共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
著名的教育心理学家布鲁纳曾经说过这样一句话:“知识乃是一个过程,不是结果,成功的教学是必须唤起学生对学习的动机与兴趣.”兴趣是学生学习的重要动力,影响着学习的积极性和学习的结果.兴趣,是学生最好的老师.在教学过程中,教学的趣味性与学生的学习兴趣是紧密相连的. 相似文献
2.
兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力.兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向.实践证明,在教学中激发学生的学习兴趣,对学生的学习有着很大的促进作用,使学生学习事半功倍,大大提高课堂效率.因此,在小学语文教学过程中,我们要将学生的学习兴趣与教学环节相结合,采取恰当的教学手段、方法,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”. 相似文献
3.
胡卓均 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):131-132
学习兴趣是学生在学习过程中对所学内容的心理反应.凡是学生喜欢的、感兴趣的东西,学起来既快又好,学生学习兴趣的高低直接影响到教学质量的高低.笔者在对高二学生的物理学习进行的“学习兴趣“抽样调查中发现,厌学的、对物理学科不感兴趣的学生占了调查人数的18%.这不得不引起我们物理教育工作者的重视和深虑,现对几年来在物理教学实践中就对学生学习兴趣的培养,谈谈自己的认识.…… 相似文献
4.
人们常说“兴趣是最好的老师”.学生一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高这种活动的效率,对学习活动亦是如此.2011版《义务教育数学课程标准》明确指出：“数学活动是师生积极参与交往互动,共同发展的过程.数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注意培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.”因此,数学教学中对学生学习兴趣的培养至关重要. 相似文献
5.
学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识并着力去认识它 ,探索它的一种倾向 .通常都带有浓厚的情感色彩 ,是学习动机中最现实、最活跃的成分 ,是推动、激励学习的最有效的动力 .“兴”起则“思”通 ,就是指兴趣能调动学习积极性 ,充分发挥学生的主观能动性 .1 特点1 1 可塑性 (可培养性 )学生在认知过程中的兴趣是容易变化的 ,教学的知识与过程丰富、多彩、生动 ,能够引发学生的兴趣 .这就要求教师在教学过程中应注重采取多种形式培养和激发学生的兴趣 .1 2 推动性兴趣其内驱力作用于智力活动 ,对学生的学习能产生巨大的推动作用 ,促进学… 相似文献
6.
中国古人曾说“教人未见意趣,必不乐学”,爱因斯坦也曾经说过“兴趣是最好的老师”,由此可见古今中外对兴趣的重视程度,兴趣对个体发展的重要性不言而喻.因此,要使学生学好英语这门语言,就必须在教学过程中渗入“兴趣”的内容,使学生寓学于乐之中,形成良好的学习兴趣.处于求学阶段的学生,其学习,思维,个性发展都有其特有的特点,影响英语学习的因素也有很多,这就要求英语教师在教学过程中充分考虑这些特点和因素,培养和提高学生的英语学习兴趣,激发学生的进取心,使学生的英语能力得到全面提高,从而获得最优的学习效果. 相似文献
7.
陈琳 《新课程导学(上)》2011,(14)
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学,才能学好,从而用好物理.学习兴趣直接影响学习的认识过程和意志过程,有学习兴趣的学生常常具有刻苦学习的精神,能积极主动、心情愉快地学习,具有探求知识的热情.教师在整个教学过程中,要不断激发学习的学习兴趣,充分发挥学生潜在能力和聪明才智,才会获得理想的教学效果.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键. 相似文献
8.
<正>兴趣是指人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,也是“人才成长的起点”.学习兴趣则是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向.学生的学习积极性往往是以他们自己的学习兴趣为转移,尤其是初中学生.当学生对某种学科发生兴趣时,他们就会积极主动、心情愉快地去学习,而不会觉得是一种沉重的负担.为了在教学过程中,根据学生的心理,培养和提高学生学习物理的兴趣,我做了几点做法: 相似文献
9.
文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣.”捷克教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一.”由此可见,兴趣对数学教学的成功起着导向作用.让学生对数学学科本身产生兴趣,而且使这种兴趣随着年段的升高而更趋浓厚,绝不是靠教师单方面灌输知识给学生所能办到的,而是要通过对多种方法和手段的综合应用,特别是艺术、得体地启发诱导,才能使学生自觉地吸取知识经验,形成学习数学的乐趣.因此,在教学过程中,除了从数学的实用性上培养学生的学习动机以外,还应该指导学生主动参与学习过程,在学习过程中经受困难的磨炼,体验成功的快乐.只有这样坚持不懈、潜移默化,才能逐步培养学生的学习兴趣,实现课堂教学的优化. 相似文献
10.
