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如果你是父亲,孩子问你：“天为什么是蓝的？草为什么是绿的？花为什么没有黑的？”你会怎么回答？如果你是老师,学生问你：“雨滴会从天上落下来,月亮和星星为什么不会落下来？”你又会如何回答？ 相似文献
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余颖 《小学教学(数学版)》2013,(1):48-50
浸染内地数学教育多年的我。从骨子里认同这样一句话——数学是“讲理”的。教学中,我们最常问的话是：“这是为什么呢？”“你是怎么想的？为什么这样列式呢？”“为什么这样算呢？”……“为什么？” 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2008,(27):58-59
坚韧不拔的人成功的秘诀是什么？他们为什么能挺过艰难的时刻,而其他人却被困难所压倒？为什么成功的是他们,而失败的是其他人？为什么他们一飞冲天,而其他人都深陷泥沼？ 相似文献
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陈云 《语数外学习(初中版)》2010,(6):47-48
坚韧不拨的人成功的秘诀是什么？他们为什么能挺过艰难的时刻．而其他人却被困难所压倒？为什么成功的是他们,而失败的是其他人？为什么他们一飞冲天,而其他人都深陷泥沼？ 相似文献
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徐美琴 《中小学信息技术教育》2014,(7):17-18
学生为什么上课发呆？学生为什么不肯完成作业？学生为什么上自习乱说话？学生为什么厌学、逃学？学生为什么不肯讲真话？学生为什么总是和教师作对？学生为什么打架？学生为什么痴迷网络？学生为什么小小年纪就谈恋爱……新的问题、老的问题、意识到的问题、没有意识到的问题交织在一起,曾经让许多教师和家长感觉困难重重。 相似文献
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实验课时，陶醉在科学的海洋之中，这时孩子们的眼睛闪动着的不再是迷离，也不再是漠不关心了。大自然中为什么有白天和黑夜？为什么会打雷和下雨？为什么有的树会开花和结果？为什么人会长大？孩子们总是睁大了眼睛，要问个究竟。 相似文献
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快乐导航：看看我们的周围，你会发现我们已完全离不开科学。科学的力量是巨大的，帮助我们认识自然，改变生活，实现众多遥不可及的梦想。彩虹为什么是弧形的？火焰为什么总是向上？为什么水烧到沸点，温度就不再升高了？为什么橡胶有弹性？ 相似文献
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于宪敏 《快乐作文（低年级版）》2014,(12):12-12
仔细看图,这是什么地方,图中都有谁,在做什么？它们为什么运木头,是怎么运的？谁运木头的办法好,为什么？你有好办法帮助动物朋友运木头吗？说一说。 相似文献
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姚尚春 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(10):22-23
【课例一】教师Y教读《愚溪诗序》,在学生理解了字词和内容后,教师7A：学生来提出自己尚未明白的问题,学生提出了以下问题：①“永州八记”是哪八记？②作者为什么要把家安在愚公谷？③作者为什么自认为自己很愚呢？④“愚溪”景色优美,为什么要称它为“愚”？⑤作者为什么写这篇文章？⑥“我”是真愚吗？ 相似文献
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“六一”的阳光为什么这样灿烂？
“六一”的花朵为什么这样芬芳？
“六一”的歌声为什么这样动听？
“六一”的孩子为什么这样高兴？ 相似文献