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随着语文课堂中表演形式的广泛运用,不少语文课堂由于教师对课堂本质的理解不深和对课堂表演把握不准,导致课堂表演成为闹剧。论文旨在反思低效的课堂表演,试图探索在多边互动中提升课堂表演的效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
译林版小学英语教科书更加注重对学生学习兴趣的培养和学生主体性的体现,为学生创设了很多真实的语境,课堂中的表演为学生的语言运用能力培养更是提供了有力的实践舞台。学生通过课堂表演,能巩固所学知识,能有效进行语言实践,提高语用能力。本文围绕课堂表演在英语教学中的作用以及如何有效开展课堂表演进行阐述,以便课堂表演这一有效的语言学习形式更好为英语教学服务,让小学英语课堂充满生机。 相似文献
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陈娟 《黄河之声(科教创新)》2019,(13):66-67
高校音乐表演专业目前面临着较大的发展空间,翻转课堂作为一种与传统课堂截然不同的教学模式,迎合了音乐表演专业教育创新的需要,翻转课堂的教育模式与高校音乐表演专业的发展需求相契合,能够为高校音乐表演专业的发展提供有效路径,此外翻转课堂也是高校音乐表演专业与未来接轨的重要渠道。 相似文献
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彭芳 《中国教育研究与创新》2007,4(2):106-106
喜欢表演是学生的天性。主体教育论认为：“犯错是孩子的权利，求知是孩子的天性，好表现是孩子的需要、孩子的特点。”让语文课堂形式多样，气氛活跃又能提高教学效率，是每位教师孜孜以求的目标。从课堂实践看，学生的表演欲特别强，他们喜欢表演、渴望表演，他们把表演当作一种游戏，可以带给学生无穷的乐趣。从课堂的表演尝试后，我推行了这种方式方法，在教材中，有较强的故事性和形象性的课文，我让学生通过课文表演来体会文章的内容与中心。 相似文献
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当前,新课程理念正在内植于教师头脑,外显于课堂。许多思品课堂特别是公开课、研究课、示范课上,课堂活动非常＂热闹＂,这种＂热闹＂既表现在形式的多样,如小组讨论、课堂辩论、小品表演、课堂游戏等,又表现在学生情绪高涨而产生的课堂喧闹。似乎一节思品课没有讨论,没有表演,这就不是一节成功的、有效的课。说实话,难道“热闹”就等于有效性。 相似文献
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课堂表演是指在课堂上把教学内容通过表演的形式再现出来的活动,尤其是低段语文教学较常用的教学手段。课堂表演能营造良好的学习氛围,激发学生学习的兴趣,让学生的能力得到多方面的发展。教师在教学中要根据教学目标的需要,立足文本选择适当的表演内容,依托合理的形式组织表演,并且关注表演的动态生成,使课堂表演成为低段语文教学中行之有效的活动。 相似文献
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一段诙谐的小品．一个精彩的故事．一曲动听的歌声．一个逼真的表演．都可以让课堂充满活力．同时．让学生学得更有趣、有形、有感。著名特级教师于永正经常以他那亦庄亦谐的表演让抽象的知识变得容易、直观,课堂也因此充满生机、活力和创造力。同样,在数学课上,对于低年级的孩子来说．课堂表演寓教于趣．寓学于乐,架起了生活和数学之间的桥梁。给课堂教学注入了新的活力。 相似文献
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一个诙谐的小品、一个精彩的故事、一曲动听的歌声、一段逼真的表演……都可以让课堂充满活力，同时还让学生学得更有趣、有形、有感。同样，在数学课上，对于低年级的学生来说，课堂表演寓教于趣、寓学于乐，架起了生活和数学之间的桥梁。[第一段] 相似文献
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基于对传统课堂模式教条化、模式化、单一化、静态化等弊端的批判,有人提出“课堂重构”的理念,作为职业院校的教师深感改革的迫在眉睫,那么怎样改?什么样的课堂才能适应时代的发展要求?笔者认为应参照新课程的要求,从思想上将以往的“知识课堂”向“生命课堂”转变——从“知识至上”转向“生命发展”的需求上来。所谓“生命课堂”即在课堂教学中,传授知识仅仅是手段,发展生命才是目的。学习过程要为学生的生命的发展服务。课堂不单是教师表演的舞台,而更应是学生表演的舞台,教师可充当“主持人”的角色,学生才是表演的主要演员。在这样气… 相似文献
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课题研究、课程改革轰轰烈烈,课堂呈现出前所未有的活力。但由于对新课程理念的片面理解,在教学中出现了几个误区。本文从教师评价不到位——为表扬而表扬,课堂表演——为表演而表演,多媒体运用——为运用而运用等三方面论述了教学要不断创新。 相似文献
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课堂表演目前已经成为广大教师提高学生阅读质量的一种常用的教学手段,同时也成为学生在课堂上喜闻乐见的一种学习形式.在语文教学中,有效的课堂表演,是促进学生对文本进行全身心感受的一种有效手段. 相似文献
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王有鹏 《中学政治教学参考》2008,(8)
为适应新课改的要求,广大教师把大量的活动引入到课堂,使初中思想品德课教学出现了生机勃勃的景象。课堂表演是课堂活动的形式之一,教师的精心组织,能够加深学生对知识的理解和掌握,巩固和延伸课本知识,培养学生的知识迁移能力和发散性思维,活跃课堂气氛,同时有利于充分发挥学生的主体性,培养学生的合作意识,提高学生的交际能力、语言表达能力和形体表演能力。课堂表演主要有以下几种类型: 相似文献