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1.
最近,国家教委根据(中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《中国教育改革和发展纲要》以及《教育法》,制定了《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称德育大纲)。德育大纲对德育内涵进行了界定,对德育目标、德育内容作出了规定,对德育原则、德育途径、德育考评、德育实施等均提出了具体的要求。德育大纲既总结了我国高校德育工作经验,又吸收了人文科学 相似文献
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为了适应当前深化改革、扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势要求,进一步加强和改进学校德育工作,中央及国家教委分别颁布了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《若干意见》)及《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称《德育大纲》),从培养跨世纪人才的战略高度分别对高校德育工作的战略任务、具体目标和德育内容等方面提出了具体要求。 相似文献
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五年制高职分层次德育课程的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析比较《中等职业学校德育大纲》与《普通高校德育大纲》,五年制高职的德育目标应包括道德品质、思想品质、心理品质、政治品质和职业品质五个方面.在此基础上,通过比较中职和高校的德育课程设置,依据德育目标,结合学制特点,确定五年制分层次德育内容,并确定按“道德-思想-政治”的顺序设置德育课程. 相似文献
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高校德育课成绩考评指标体系思考 总被引：4，自引：0，他引：4
德育考评是高校德育工作的重要环节,是实现高校德育目标的必要保证。《中国教育改革和发展纲要》指出：要“建立各级各类学校教育质量标准和评估指标体系”。原国家教委1995年颁发的《中国普通高校学校德育大纲（试行）》也明确指出：“各高等学校应以德育目标和普通高等学校学生行为准则为依据,建立和完善德育考评的指标体系和考评办法,按照思想、政治、品德的分项内容及其标准进行考评。”为贯彻《纲要》和《大纲》的这一精神,思想品德课也应该建立起自己的成绩考评指标体系。一目前全国高校对思想道德修养课的成绩考评各种各样,很不… 相似文献
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一、我省实施高校德育评估的基本情况 为了贯彻落实中央、省委关于加強学校德育工作的一系列文件精神,保证《中国普通高等学校德育大纲》和《河南普通高校德育大纲》的顺利实施,加快全省高校德育工作系统化、规范化和科学化进程,河南省委高校工委、河南省教委于1996年7月根据国家和省《高校德育大纲》制定了《河南普通高等学校德育工作评估指标体系及标准(试行)》 (以下简称《标准》)。以此作为全省高校德育评估的依据。全省高校德育评估 相似文献
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宋春红 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(11)
《中国普通高等学校德育大纲》(下简称《大纲》)明确提出:“德育考评是高校德育工作的重要环节,是实现高校德育目标的必要保证。通过考评,全面了解和衡量学生的思想政治品德表现及其发展水平。”即将跨入21世纪同时面临知识经济挑战的中国高等教育,如何进一步对大学生思想品德行为进行科学考评,是目前高校思想政治教育研究亟待解决的一个重要课题。一、大学生德育考评科学化的 相似文献
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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》)和《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《大纲》）颁布后,各高校都面临着对新形势下德育工作地位和作用的再认识,都在从各个不同角度积极探讨如何贯彻落实的问题.但如何从德育经费的保障作用角度出发探讨贯彻落实的文章很少.而德育经费问题在《意见》和《大纲》中却有明确的要求和规定,它是贯彻《意见》和《大纲》的重要内容之一、 相似文献
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陈晓军 《思想政治教育研究》1998,(2)
提高大学生的德育素质已形成共识,为此党和政府出台了一系列关于提高大学生德育素质的文件,如《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,《爱国主义教育实施纲要》,《中国普通高校德育大纲》。正如评论员文章《认真贯彻德育大纲,努力开创高校德育工作新局面》中提出的那样,学校 相似文献
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强化理科教学的德育功能□王文科《中国普通高等学校德育大纲》的颁布试行，标志着我国高校德育工作宏观上走向规范化轨道，并将有力地推动德育工作全面深入的开展。“德育大纲”明文规定：发挥各科教学中的德育功能，结合教学相关内容和各个环节，有机地对学生实施德育。... 相似文献
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宋春红 《思想理论教育导刊》1999,(11)
《中国普通高等学校德育大纲》（下简称《大纲》）明确提出：“德育考评是高校德育工作的重要环节,是实现高校德育目标的必要保证。通过考评,全面了解和衡量学生的思想政治品德表现及其发展水平。”即将跨入２１世纪同时面临知识经济挑战的中国高等教育,如何进一步对大学生思想品德行为进行科学考评,是目前高校思想政治教育研究亟待解决的一个重要课题。一、大学生德育考评科学化的基本要求大学生德育考评,就是对大学生思想政治品德表现进行价值判断。首先,德育考评的本质在于价值判断,注重对测定结果的解释、分析、评论,而不只是对… 相似文献
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陆开放 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(1)
《中国普通高等学校德育大纲》的颁布试行是高校德育工作的一件大事,是指导高校德育工作的一个规范性文件。 1996年1月5日,中共上海市教卫党委宣传处邀请上海有关高校和教育科研单位的部分干部、教师、专家和学者在上海市教育会堂召开了“积极贯彻《德育大纲》,开创上海高校德育工作新局面”座谈会。 相似文献
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《中国普通高等学校德育大纲》及党中央的——系列德育文件都明确指出,要加强大学生的民主法制教育,《大纲》中明确规定了开设《法律基础》课的内容和课时要求,《法律基础》课是对学生;系统的进行法制教育的主渠道和基本环节,是每个大学生的必修课。《法律 相似文献
13.
