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魏、蜀、吴之间的矛盾有三种划分方法魏与吴、蜀的矛盾，吴与蜀的矛盾；魏与吴的矛盾，魏与蜀的矛盾，吴与蜀的矛盾；魏、蜀、吴的矛盾。从军事斗争来分析，它们是三足鼎立的，说明立体矛盾观可以确立。我们必须从平面矛盾观即对立统一矛盾观上升到立体矛盾观即鼎立统一矛盾观。 相似文献
2.
在社会主义改革和建设中我们面临许许多多各种各样的矛盾，只有正确解决这些矛盾才能取得工作的主动权，使社会主义事业顺利发展，而要解决这些矛盾必须全面掌握解决矛盾的方法。过去对矛盾的解决曾出现过错误的倾向，认为矛盾的解决只能通过斗争，斗争是解决矛盾的唯一方法。这种看法是片面的。因为除了斗争这一解决矛盾的方法而外，矛盾的解决也离不开矛盾同一性，利用矛盾双方的联系，做矛盾双方相互统一的工作，这无疑也是矛盾解决不可缺少的方法．矛盾的解决必须通过矛盾双方的斗争，这是因为：矛盾的解决就是改变矛盾双方原来对立统一… 相似文献
3.
田心军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的，但是，在现实生活中，包括有些逻辑论著或论文的著述中，将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之，将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此，... 相似文献
4.
如云 《福建职业与成人教育》2004,(11):F002-F002
职业教育课程的改革建设有许多具体的问题与矛盾有待解决。如：教学内容有限与科学知识内容无限的矛盾，教学时间有限与学习内容增长的矛盾，基础性与应用性的矛盾，技术性与人性的矛盾，宽与专的矛盾，全面要求与个别差异的矛盾，等等。怎样来具体改革建设职教课程，必须考虑到以下几点： 相似文献
5.
李明顺 《南阳师范学院学报》2007,6(5):28-30
逻辑矛盾与辩证矛盾的关系问题，是哲学教学中的难点，它使许多师生感到困惑，为此，笔者认为，应从如下几个方面进行了探讨：逻辑矛盾与辩证矛盾问题的渊源及探究原则；逻辑矛盾与辩证矛盾的存在范围及对立面特点：逻辑矛盾与辩证矛盾的解决途径。 相似文献
6.
矛盾表达因表达存在逻辑矛盾而得名，但它又有别于逻辑矛盾。矛盾表达在理解上不存在矛盾，在表达上有积极作用。矛盾表达存在两种矛盾：①与事实的矛盾；②与情理的矛盾。 相似文献
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李戎 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(1):81-84
金融服务自由化对银行的业务及管理水平提出了更高的要求，但中国商业银行的情况却不容乐观。中国商业银行面临的矛盾及难点主要表现在两个方面：从宏观上看，制度与竞争需要的矛盾，金融市场与资产结构多元化要求的矛盾，软资产与硬负债的矛盾，资产价格与负债价格的矛盾，贷款期限与价格的矛盾；从微观来看，经营目标与经营行为的矛盾，粗放式经营与现代商业银行运行机制之间的矛盾等。 相似文献
8.
世界充满了矛盾。辩证唯物主义认为，矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。教育教学工作同样有许多矛盾关系，如教师的主导地位与学生的主体地位的矛盾关系，对待学生严格与宽容的矛盾关系，体育、德育、智育三者之间的矛盾关系等等。教师正确处理好工作生活中的各种矛盾关系，对于提高教育教学质量具有十分重要的意义。笔者着重谈谈下边两组容易被忽视的矛盾关系。 相似文献
9.
教学过程中处处有矛盾，矛盾贯穿课堂教学的始终。新知从新旧矛盾中引出，概念在矛盾中展开，最后还要在分析解决矛盾中深化。因而，教学过程就是发现矛盾，分析矛盾，解决矛盾的过程。同时在课堂教学中，引进现代信息技术更能帮助学生主动学习数学，解决矛盾，解决问题。 相似文献
10.
