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李梅 《四川教育学院学报》2012,(10):14-16,28
针对当前高校青年教师的现状,解析了培养高校青年教师教学素养的紧迫性和必要性,探讨高校青年教师教学素养的主要构成,并对如何内外驱动、培养青年教师的教学素养提出方法和建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(10)
青年教师的创新素养直接影响着未来教育教学创新效果,所以青年教师的创新素养亟待提高。促使青年教师在教育教学工作中展示出更高的创新素养才能使其在工作岗位上做出更大的成就。 相似文献
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教学素养指的是教师在具体的教学行为中应该具备的课堂情景知识及与此相关的知识技能.作为高校教学的新生主力军,高校青年教师的教学素养直接影响着高校培育的人才质量.本文主要谈论高校青年教师应该具备的教学素养,并提出了提高其教学素养的有效措施. 相似文献
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职业教育的快速发展,促使职业院校吸纳了大量的青年教师,重视和解决青年教师的教学成长问题,关系到职业教育培养人才的质量和学校的可持续发展,而青年教师的教育素养提升和专业实践能力培养是一项系统工程,需要政府、职业院校、企业和青年教师的共同努力才能实现。本文分析了职业院校青年教师的教育素养现状,提出了青年教师教学成长的策略和途径。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(9)
青年教师的语文素养是指青年教师在教学实践中展示汉语魅力、呈现华夏文化底蕴、挖掘人文教育因子的素质和修养。这是青年教师在教学活动中与所教学生一起体验中国文化精神、诠释中国成长故事、凝聚中国崛起力量的前提和基础。为了更好地提高青年教师的语文素养,应该科学合理地建构青年教师语文素养的培训课程体系。 相似文献
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建立以学校为本的“教研训”一体化的青年教师培养模式,采取一切方式、方法鼓励青年教师积极参与到“教研训”中来,以提高他们的专业水平。青年教师五个素养的培训是通过自身的实践、导师指导、专家理论引领、自我反思等形式来实现。以道德素养为核心,学科和教学素养为基点,研究素养和心理素养为保障,不同时期采用不同形式进行不同内容的培训。 相似文献
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青年教师作为各个高职院校及其它教育机构的主要工作力量,如何提高其整体专业素养及教学能力是每个高职院校目前面对的主要课题。青年教师的综合素质在很大程度上影响着学校的人才培养质量,本文通过分析目前的高职院校青年教师的教学现状,从青年教师应具备的教学能力出发,提出了一些提高教学能力的方法。 相似文献
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在新时期,要不断加强青年教师队伍建设,提升青年教师的品德素养和教育教学能力显得尤为重要,从思想道德建设、教育教学能力建设、教学科研能力建设等三个方面,加强对青年教师的培训力度,进一步使青年教师与时俱进、更新教育理念、掌握现代教育技术,全面提高教书育人水平。 相似文献
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浅析高校青年教师教学能力提升之途径 总被引：1，自引：0，他引：1
王怀顺 《淮南师范学院学报》2008,10(5):94-96
高校的发展使青年教师教学素养的培养和提高问题迫在眉睫。近年来许多学者对新进教师和青年教师培养问题都有所研究。结合这些研究和实践工作中的经验,高校应该在职前阶段、入职阶段初期和入职后阶段都有所作为,将学校发展的要求与教师自身需求紧密结合,形成发展的合力,在此基础上,通过各种形式促进青年教师教育教学素养的提升。 相似文献
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青年教师作为教学团队中的基础力量,是在教学团队的良性文化引导中获得了专业化的成长空间,从团队组建结构、转变教学思想、提高教学素养角度,青年教师的进步是显见的。在教学团队的平等、民主的学术化管理氛围中,青年教师得到的不是干预性的行政管理手段,在团队合理职业规划和个人成长规划中,青年教师的潜在动力得到激励,由此,在教学团队建设探索中为高校青年教师队伍培养提供了新的学术生长点。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2020,(3):30-33
教师群体中的青年教师是学校可持续发展的主力,其整体素质以及教学创新能力的强弱对教学质量有着重大影响。在系统创新思维理论(SIT)的指导下,从个性品质、知识或素养、教学创新思维、创新实践及成果四个维度构建了青年教师教学能力评价模型,助力青年教师主动提升教学创新能力,加快青年教师在课堂教学主阵地的改革与创新进程,创造性地解决教学中的实际问题,逐步成长为创新型教师。 相似文献
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焦更生 《渭南师范学院学报》2013,28(8):8-11
提高质量是高等教育的生命线,目前青年教师已经成为地方师范院校师资队伍的重要组成部分,青年教师决定着高校的未来。加强青年教师队伍建设,提升师资水平,已成为高校发展的主旋律。从地方师范院校青年教师普遍存在的弱点和不足入手,对青年教师教学素养培养提出了三点建设性的意见和看法。 相似文献