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元江哈尼族、彝族、傣族自治县教育局重视卫星电视教育,积极筹措资金,为全县所有中学、区(镇)中心小学以及县幼儿园和部分乡完小配置了录、放像设备,为利用卫星电视教育开展师资培训创造了有利条件。元江县是一个多民族杂居的贫困山区县、经济不发达,教育基础落后,师资素质偏低。教师系统 相似文献
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“全面深化教育综合改革。不断扩大优质教育资源,加快促进各级各类教育的发展,积极推进素质教育,认真解决群众关心的热点难点问题,有效维护教育的和谐和稳定,努力办好人民满意的教育,这是我县教育系统当前以及今后一个时期贯彻落实党的十八届三中全会精神,开展党的群众路线教育实践活动的工作目标和方向。”在采访伊始,元江县教育局局长白继光便用简短的几句话,简明扼要地概括了该县教育工作的重点。 相似文献
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1月19日,在元江县采访时,记者意外得知羊岔街中心小学马平丽老师的感人故事:7年前因为爱,她从澄江来到元江;多年后本来有机会调离元江,但为了学生,她留在了元江。 相似文献
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日前,省委组织部、省教育厅、省政府教育督导室联合发出通报,公布第三批县级教育工作“两项督导评估考核”结果。接受评估的35个县（市、区）中,炎陵县等14个县（市、区）政府的教育工作和王继恩等27名县级党政主要领导干部的教育工作实绩被评为优秀等次;湘乡市等21个县（市、区）政府和黄赞佳等39名县级党政主要领导干部被评为合格等次（名单附后）。 相似文献
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本文以玉溪市元江县哈尼族彝族傣族自治县因远镇的白族和哈尼族为研究对象，从历史上元江县因远镇白族与哈尼族的融合痕迹入手，分析该地域白族与哈尼族之间的语言接触方式、语言影响、语言兼用现象，展示白族与周边哈尼族之间在社会交往中形成的外部语言关系。 相似文献
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一、教育行政干部和教师队伍的思想政治工作
对于地县两级教育行政部门的教育行政干部和教师队伍的思想政治工作,我们主要以这几年开展的共产党员先进性教育活动;“反对分裂、维护稳定、加强团结、促进发展”主题教育活动;学习实践科学发展观活动;民族团结宣传教育活动为契机,广泛、深入开展此项工作。重点解决教育行政干部和教师的思想问题,促其提高认识问题、分析问题的政治敏锐性、 相似文献
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县(市、区)教育工作在整个教育事业的发展中占有极其重要的位置,开展对政府教育工作督导评估是加强教育宏观管理,建立系统的教育评价和监督制度,推动当地教育发展的重要内容和机制。根据我国经济、教育的发展,结合党和国家对县(市、区)教育工作的基本要求,我们经反复研究,在普遍征求各地督导部门意见的基础上制定出了《县(市、区)政府教育工作督导评估方案》,以供各地对政府教育工作的督导评估参考。一、督导评估的目的和依据 开展县(市、区)政府教育工作督导评估的目的：一是明确县(市、区)教育工作的全部任务,督促县(市、区)政… 相似文献
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<正>本刊讯10月15日,全省教育宣传通联站(组)长工作研讨会在合肥召开。全省17个市及部分县(市、区)教育局通联站(组)长参加了会议。省教育宣传中心主任李灿莉在会上宣读了省教育厅《关于贯彻落实全教会精神和<教育规划纲要>,进一步加强教育宣传工作的通知》,并结合文件精神,就进一步加强和改进全省教育宣传工作提出了几点要求: 相似文献
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柯昌万 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
记者从4月1日举行的陕西省贯彻全省教育工作会议精神推进会上了解到,陕西省将建立教育优先发展问责制和完善对市、县两级党政领导干部履行教育工作职责督导考核制度。陕西省教育优先发展问责制的问责对象为市、县两级党委和政府主要领导干部,教育督导考核的对象为市、县两级党政主要 相似文献