赵喜文 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(4):37-38
马克思主义又认为，生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是规定和制约的一切社会的矛盾，是社会发展的基本动力，毛泽东认为这个矛盾同样是社会主义的基本矛盾，但与旧社会有质的不同，它不是对抗性，大量表现为人民内部矛盾，它的特点是既相适应又相矛盾，是可以经过社会主义本身不断解决的。 相似文献
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●矛盾的普遍性与特殊性的思想辩证唯物主义认为，矛盾既有普遍性又有特殊性。矛盾无所不在，矛盾贯穿于事物发展每一过程的始终。这是矛盾的普遍性。然而，不同领域、不同阶段、不同场合的矛盾又各不相同。这是矛盾的特殊性。矛盾的普遍性决定许多事物间的共性，而矛盾的特殊性却决定了不同事物的各自的个性。在小学数学中，不少问题都应当运用矛盾的普遍性与特殊性的观点去理解、去研究。反之，背离了这一辩证唯物主义的思想，在教学中就难免犯错误。 1.长方体与正方体。众所周知，由6个长方形面所围成的封闭几何体叫做长方体。而如果… 相似文献
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如何正确理解辩证法的矛盾范畴 总被引：1，自引：0，他引：1
袁诗弟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(5):5-10
要正确理解辩证法的矛盾范畴，就必须分清语言矛盾与实在矛盾、逻辑矛盾与辩证矛盾、广义矛盾与狭义矛盾的不同意义．并辨明矛盾与对立、否定、辩证法和系统论的关系。辩证矛盾在广义上讲，是任何系统内部或系统之间存在的否定或“自我背反”的性质及其表现．并由此造成系统的运动与变化，使同一变成不同一，对立变成不对立，一切皆向其反面转化。矛盾不是现成的对立与统一的关系，而是由否定造就对立与统一的运动的过程。 相似文献
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本文否定私人劳动与社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾的传统观点，提出了个别劳动与社会必要劳动的矛盾是商口经济的基本矛盾的新观点，并认为，在市场经济条件下，商品经济的这一基本矛盾，从全社会来看，实际上就是社会总供给与总需求及其构成的矛盾，这也就是市场经济的基本矛盾，正确认识市场经济的基本矛盾，有助于经济的宏观调控。 相似文献
14.
聂焱 《宁夏师范学院学报》1997,18(2):45-49
矛盾修辞是表层存在逻辑矛盾，深层蕴涵互补矛盾的一种语言表达方式。其表层的逻辑矛盾占据了经典逻辑思维形式的各个领域，其深层却是认识主体对同一对象的性质从不同方面作出的揭示，它互补、全面、准确地反映了事物内部矛盾统一的辩证关系。本文对矛盾修辞的结论是：矛盾修辞是非逻辑的，又是逻辑的，它是表层逻辑矛盾和深层互补矛盾的对立统一；矛盾修辞是一种含有生命哲理的诗化语言，它的深层世界是一种诗化的辩证逻辑世界。 相似文献
15.
电大开展远程教育面临着四方面的矛盾，开放性秘封闭性的矛盾，进步性与观念滞后性的矛盾，技术进步与资金不足的矛盾，扩大规模和提高质量的矛盾。对此必须：解放思想，转变观念，加大投入，改善办学条件，保证人才培养规格，深入进行教学改革，确保人才培养质量，建立与电大远程教育开放性相适应的管理运行机制。 相似文献
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邰三亲 《乐山师范学院学报》2005,20(4):21-23
阮籍出身世儒之家，有济世之志，但魏晋禅代之际独特的历史政治背景，使阮籍处于一系列矛盾的漩涡之中，本文具体分析了四组矛盾：“生”与“道”的矛盾，“仕”与“隐”的矛盾，“济世”与“遗世”的矛盾，“名教”与“自然”的矛盾。阮籍终生徘徊于矛盾痛苦之中，他的内心世界典型的反映了正始时期知识分子惶惑、悲观的心态。 相似文献
18.
全球化的几个哲学问题 总被引：2，自引：0，他引：2
王锐生 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):15-20
经济全球化的矛盾－各类矛盾的交叉，较为突出的矛盾是超国家与民族国家的矛盾，全球意识与全球性思维，全球化中的价值观问题。 相似文献
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悖论是一种思维矛盾，它有自己的特定含义特征，但许多人对悖论的理解含混，把凡是出现矛盾的理论观点都当作悖论，这是不正确的，并非所有的思维矛盾都是悖论，悖论是实质，是一种特殊的逻辑矛盾，它不是辩证矛盾，正确理解悖论，应掌握悖论的基本特征。 相似文献
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对立统一学说创造性的运用和发展——《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的历史贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
朱祥全 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(6):5-13
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东创造性地运用对立统一规律观察和分析社会主义社会矛盾的丰硕成果。毛泽东运用矛盾普遍性原理分析了社会主义社会，明确提出社会主义社会也存在着矛盾，并运用矛盾特殊性原理，具体分析了社会主义社会基本矛盾的特殊表现，不仅认为社会主义社会存在着两类不同性质的矛盾，而且认为社会主义社会的矛盾大量表现为人民内部矛盾，明确提出了正确处理人民内部矛盾是社会主义国家政治生活的主题。为此，他又根据矛盾普遍性和特殊性、绝对和相对辩证统一的道理，采用具体情况具体分析的方法，提出了正确处理各种矛盾的特殊方法。 相似文献