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南南高等教育合作是一种带有反依附意涵的新型高等教育合作,因不同南方国家或地区之间开展高等教育合作的内涵不同,有必要对其进行分类。利用国家间发展水平差距和国家间地理距离两个维度可构建南南高等教育合作的四种类型：以中非高等教育合作为代表的发展援助型合作带有援助性且以单向流动为主;以金砖国家高等教育合作为代表的共同愿景型合作源于且基于国家间的共同身份和愿景;以非洲高等教育区域合作为代表的区域交流型合作其目的是促进区域交流和协调发展;以东盟高等教育区域合作为代表的交流援助型合作兼具区域交流与发展援助的特点。这四种不同类型的南南高等教育合作也分别面临不同的挑战,应分别采取不同的应对策略。 相似文献
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州际高等教育协定和州际学费互惠协议,是美国州际高等教育协调与合作机制的两种主要形式。其作用主要包括实现区域高等教育合作和资源共享,解决州际高等教育矛盾和争端,帮助制定和实施区域性高等教育政策,扩大高等教育入学机会。美国的做法对我国建立区域高等教育协调与合作机制具有重要的启示意义。 相似文献
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中国—东盟高等教育合作经过双方共同努力,取得了不少成绩,但也存在一些不足。建立中国—东盟科学合理的高等教育合作机制,可以促进高等教育国际化,形成中国和东盟国家高等教育互利共赢的格局。中国和东盟国家的高等教育可以通过政府创造合作条件支持合作,非政府组织创造高校间合作机会,通过双方师生交流夯实合作基础,学校积极探索科研及教学合作方式,各相关主体促进产学合作,利用“一带一路”契机开展多方合作等机制来推进合作。 相似文献
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金砖国家高等教育多边合作是一种新型的国际高等教育合作.就合作意义而言,它有助于改变传统的高等教育国际合作模式.就合作机制而言,它是在政府主导下层层推进的.金砖国家高等教育合作已经在学生交流和科研合作等方面取得了一系列成绩,但政治格局动荡、各国高等教育的差异、缺乏资金支持以及来自西方发达国家的竞争,都对金砖国家高等教育多边合作的可持续发展构成了挑战. 相似文献
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易金生 《天津市教科院学报》2012,(4):27-29
京津冀高等教育有广泛的合作空间,其合作发展必须遵循区域高等教育理论.在分析京津冀高等教育各自特点的基础上,确立了京津冀高等教育合作的基本原则,即协调发展原则,具体包括优势发展、协调发展、梯度推进和多元驱动的原则;提出了京津冀高等教育合作发展的有效策略. 相似文献
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高等教育国际化是一国文化软实力建设的重要表征和关键途径。本研究采用混合研究方法,通过分析中泰高等教育合作交流中的科研合作、学生流动和机构合作情况发现,当前中泰高等教育合作交流已取得重要进展,两国在人文社科和艺术领域蕴藏巨大合作潜力,中国经济的高速发展和中泰经贸合作的良好态势、丰厚的奖学金项目、中国高校的国际化视野是吸引泰国学生的潜在增长点;存在中国高等教育现有实力对泰国学生的吸引力相对不足,中泰高校在高等教育合作中的活动空间还极为有限等一些亟待突破的瓶颈。新时代深化中泰高等教育合作交流要扩大人文社科和艺术领域合作,增进中泰文化交流与互信;提高留学生质量和管理水平,坚定不移地走高等教育国际化发展道路;充分发挥高校在中泰高等教育合作中的能动作用。 相似文献
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海峡两岸高等教育合作问题已经成为中华民族步入世界先进民族之林的重要问题。台湾地区的高等教育具有世界先进水平,对大陆高等教育发展具有重要的借鉴价值和引导作用。两岸高等教育合作发展具有巨大的潜力和空间。推进海峡两岸高等教育合作交流的策略包括:地域选择的梯度开展、中介组织的稳步选择、合作内容的全面深化。 相似文献
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一国两制奠定了我国内地与香港地区高等教育合作办学的特殊地位。在特殊背景下,内地与香港地区高等教育合作办学的具体实践取得较大发展,也存在若干问题。为保障内地与香港地区高等教育合作办学的可持续发展,必须充分考虑和尊重内地与香港地区高等教育合作办学的特殊性。促进内地与香港地区高等教育合作办学可持续发展的建议主要有:充分考虑两地高等教育合作办学的特殊性,加强规范与引导;以社会需求为导向,兼顾其发展性;对优质教育资源合理引进的同时,建立消化、吸收和有效利用的机制。 相似文献
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谢苏 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):5-8,12
运用文献资料法,简要概括了中国高等旅游教育国际化的发展历程,分析了中国高等旅游教育国际化进程中的发展路径及存在的问题,结合《中国旅游业"十二五"人才发展规划》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神中提出的对高等职业教育的发展要求,针对中国高等旅游教育国际化发展需求提出五个具体策略:塑造高等旅游教育品牌,不断提升国际化水平;加强国际项目引进,不断提升旅游教育国际影响力;形成中国旅游教育体系,探索输出培训和留学生教育;建立国际交流平台,提高旅游教育质量;拓展学生海外实习与就业渠道,拓宽学生国际化就业发展路径。对高等旅游教育的国际化建设有一定的借鉴意义。 相似文献
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国际化背景下地方高校的外事工作 总被引：1，自引：0，他引：1
麻红 《宁波职业技术学院学报》2009,13(3):86-89
高等教育国际化背景下,地方高校的外事管理部门应积极探索外事工作的新思路、新模式,转变管理理念和管理职能,加大"请进来"和"走出去"的力度,加强对外事人员的人力资源管理,追求教学资源和教学成果的"国际化",搭建现代化信息交流平台,充分发挥外事工作在高等教育国际化进程中的"龙头"作用,积极应对高等教育国际化带来的挑战和机遇. 相似文献
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吕维敏 《辽宁科技学院学报》2003,5(1):63-65
进入新世纪,随着我国教育改革的深入,素质教育的全面推进,思想道德教育的重要地位正日益显现。世界教育主题转变为“学会关心”,营造了重视思想道德教育的国际环境。处在重大而深刻变动之中的当今世界,综合国力竞争日趋激烈,中华民族要在竞争中完成复兴伟业,最重要的是必须要有大量担当这一伟大使命的高素质人才。人才为谁服务,是人才竞争成败的关键。这一切都使得当代大学生思想道德教育的地位和作用尤为突出。 相似文献
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随着经济全球化和区域一体化加强,高等教育担负着培养未来一代的全球观的历史使命将更加艰巨,高等教育国际化已成为不可阻挡的趋势。在国际化时代,我国高等教育既要有国际眼光、国际理念作指导,更要立足于本土的实际运作,坚持“国际化视野、本土化运作”的原则。在本土化运作中,我们要注重比较优势,坚持“引进来,走出去”,把我国高等教育引向国际舞台中心。 相似文献
