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“遗传与变异”是高中生物学的主干知识,也是历年高考的重点．随着高考对实验能力要求的提升,对遗传知识的考查方向也发生了变化,遗传知识与实验设计相结合的遗传实验设计题已成为高考试题中的重要题型．实验设计是学生的弱项,遗传实验设计题更让学生感到无从下手．下面是笔者教学中运用遗传与变异知识解决遗传实验设计题的一些总结． 相似文献
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李友兴 《中学物理教学参考》2007,36(1):36-38
物理实验设计是一项积极的创造性活动,实验设计的过程充满了理性思维的火花．中学物理实验中,有许多实验设计的思维方法凝聚着科学家的智慧和创造,在物理概念、物理规律或物理理论的建立和发展中具有极其重要的作用． 相似文献
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生物考题中经常会出现实验设计题，主要是考查学生设计实验的能力．要想得高分，对这些实验设计过程中遵循的原则必须做到心中有数．而高中《生物》教材中并没有针对这些原则专门做出具体的概括和总结，这就要在学习课本知识的过程中认真体会教材中的每一个学生实验，并认真领会前人的实验，体会实验者的设计思路．下面对几个实验设计原则做一分析、总结和归纳． 相似文献
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学生参加化学实验设计．有助于提高学生将理论知识转化为问题解决程序的能力,促进学生化学知识的内化．良好的化学实验设计能力是学生化学科学素养的一个重要方面,因此,在化学教学中,应重视学生化学实验设计能力的培养,有针对性地采取适合的教学策略。 相似文献
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汪习雄 《中学生数理化(高中版)》2008,(4):55-57
近年的高考题中出现一种新的题型,就是将实验设计与推断题结合起来．此种题型具有知识覆盖面大,综合性强等特点．既能考查考生对元素及其化合物基础知识的掌握情况,又能检验考生实验设计技能．下面仅举两例,供大家参考． 相似文献
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实验设计题是高考中考查形式非常稳定的一种题型。通常要求学生能够根据题目已知的条件．设计出科学、完整的实验步骤,并对实验结果进行预测和分析。许多同学面对一道实验题时,往往能够明确实验中涉及到的知识点和相关原理,但仍感到无从下手。经过多年教学和高考试题的研究发现,中学实验设计试题的解答可分以下三个步骤进行：1．实验设计思路的确立;2．实验步骤的设计;3．实验结果的预测和分析。 相似文献
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生物实验设计是高考的重点内容，而“对照原则”是生物实验设计的一个重要原则．如何判断实验组与对照组呢？学生对这个问题的认识都比较模糊。下面举例说明在生物对照实验中实验组和对照组的判定依据和方法．[第一段] 相似文献
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生物实验设计类题型以某一生物学知识作为载体,来综合考查学生实验设计和实验探究的能力,对学生来说是一个难点．这类实验设计题,虽不是对课本实验的直接考查,但是实验方法、实验思路等来自教材． 相似文献
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生物实验设计类题型是以某一生物学知识作为载体,来综合考查学生实验设计和实验探究的能力,对学生来说是一个难点．这类实验设计题,既有对课本实验的直接考查,也有实验原理、实验方法、实验思路等来自教材的延伸式考查． 相似文献
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从近几年的高考实验题题型变化来看,设计型实验题所占的比重越来越大,是高考生物试题中的热点题型．而教材中对有关的实验理论并未系统讲授,因此对实验设计题多数学生感到棘手,往往由于思路不清或回答不全面导致失分严重．下面就实验设计题的一些理论及注意事项系统总结如下． 相似文献
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高考要求考生具有一定实验设计能力,电表内阻测量的实验设计测量是一个热点问题,本文就这种问题进行归类分析． 相似文献
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如今中考的实验设计题是考试的一个难点,学生普遍反映这种实验题无从下手,因此得分率较低．下面对开放型实验设计题进行类析,从中总结出解题的一些策略． 相似文献
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通过实验设计提高学生能力上海嘉定一中（２０１８００）沈金润一、实验设计的定义界定和作用实验设计是根据实验课题所提出的实验目的，让学生在学得的化学知识和实验技能技巧的基础上，选择恰当的实验方案来解决问题的过程．实验设计的课题一旦提出，学生作为认识主体必... 相似文献
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在高考试卷中，常会出现所占分比例不太小的综合实验设计题，此类题目命题新颖，考查的知识面广，涉及的内容丰富，综合性强，它的解答要求高，难度大．而许多学生却不能全方位理解、正确地解答此类题目．我认为做好此类实验设计题需要处理以下几点： 相似文献
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随着中学化学新课改的不断深入,越来越多的化学教师开始自主设计和改进化学实验。以提高化学教学质量。可见,化学实验设计很重要,但对化学实验设计进行评价也同样重要。何谓化学实验设计评价．评价需要遵槲么样的原则,评价的内容又是什么？现以两个二雾化硫实验设计为例,对化学实验设计;利舷意行探讨。 相似文献
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