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科学教育是基础教育的一个重要组成部分。世界科学教育发展历史、现状和趋向，特别是欧美国家科学教育发展的轨迹，对我国的科学教育改革具有十分重要的借鉴意义。 相似文献
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教育研究的对象、方法与教育实验 总被引：1，自引：0，他引：1
科学的发展总是伴随着研究方法的发展,而且科学的突破性进展又大多是由于研究策略和方法的创新而产生的。我国近十几年来的教育改革实践似乎又在验证着这样的认识。“教育科学的生命在于教育实验”对此可说又起了推波助澜的作用。但人们在开展教育实验的同时似乎又忽略了研究对象与研 相似文献
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化学实验是化学科学的基础和发展的源泉,是整个化学教育教学的重要组成部分。高中化学实验教育在激发兴趣、启迪思维、巩固知识、发展能力和培养学生的科学素养方面具有不可代替的作用。1高中化学实验现状分析(1)在对实验的思想认识方面存在偏见,对其不够重视。(2)对演示实验给 相似文献
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教育要改革、要创新、要发展,必须进行各种教育教学实验.为适应教育实验研究和教育科学发展的需要,我们建议创立"教育实验学".一、创立教育实验学的意义为什么要创立教育实验学,可以从教育实验的实践和教育科学的发展两个方面来阐述.(一)创立教育实验学是教育实验实践的客观要求教育科学的实验研究素来受到人们的普遍关注,我国早在本世纪二十年代便进行过不少教育实验,如1927年各省市有专设实验小学校,并明确规定其任务为实验新的教学方法,当时的上海市第一实验小学、南京女中实验小学等,都作过一些有关具体教学方法的实验.全国先后有57所学校进行了道尔顿 相似文献
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毛泽东教育思想,是中国式的教育科学体系的重要理论基础。它过去是、现在是、将来也永远是我国教育工作的根本指导思想。要发展我国的教育科学,把我国教育事业的发展建立在坚实的社会主义教育理论基础之上,我国的教育工作者、特别是教育理论工作者,都应该积极自觉地、严肃认真地学习和研究毛泽东教育思想。不然,具有中国特点的社会主义的教育科学体系就不可能很好地建立起来,我国的高等教育及其他各种教育事业也就不可能真正符合我国国情地、适合客观实际需要地发展和提高起来。因此,学习和研究毛泽东教育 相似文献
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邓小平教育思想深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,理论博大精深,内容丰富广泛,构成了完整、科学的思想体系。邓小平教育思想具有鲜明的中国特色和时代特征,是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想在当代中国的新发展,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。坚持用邓小平教育思想指导电大教育的改革和发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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试论提高农村教育综合改革实验的科学水平杨士昌，高兴华江苏沛县教育局近几年来，农村教育综合改革实验工作得到了非常快的发展，并初步形成了多类型、多层次、多水平的农村教育综合改革实验模式。这些改革实验不仅促进了农村经济和教育的发展，而且对我国教育科学理论的... 相似文献
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《邓小平文选》是邓小平同志把马克思主义远用到我国实际、具体解决我国当前面临着的一系列问题的光辉著作,是对毛泽东思想的科学的继承和发展。其中有关教育的论述是发展我国社会主义教育事业的指导方针,对于我们实现教育战线的历史转变,建设具有中国特色的教育体系与教育科学体系,具有十分重大的现实意义与历史意义。现仅就几个问题谈点粗浅的学习体会。 相似文献
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在前苏联教育科学发展史上,存在着“确证性实验”和“形成性实验”两大类型的教育实验。“确证性实验”只是在传统教学教育体系框架之内确证或者验证传统的教育科学结论,而阿莫纳什维利所开展的教育实验,是“形成性教育实验”,其前提是要有科学假说,并依据这一教育科学假说建构一个崭新的实验教学教育体系,在此基点之上经过从理论到实践,再从实践到理论的不断总结过程,形成具有普遍规律性而又能广泛实践的施教理论体系,从而具有一定的教育革新意义。阿莫纳什维利也因此被人称之为“教育 相似文献
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本文拟在对科学教育思潮的实证主义历史渊源进行探寻的基础上,就科学教育思潮与教育实验运动的关系作一个宏观把握,并对上述历史现象作出评价和反思,为当今我国的教育实验工作提供一些历史借鉴。 相似文献
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易长发 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(2):36-38
本文主要从教育科学的视角,阐述了自学考试与古代科举考试制度、与教育学的关系。我们分析认为,自学考试教育是我国古代科举考试制度的沿袭发展,具有教育的基本属性和规律,是一门具有独特的教育规律和育人功能的应用科学。 相似文献
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科学发展观教育理论是中国特色社会主义教育理论的重要组成部分,对其研究具有重大意义。近年来,我国学界对科学发展观教育理论的科学内涵、主要范畴和贯彻落实等方面进行了探讨,旨在推动我国新时期教育事业科学发展,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。 相似文献
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李兴洲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(11)
建党90年来,在中国共产党一以贯之的教育方针指导下,我国教育科学研究和发展取得了一系列重大成就和历史性突破,实现了从新民主主义教育科学向社会主义教育科学的历史性转交.尤其在改革开放之后,我国教育科学的研究和发展逐步摆脱了片面为政治服务的“左”的倾向,开始走向为经济社会和人的全面发展服务的科学轨道,并逐步确立了具有中国特色的社会主义教育科学体系.从建党90年来我国教育科学发展的历史轨迹可以看出,党的教育科学发展所经历的是一条不断实践化、本土化和科学化道路,体现了我国教育科学发展的基本规律. 相似文献
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简论邓小平教育思想的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平教育思想是我国教育领域宝贵的资源及财富，是对马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展，是改革开放和社会主义现代化建设新时期教育事业发展经验的科学概括和总结，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。学习和掌握邓小平教育思想，对于深化教育改革，扎实有效地推进素质教育具有十分重要的意义。 相似文献
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雷树俊 《吉林广播电视大学学报》2014,(9):141-142
李更生是我国近代教育史上较早科学地、完整地、系统地提出并践行爱国、科学、民主、创新教育思想的教育家之一,为我国,尤其是苏北地区爱国、科学、民主、创新的教育体系的建立,作出了卓越贡献;李更生的教育思想,对我国当代教育的创新和发展,具有重要的指导意义。 相似文献
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我国科学教育的困境与出路 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了我国科学教育的现状，系统论述了我国科学教育要走出困境，必须从教育内外部同时着手，建立科学教育与社会文化良性互动的开放系统的问题，无疑对我国科学教育的改革与发展具有极大的意义。 相似文献
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美国《下一代科学教育标准》是美国当代科学教育发展的重要纲领性文件。它明确了标准的性质,设计了学习的预期,凸显了科学与工程实践、跨学科概念和学科核心概念的融合,利用了学习进程研究成果实现课程贯通性,关注了群体性差异,为当代全球性的科学教育研究与实践指明了发展方向,对我国的科学教育具有很好的借鉴价值。 相似文献