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傣族是我国西南地区的少数民族,人口约130万,主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州以及耿马县和孟连县,在云南省景东县、景谷县、澜沧县、宁洱县、新平县、元江县、金平县 相似文献
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县中教育在我国整个教育体系中具有战略支撑作用。本文选择福建省Z县高中教育作为样本,该县在某种程度上集中体现了当前县域高中教育困局。从关注要素联动思维和生态平衡思维的教育生态学视角入手分析发现当前县中正遭遇优质师生流失的双重危机、县域内校际发展不均衡以及原有模式难以应对新高考的实质问题,面对旧问题和新挑战的双重压力,基于生态平衡角度提出宏观上应当从源头治理,防止县中恶性循环;中观上注重校际合作,共谋均衡发展;微观上关注自我造血,激发县中内生动力下功夫,从而解决县域高中教育发展的老问题和新矛盾。 相似文献
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采用自编的《中小学心理健康教育状况调查（班主任问卷）》对安徽省芜湖市4区3县260名班主任教师进行调查。结果表明,班主任教师心理健康教育培训机会少,工作开展困难重重、认为出现心理问题的学生偏多、认为任课教师在教学活动中融入心理学知识偏少。因此,应进一步提高心理健康教育意识水平;与心理健康教育教师联合工作;丰富教育途径以解决工作困难。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):98-98
<正>元江县青龙厂中心小学创建于1919年,是一所寄宿制山区民族小学,80%以上为少数民族学生,其中彝族支系的山苏族学生占到30%之多。中心小学辖3个村完小和1个教学点,有29个教学班,82名教职工,1010名学生。在百余年的发展历程中,青龙厂中心小学始终坚持"育人为本"的理念,形成了鲜明的学校特色,学校制定了"用特色教育成就学校先进文化、成就师生全面发展"的办学方针,努力打造"蓬勃向上、积极进取"的校园文化。学校注重特色教育,以特色教育促进师生发展。在特色教育中,学校狠抓教学常规管理,创新教学模式,积极开展 相似文献
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李玉明 《山西教育(综合版)》2011,(3):31-32
近年来,右玉县创新教育机制,全力办好人民满意教育成效显著。
一是形成县四大班子领导定点联系包乡（镇）学校制度。县四大班子领导经常深入联系学校调查研究,了解学校办学情况,适时提出意见和建议,指导联系学校教育教学工作;协调、督促各帮扶单位出资、出物,及时、足额落实到位,搞好学校基础设施建设,改善办学条件;协调与社会各界的关系, 相似文献
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学生家长对区县教育工作的满意度反映了公众对区县教育工作状况的主观认定,是评价区县教育工作的一项重要参考指标。根据对2009年北京市18个区县及燕山地区实施的入户问卷调查,分析不同城市发展规划功能区域的学生家长对区县教育工作的满意程度。结果显示:从总体上看,学生家长对北京市区县教育工作比较满意;从学段上看,小学生家长的满意度最高,职业高中学生家长的满意度最低;从北京城市发展规划的四个功能区来看,生态涵养发展区的家长满意度最高,城市功能拓展区的家长满意度最低。 相似文献
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<正>本刊讯5月11日,《安徽教育年鉴》总结表彰暨2012卷编纂工作会议在合肥召开。省委教育工委副书记高开华出席会议并讲话。省教育宣传中心主任李灿莉主持会议。各市、县(区)教育局《安徽教育年鉴》编纂、发行工作负责人参加会议。高开华充分肯定了《安徽教育年鉴》恢复编纂以来所取 相似文献
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<正>本刊讯8月12日,由安徽省教育宣传中心主办的"教育宣传暨教育期刊通联发行模式创新研讨会"在合肥召开。来自全省17个市和部分县(市、区)的教育局负责人与从事教育宣传通联工作的有关同志出席了研讨会。省教育宣传中心主任李灿莉就教育宣传和教育期刊通联发行模式创新问题作了工作报 相似文献