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在"一带一路"倡议下,高等职业教育开放是一个必然趋势,培养造就国际化师资队伍是办好高等职业教育开放的关键因素。本文通过分析福建省52所高职院校国际交流与合作形式、留学生队伍、教师队伍等国际化办学现状,提出目前福建高职院校国际化师资队伍建设存在的问题,并提出建设思路。 相似文献
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Grant McBurnie 《Higher Education in Europe》2001,26(1):11-26
While globalization poses challenges, it also offers powerful opportunities for the higher education community to play a key role in shaping the future. This article explores globalization as a policy paradigm, both from international and local (Australian) perspectives. It first looks broadly at various strands of globalization - economic, political, cultural, technological - and suggests how each may relate to higher education. The specific example of Australia is then used to illustrate how one government is currently addressing globalization issues of particular concern to it: the promotion, protection, and quality assurance of education as an international enterprise. The government has used concerns about globalization as a "lever" to introduce new legislation extending control over the higher education sector. The author concludes by arguing that, like governments and other bodies, the higher education community can "leverage" globalization to judiciously move debate and shape future policy directions. 相似文献
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面对欧洲高等教育一体化和全球高等教育的激烈竞争,法国围绕"欢迎来法国"战略,从优先促进科研国际化、变革高等教育组织、制定留学优惠政策、加强语言学习和使用的灵活性,以及完善接待能力认证机制五个方面增强高等教育国际吸引力。改革反映出法国在留学生教育"引进来"方面以巩固国际地位为战略引导、以促进经济收益为发展动力、以保证学术质量为核心旨归、以提高治理效率为路径支撑的价值逻辑。我国在某种程度上与法国面临相似的挑战,其经验对我国优化来华留学生教育有一定的启发意义。 相似文献
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高职教育"双高计划"的启动实施,拉开了我国高职教育发展的新的序幕。"双高计划"的核心和本质在于质量提升,在于推动高职教育高质量发展。过去几十年,我国高职教育发展取得了阶段性成果,为支撑我国经济发展贡献了有生力量。然而,高职教育在国际上的话语权却较为微弱,国际化处于低水平和低质量,处于被动适应的发展现状和态势。所以推动高职教育国际化发展成为"双高"建设的题中应有之义和重要抓手。在"双高"建设中,高职教育要着力实现由适应到引领的发展理念转变、发展范式转换、发展动力转化、发展质量转型,推动国际化发展水平的稳步提升,推动一流高职教育发展。 相似文献
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高等教育中外合作办学“走出去”发展战略探新 总被引：1，自引：0，他引：1
Lin Jinhui professor of Higher Educational Development Research Center Xiamen University Liu Zhiping Graduate of Higher Educational Development Research Center Xiamen University 《教育研究》2008,(1)
积极稳妥地实施高等教育中外合作办学"走出去"发展战略,把"引进来"和"走出去"更好地结合起来,是深入贯彻落实科学发展观,拓展高等教育对外开放广度和深度,提高高等教育质量和效益的必然要求。我国可借鉴发达国家跨国高等教育的经验,突破中外合作办学原有的认识界限,把"走出去"合作办学活动纳入高等教育中外合作办学的理论视野和法律框架;为高等教育中外合作办学"走出去"发展战略的实施营造良好的政策环境;加强国际化课程建设,完善高校内部管理体制及运行机制;建立和完善高等教育境外合作办学的教学评估体系和学位认证制度。 相似文献
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《Higher Education in Europe》1977,2(2):3-6
Increasing international attention to the need for mobility of persons who are engaged in higher education has led to a number of developments at the international level. The international recognition of studies, diplomas and degrees is a necessary prerequisite for the broadening of international co‐operation in the field of higher education. The Convention on the International Recognition of Studies, Diplomas and Degrees in Higher Education in the Arab and European States bordering on the Mediterranean, adopted in Nice on 17 December 1976, is an important step towards further expansion of international co‐operation in higher education.
We give below information concerning this convention and selected unarticles from the Convention itself relating to definitions, implementation, documentation, ratification, accession and entry into force. 相似文献