学习过程中兴趣是一种良好的催化剂.然而怎样才能让学生在学习的过程中提高兴趣,激发学生对学习的热情,帮助学生更加轻松的完成学业,是很多教师在教学过程中所面临的问题.兴趣是最好的老师.在初中数学教学中,要想真正达到一个良好的教学效果,就一定要培养学生的学习兴趣.兴趣能够推动学生更好的学习,加强学生学习的动力,让学生对学习更加专注,让他们能够在日常的学习中更加的主动.那么怎么才能够激发学生在学习过程中的兴趣,让学生更加愿意学习,并且能够运用学习到的相关知识解决生活中的各种问题,这是教师在教学过程中都遇到的问题.本文主要结合作者自身在教育事业上所遇到的问题谈了一下几点 相似文献
11.
“兴趣是最好的老师”.学生的学习兴趣能直接影响学生的行为和效果,学生能否通过英语的学习形成良好的学习英语的习惯,兴趣发挥着至关重要的作用.在多年的英语教学实践过程中,我运用多种教学法激发学生学习英语的兴趣,取得了很好的教学效果. 相似文献
12.
13.
王金涛 《苏州教育学院学报》1997,(2)
教学过程一般说包括学生认知和学生对学习的动力两个过程,但大家普遍关心的往往是认知,而忽视对学生学习动力因素的研究.学生学习的动力是怎样产生的?爱因斯坦说:“只有热爱,才是最好的导师,他远远超过责任感.”在对数学竞赛优胜者的调查中也发现,大多数同学将获胜的原因归于对数学的爱好和兴趣.学习兴趣是学生形成学习动力的一个重要源泉,那么学习兴趣的培养就理应成为教学工作的一个重要内容.本文就此问题提几点想法.1.教师良好的自身素质可感染学生 相似文献
14.
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”我国古代教育家孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见,学习兴趣在传授知识过程中至关重要.兴趣的培养和发展能使学生以高昂的情绪、饱满的精神和浓厚的积极性投入到学习活动中去.学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的.反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐的事,而是一份苦差事.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.下面笔者结合自己的教学经验,就如何激发学生的英语学习兴趣谈几点感悟. 相似文献
15.
王玉红 《中国基础教育研究》2009,5(6):171-172
“兴趣,是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动力”。“没有兴趣就没有学习”、“兴趣是最好的老师”……这充分说明了兴趣在学习中的重要性。老师在教学过程中要有意识地培养学生对化学的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。 相似文献
16.
张维富 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):207-208
学生学习兴趣的培养与激发是一个不断前进、逐步深入的过程,在中学历史教学中,这个过程是由老师和学生共同完成的.教师能否培养和激发学生的学习兴趣,是能否处理好教与学这一双边活动关系的最重要的条件,是能否使课堂教学这一法定的时间与空间取得最佳效果的的关键.因此教师应利用对象的新奇性、激发学生的感性兴趣;利用目标、联想、比较、引导学生兴趣向理性过渡;有意设疑、创设“问题情境“,深化学生学习兴趣的理性性. 相似文献
17.
新课程改革下的化学教学应舍弃传统的片面强调知识和技能的目标,把培养化学学习兴趣、提高科学素养放在首要位置.以下结合教学实践,谈谈自己的感悟与认识.一、创设学习情境,激发学习兴趣激发学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的保证,也是减轻学生课业负担的根本措施.学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受和快乐的体验.兴趣的激发在于诱导.教师在教学过程中应因势利导,有针对性地帮助学生扫除学习中的障碍,唤起他们对化学学习的兴趣.如在学习课题1时,可以设计几个趣味实验,如“点不燃的手帕”、“雨落花开绿叶出”、“空瓶生烟”等,使学生感到化学是一门有趣而又与生活实际紧密相联的科学,激发学生进一步探究的兴趣和欲望. 相似文献
18.
如何使中学生对思想政治课想学、爱学,除了培养学生的学习动机外,还要唤起学生学习思想政治课的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力.所以,唤起学生学习思想政治课的兴趣,是提高学习效果的重要途径.为了唤起学生对思想政治课的兴趣,可以采用以下几种做法.
一、提高思想政治课对学生的吸引力
既然兴趣是学生学习的动力,那么如何在教学过程中,激发学生学习思想政治课的兴趣呢? 相似文献
19.
兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用日益引起人们的关注和重视,因此如何激发学生学习历史的兴趣是激发学生学习积极性的动力,是由“要学生学”变为“学生要学”一个极其重要的方面. 相似文献
20.
赵东洋 《希望月报(上半月)》2007,(9):142
兴趣是学习的基础,是获得知识的开端.学习兴趣产生于学习需要.教师应在教学过程中不断地改变教学方法,引起学生对新东西的注意,对新东西的好奇,从而引起学生新的探究活动,是培养学生兴趣的有效途径. 相似文献