行轨道半径逐渐减小;同时行星公转速度、自转角速度也逐渐增大。地球的冰河期,是太阳系由远银点到近银点地球绕太阳运行轨道半径逐渐增大接受太阳能量逐渐减小造成的。地球绕太阳公转一周(一年)、自转一周(一天)的时间是变化的;太阳系由远银点到近银点,地球一年、一天的时间逐渐变长;太阳系由近银点到远银点,地球一年、一天的时间逐渐变短。 相似文献
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虚拟机及其在计算机教学中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
江平 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):34-35
计算机信息技术是当代发展最快的一个知识领域，是新世纪人才必须掌握的基本技能，因而也理所当然地成为当代学生的基础核心课程。然而，现在很多学校受资金、技术等各方面因素的影响，教学的硬件设备相对欠缺和滞后，能提供学生实验操作的计算机一般都是管理员预先安装好了软件系统，对有某些需要实践的计算机知识学生不能操作，能建立网络实验室的学校更少。在普通的电脑室里学生只能是一人一机，即使几个同学把机器放到一起做实验， 相似文献
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“观察水沸腾”是初中阶段的一个重要的科学探究实验。该实验的目的是让学生在实验中观察水在沸腾过程中发生的一系列现象,从而知道水在沸腾时气泡的变化规律,温度保持不变,沸腾时要吸热等知识。但这个看似简单而普通,几乎人人每天都能见到的物理现象,要在实验室里还原出来,做准确而全面的观察却不是一件简单的事情。我在多年教学实践的基础上,对水的沸腾做了专题研究,有如下的一些体会。 相似文献
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傅科摆的原理是:依靠单摆反复摆动把地球自转效应积累起来,通过摆平面的偏转显示地球自转。平常的单摆摆动时间短实现不了真正的积累。FC—2型傅科摆利用摆丝在摆动过程中与卡龙环的断续接触给电磁系统一接通信号,以补充摆的能量,实现长时间工作。 摆平面偏转角速度ω=ω_0sinφ ω_0:地球自转角速度 ω_0=7.29×10~(-5)rad/s φ:傅科摆所在地的地理纬度 相似文献
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多功能地球仪是将地球仪分成南、北半球仪,南半球仪赤道平面设有颜色用于形象地表示地球内部的圈层构造;采用半轴传动;赤道平面上交叉分布着五个半圆表示经线面;经线面之间,垂直于地心设有三块锐角球面板表示纬线面;在地球仪外部装备有湛蓝色的夜半球仪;在夜半球仪上用不同颜色表示出晨线、昏线、子线和正午太阳高度角度量仪（午线）,形成一个主要用于地理教学的多功能地球仪,可以直观地观察和观测地球内部构造、地球自转和公转所产生的地理现象 相似文献
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在小学自然课中有关日、月食一节及教学参考书中,对地球和月球在阳光照射下会产生本影锥体、半影和伪本影现象及日、月食成因是通过示意图讲解的。 现有的三球仪产品只能演示日、月食产生的原因,但不能演示本影锥体和半影现象,更不能演示日全食、日偏食、日环食、月全食、月偏食及月半影食现象。 在晴天阳光下通过凸透镜、一个大球(用以模拟月球或地球)及白色投影板,可以清晰地演示本影锥体和半影现象。如果再加一个小球用以模拟月球,可做月食实验,能直接观察到月全食、月偏食和月半影食现象;当用一个大球模拟月球,投影板用于模拟地球表面,可做日全食、日偏食和日环食 相似文献
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在中学实验室里，实验仪器多种多样，它们在实验教学中各显神通。但一些仪器的功能是单一的，有的在做某一实验时还存在缺陷。通过多年的实践，我认为只要你能用心去探索、钻研、改进、创新，这些仪器的功能就会从单一变为多样，甚至原来的缺陷也会变成优点，进而使实验器材更好地为教学服务，增强实验教学效果。下面我把几种高中实验仪器的改进方法，向大家介绍如下： 相似文献