杨秀军 《安徽科技学院学报》1997,(1)
本文以《中国普通高等学校德育大纲》为依据，从培养高素质人才出发，提出加强、改进德育工作的内容和方法，提高德育队伍素质为出发点，探索做好高校思想政治工作的新思路、新方法和新途径． 相似文献
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陆钟其 《苏州教育学院学报》1991,(Z1)
自国家教委颁发《中学德育大纲》以来,我校主要做了以下工作: 一、确定各年级具体目标和要求 德育目标是中学德育大纲的核心部分,德育内容的确定,德育途径、方法的选择,学生品德的评定以及德育工作的领导和管理。都要致力于德育目标的实现。我们主要采用确定并实施分年级具体目标的方法,来促进和保证德育总目标的实现。 相似文献
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席东梅 《中国职业技术教育》2015,(4):10-13
中国职教学会德育工作委员会郑惠坚、张伟认为,《大纲》突出了职业教育的德育工作特色,对增强中职德育工作实效、促进中职学生全面健康发展具有纲领性指导作用。一是落实党和国家新要求,明确了中职德育新目标新任务。新《大纲》以中国特色社会主义理论体系为统领,把社会主义核心价值观作为贯穿始终的红线,从德育工作定位、指导思想、目标、原则、内容、途径等方面对贯彻落实新精神新要求做出系统设计,是中职学校开展德育工作的基本规范,在中职德育制度建设 相似文献
16.
王昊刚 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(2)
<正> 《中国普通高等学校德育大纲》明确把“使学生具有健康的心理素质”作为高等学校德育目标的规格要求,并据此把心理健康教育作为重要的德育内容之一,为做好新形势下高校,特别是师范院校的德育工作,培育学生良好的心理素质和健全的人格,促进学生全面而健康地成长指明了方向,具有十分重要的指导意义。本文仅就心理健康教育的涵义,及其在师范院校的特殊意义,以及当前如何搞好这项工作谈点认识。 相似文献
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强调知行的统一，为学和践履的一致，是中国德育思想的重要特点。邓小平同志的德育理论汲取了“知行统一”观的精华，对新时期的德育工作提出了新的内容和更高的要求。《中国普通高等学校德育大纲》（试行）（以下简称《大纲》）也从“知行”两方面对高校的德育工作提出了总的和具体的要求。本文就如何贯彻落实《大纲》，怎样对大学生进行有效的思想品德教育，借鉴中国教育思想的“知行统一”观，从大学生道德行为的要求、道德行为的示范、道德行为的训练和道德行为的评价四方面进行探讨。一、大学生道德行为要求大学生道德行为的要求应符合… 相似文献
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一、影响德育实效性的因素分析(一 )德育目标的盲目性。我国中小学德育目标早在《小学德育纲要》与《中学德育大纲》中就作了明确的规定与说明。但在德育实践中 ,据调查 ,大多数中小学教师没有学过《小学德育纲要》或《中学德育大纲》等有关德育工作的政策法规 ,有的甚至还没听说过这样的文件 ,因而对大纲中规定的德育目标也就不知所云。这样在德育实践中 ,这些教师对学生所提出的德育目标就是根据自己的工作经验或根据他人的片言支语而制定 ,从而导致德育目标只注重方向性 ,缺乏时代性和层次性 ,目标过高而不切实际 ,起不到德育目标应有的… 相似文献
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长期以来,在高校马克思主义哲学教学中存在着一种疏忽:即认为爱国主义教育是高校德育教学的根本内容,而与马克思主义哲学教学无关。其实这是一种误解。我认为,在马克思主义哲学教学中既有必要、又有可能进行爱国主义教育。《中国普通高校德育大纲》中指出普通高校的德育内容是“以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心的、相对稳定的教育内容” 相似文献
20.
陆宁 《中国职业技术教育》2005,(25):49-49
为贯彻《中等职业学校德育大纲》（简称《大纲》）要求，提高德育课教学的实效性和针对性，学校积极进行了德育课程的改革探索。按照《大纲》精神和我校德育工作实际，我们走访了社区和用人单位，根据他们的需求确定了德育课程改革的思路；通过对学生家长的访谈，针对学生的实际需要做出了可行性分析，制定出校本《德育课程标准》。《德育课程标准》在结构上分为四个部分：前言（性质、构想）；课程目标（总目标、分目标）；课程标准内容；课程建设（管理、评价、资源）。 相似文献