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王婉楠 《小作家选刊(小学)》2011,(6):198-198
七年级英语是英语教学的基础,让学生迈好英语学习的第一步,对他们今后学好英语至关重要。本文就如何做好七年级英语入门教学谈谈自己的看法。 相似文献
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沈加林 《语数外学习(高中版)》2013,(2):7-8
小升初时学生的英语基础参差不齐,很多孩子的小学学习习惯并不理想,令七年级英语教师非常困惑。本文以一线教师多年的七年级英语教学实践为着眼点,提出了充分运用有利的地域资源和人文资源,合理地组织七年级英语起始阶段的课堂教学,取得了事半功倍的效果。为学生顺利地从小学生活过渡到初中生活,培养良好的英语学习习惯奠定了基础。 相似文献
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钱朝宏 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
好的学习习惯会对学生学习能力提升带来很大影响。七年级是学生学习英语知识的重要阶段,也是学生打基础的环节,所以在七年级英语教学中,教师需要特别注重学生学习习惯培养,下面对此进行分析。 相似文献
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李珍 《小作家选刊(小学)》2011,(11):198-198
我今天说课的题目是新目标英语七年级（上）第10单元Unit 10 Can you play the guitar？ Section A
一,说《课标》
《新课标》规定基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础和听、说、读、写的技能,形成一定的综合运用语言的能力,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习与发展打下良好的基础． 相似文献
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宋旻 《新课程导学(上)》2011,(13)
随着新课程改革的深入开展,培养和激发学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神已放在首位.这些新的教学观念使教师更加深刻地认识到课堂教学要侧重激发学生的学习兴趣,贴近生活,开阔学生的视野,拓展学生的学习思维方式,尤其对于学生学习英语来说,激发动机,培养兴趣尤为重要.对于每位老师来说,每当开始轮上七年级英语教学任务时,都深知这一阶段是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力对今天的学习更为重要,因此教师一定是感想颇多、想法颇多.在此,我谈谈在培养七年级学生学习兴趣过程中的一点感受. 相似文献
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大学一年级,尤其是第一学期,是学生适应新环境、培养新的学习方法、深入学习各种知识、为未来的人生之路奠定基础的重要阶段。为了使新生迅速适应大学英语教学,大学英语教师有责任传授给学生正确的学习方法,使他们尽快熟悉大学英语教学模式,帮助他们由＂中学英语＂阶段向＂大学英语＂阶段顺利过渡。 相似文献
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常言道：“工欲善其事,必先利其器。”当可爱的小学生满怀希望来到初中英语殿堂时,他们是多么渴求深入探寻英语的奥秘!但是,正如旅游需要导游图,英语知识系统庞大精深,没有好的引导,学习就会事倍功半。七年级是中学生的启蒙阶段,七年级英语是英语教学的基础。让学生迈好英语学爿的第一步,对他们今后学好英语至关重要。笔者在平时的教学实践中,总结了以下几点经验：
1 有兴趣,才会有自信 相似文献
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初中英语学习是学生英语学习的初级阶段,是培养个人英语基础的听、说、读、写能力,形成个性化的学习方法、发展英语学习兴趣的重要阶段。可以说,初中英语学习能力的发展对学生终身英语学习都会起到不可忽视的重要影响。与城市相比,农村初中英语教学的有其特殊性的一面,其实现提高英语教学质量的目标任重而道远。因此,初中英语教师应该重视初中英语教学的实效性,努力提高英语教学的质量和水平。 相似文献
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随着教育改革的不断发展,多媒体已作为常见的现代教学手段走进课堂,为学生提供了提供了丰富的学习资源。尤其是在七年级的英语学习中,多媒体教学的优势更是突出。七年级学生的英语基础不同,有很多同学是第一次接触,在学习的过程中难免会出现抵触心理,越是学习不好的同学越是对英语的学习提不起兴趣,觉得枯燥乏味。但多媒体教学有着新明的色... 相似文献
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本文分析了目前七年级英语教学中存在的口语教学方面的问题,并提出改进措施,旨在帮助七年级英语教师更好地把握新课标提出的教学目标,提高学生的口语能力,为他们的后续学习打好基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
<正>语音是学习英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键。从七年级开始就要求学生掌握一定的语音知识和读音技巧,就是使学生掌握良好的英语语音语调,具有单词拼读能力,为进一步发展学生的预习能力、自学能力及初步运用英语的能力打下良好的基础。但语音教学并没有引起所有英语教师足够的重视。且英语入门阶段的语音教学落后于英语字母教学,使学生没能得到入门阶段规范有序的语音训练,不利于培养学生养成良好的发音习惯,提高学习英语 相似文献
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学生学习英语是为了将来交际运用,而不是为了应付中考或高考。学生学习英语如果只是死记单词、短语、语法等基本知识,而不能同其他人进行对话交流,不能运用英语进行阅读和写作,那么,学习英语是毫无意义的。这也是我们英语教学的悲哀。学生从小学三年级开始学习英语。他们在小学的四年里,已经学习了英语的语音、语法、习惯用法等基础知识,积累了一定的词汇、短语。到了义务教育的第四个学段（七~九年级）,即初中阶段,为了全面提高学生运用英语进行听、说、读、写尤其是＂读＂和＂写＂的能力. 相似文献
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义务教育七年级是学生正式学习英语的开始,在这个阶段,入门是关键,对他们以后的英语学习起着至关重要的作用。因此在这个阶段,教师若能站在整个初中英语教育的高度,针对七年级学生的年龄特点,全面系统地把握教材,科学施教,将会对学生将来进一步学习英语产生深远的影响,收到事半功倍的效果。作为一名多年从事英语教学的教师,笔者觉得七年级英语入门教学应该重视以下几个方面的问题。 相似文献
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小学英语教学的一个重要目的是让学生受到一定的英语熏陶,激发和保持学生学习英语的兴趣,培养学生良好的英语语言学习习惯,即良好的听、说、读、写的习惯,培养其运用英语的能力,为进一步学习打好基础。听和读是输入,说和写是输出,但必须达到一定的输入量,才能保证更好的输出,从而高效率地完成学习语言的目标。而培养学生的认读能力,正是语言输入转为输出的必不可少的途径。稳步推进字母音标教学通过字母学音标,迈出自信第一步牛津版小学英语从一年级就开始了英语教学,学生的程度也是参差不 相似文献
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语音、词汇、语法教学是英语教学中非常重要的三部分,语音教学作为基础教学部分,是学生能否学好英语的关键环节。小学阶段是英语学习的关键阶段,也是学生语言能力发展的黄金时期,教师要从这一阶段开始重视语音教学,为学生听、说、读、写能力的全面提升奠定基础,同时要立足当前语音教学存在的问题,寻找符合小学阶段学生的语音教学方法,探索多元化的语音教学活动,从而有效提升小学英语语音教学的综合效果,为学生英语学习综合能力的提升奠定基础。 相似文献