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张文 《玉溪师范学院学报》1993,(5)
潮汐(tide)是指一个天体受到其他天体的引力或引潮力作用而产生的周期性波动、涨落现象。宇宙间的天体都在运动着,运动着的天体相互吸引和相互绕转,且不停地进行自转。因此,一个天体总是受到其他天体的引潮力作用,也就是说潮汐是宇宙间天体普遍存在的一种现象。地球是一个具有圈层结构的星球,由固、气、波三态物质组成,在日、月等天体的引潮力作用下,地球的大气圈、水圈和岩石圈中都存在潮汐现象。作为生活在地球上的人类,研究地球潮汐对我们进一步认识地球环境,建立良好的人地关系以及对潮汐的开发利用有着重要意义。 相似文献
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自制钟罩及在初中化学教学中的应用贾洪贵（南京市第六十四中学２１００４４）钟罩是实验室里的常用仪器．这里介绍一种简易钟罩的制作，材料易得，制作简单，用途广泛，使用方便．在初中化学教学中可做多种实验．取一个实验室废弃的５００毫升装酸的白试剂瓶洗净晾干，沿... 相似文献
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1851年,法国人傅科(J·L·Fouc-ault) 爬上了一座修道院的屋顶,安装了一个摆绳长67米,摆锤(铁制)重28公斤的单摆.当时,傅科用这个硕大的装置直观地显示了地球的自转.后来,人们就管这种摆叫做傅科摆(Foucault Pendulum).一百多年来,傅科摆成了普及天文知识、验证力学原理的一种有用装置.为了普及天文知识,许多国家的天文馆里安装了博科摆.甚至,联合国总部的门也安装了博科 相似文献
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左登华 《滨州教育学院学报》1995,(1)
昼夜更替是地球相对于太阳运动的结果。由于地球不停地运动(主要是自转运动),地表各地相对于太阳的方向不断地发生变化,因而各地的时刻便渐次推进,日期也就随之更替。在同一瞬间,地球各地的日期、时刻不同。为了协调世界各地的时间,避免日期的混乱,1884年,国际经度会议决定,地球表面按经度划分为24个时区,并规定180°经线作为国际日期变更线,称为日界线.然而,地表是个连续的球面,仅经度180°日界线是不能将地球分成两个日期区域的,还必然存在着另一条“日期的分界线”。 相似文献
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许多演示实验因仪器体积有限或实验现象不明显,在一定程度上影响了教学效果。这里介绍三个改进方法,供参考。 一、家庭实验法。就是将要做的演示实验于几天前当任务布置给学生,让学生自制土仪器自找材料,在家里试验。一般,学生在家里难以一次试验成功。不管学生的试验成功与否,上课时他们再看老师的演示实验更有兴趣、能更认真地观察,对实验理解更深。这个方法的更大好处在于能充分调动所有学生的积极性,能极大限度地让学生动脑动手,能培养他们解决问题的能力。物理、化学、生物、小学自然都有演示实验能按此法进行教学。 二、习题法。就是教师将所要做的演示实验当习题交给学生,让学生到实验室自已准备仪器和实 相似文献
19.
何清谷 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
开天辟地天地是怎样形成的,是一个至今还没有解决的问题。有一种说法:“整个太阳系是由一个自转着的星云主要通过万有引力作用而逐步形成的”(戴文赛:《天体的演化》)。在科学不发达的古代,更有各种各样的说法。在我国古代,就有盘古开天辟地的传说: 据说当天地还没有分开的时候,宇宙是个黑暗混浊的气团,好像一个大鸡蛋,盘古就孕育在这个鸡蛋里。他在鸡蛋里呼 相似文献
20.
杨帆 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(1)
公历1月1日,是当今世界公认的元旦节。你可知道,世界上最先和最后进入1995年的是哪两个国家。由于各地的经度位置不同,在地球自转过程中,各地出现黎明、白昼、黄昏、黑夜的时刻也不相同,并且周而复始地出现。那么新年的第一天从哪里开始呢?1884年国际经度会议决定,将经度180度的子午线作为日期变更线,称为“国际日期变更线”,简称“日界线”。地球上每一个新的一天就是从这里开始的,并且向西环球旅行 相似文献